【精選】漫畫老師作文600字三篇
在平日的學習、工作和生活裏,許多人都寫過作文吧,作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你知道作文怎樣寫才規範嗎?下面是小編精心整理的漫畫老師作文600字3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
漫畫老師作文600字 篇1
我見過很多老師,有風趣幽默的;有對我要求嚴格的;有耐心溫柔的;還有有着“春蠶到死絲方盡”敬業精神的。今天我向大家介紹的是能說會道的作文老師——張老師。
張老師留着整齊的劉海,頭髮長到脖子根。面板白皙,身材修長,大約有一米七五。因爲很高,所以看着顯瘦,但她眼睛閃着靈光,鼻子精緻。張老師經常穿深色衣服,還有白色運動鞋。她臉上常常洋溢着熱情的微笑,說的每句話都有很高的含金量。
張老師是一位很有耐心的老師。有一次,我有一個問題,一直想問又不敢問。這節課上得真慢啊!雖然只上了半個小時,但感覺好像已經過了半個世紀。然而那個問題並沒有因爲時間的流逝而消失,反而像繭中的蛾一樣掙扎着想鑽出來,我終於忍不住問老師,而且是在老師說話的`時候,張老師不但沒有生氣,還耐心的給我講解,足足講了十分鐘,然後她接着上課。
還有一次,我感冒了。因爲我實在太渴就喝了一杯冷水。感冒症狀在冷水的衝擊下,如同火上澆油,雪上加霜,我發高燒了。張老師發現後,先打電話給爸爸媽媽。在爸爸媽媽來之前張老師給我倒了一杯溫熱的水,喝着溫熱的水,我的心溫暖起來。她還給我充足的時間讓我寫完上一節課的作文。張老師無微不至的關愛着我。
張老師十分幽默。有節課上,她發現有一位同學的書很皺,張老師微笑地說:“你下次帶個夾子來,不然書像醃菜幹一樣,你是來曬醃菜的嗎?”爲此大家笑得肚子都疼了。
張老師,您是一盞燈,照亮我們前進的路;張老師,您是一面哈哈鏡,爲我們帶來歡樂;張老師,您是一個指南針,爲我們指引前進的方向。有這麼優秀的張老師教我學習,我感到無比幸福。
漫畫老師作文600字 篇2
捲曲的頭髮,高高的個子,圓圓的臉龐,面板白皙,乍一看,一副水出芙蓉般清新、自然、美麗的形象,但在這背後,是一張嚴厲的面孔。這就是我們班的語文老師——於老師。
於老師每次上課時,都會用富有詩意的語言講解課文。那一次,我們正在學《桂花雨》這篇課文。於老師先聲情並茂地朗讀了一遍課文,在於老師的朗讀聲中,琦君與桂花樹美好的情感彷彿就呈現在我們眼中。每當同學們起來回答問題,於老師都會含着笑容,傾聽同學們的發言。於老師的笑容真是美麗啊!
可就在其他同學都在認真地聽課時,我們班的“嘻哈二將”偷偷在底下說着閒話。這怎麼躲得過於老師的“順風耳”呢?只見於老師請“嘻哈二將”的同桌回答問題,好一個“醉翁之意不在酒”,周圍的同學都感到壓力倍增。可“嘻哈二將”還沒有意識到自己的錯誤。這時候,於老師屏住呼吸,身上的怒火焚燒着周圍的一切,臉上歡樂的表情已經開始凝固,突然抓起一根粉筆,那粉筆就像裝上了導航系統一樣,呼嘯着砸向“大將”的桌子上,咣噹一聲,“大將”縮了一下,連忙推推“二將”,說:“別說了,於老師過來了!”“二將”擡起頭來,忐忑不安,沒了聲音,馬上坐得端端正正,一絲不苟地聽課。可是已經晚了,“一陣風”吹過,“嘻哈二將”被揪了起來。下課少不了的,當然是一頓劈頭蓋臉的“痛罵”了。這時我們才領教了於老師的嚴厲。
教不嚴,師之惰,在於老師認真、嚴厲的面孔後面,是對全班同學深深的愛,在她的影響下,大家發生了巨大的變化,上課不開小差了,下課不“哪吒鬧海”了,成績迅速提高,於老師嚴厲的面孔上又露出了美麗的笑容。
漫畫老師作文600字 篇3
今天我要寫的是茹老師。你肯定要問我爲什麼寫他,那你先別問,請往下邊看吧。
我在補習班學習,教我們漫畫課的就是茹喜斌老師。瞧,他相貌堂堂,文質彬彬,神采奕奕,還有點威風凜凜,講臺上一站,我們還真不敢亂說亂動。
但他的課很有趣。只要是茹老師來上課,我都會一心一意地聽,認認真真地聽。因爲他講得妙趣橫生啊,總是逗得我們捂着肚子大笑,那笑聲能把窗外樹上的鳥兒都驚飛了。只是他自己不笑,我們笑時,他一臉正兒八經的樣子,甚至還會睜着有些迷糊的眼睛說:“這幹嘛呢這?”這下我們笑得就更歡實了。
茹老師有個大肚子。其實也不大,就是有點圓鼓鼓的。老師說他這肚子去年還不大,平平的,就是這一年裏被我們氣大的,他還說這肚子裏裝了一個又大又圓的大西瓜,這大西瓜裏都是氣,保不準啊哪天就爆了。要是一爆,你們就沒老師了。哈哈……老師說着好像很害怕的樣子。茹老師很會不動生色地觀察我們在幹什麼,哪怕我在下面做一點小動作,他都能看到,然後就讓我上去給他做助教。我想就是因爲這些,他的眼睛才長得又大又亮吧。
老師的愛好就是寫作,所以,老師才能把寫作文的重點講得妙趣橫生、清清楚楚,讓我這個剛來的新生,一聽就能明白。
這兩天,老師給我們講主語、謂語和賓語,這都是寫作中需要掌握的知識。他說,你們就把主語當作我的腦袋吧,就把謂語當作我的肚子吧,就把賓語就當是我的腿吧。大家想想一個句子中不該缺少什麼呀,我們剛剛舉手,老師就說:“注意呀,是腦袋。我這腦袋要是被咔嚓了,那不是什麼修飾都沒用了嗎?”我們“啊”的一聲又笑起來了。有的同學還說:“老師,那你吃不成好東西了。”老師摸一下腦袋說:“沒事,我一定要好好保護主語。”
同學們,現在你知道我爲什麼要寫茹老師了吧。
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