有關環保漫畫作文五篇

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的環保漫畫作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

環保漫畫作文 篇1

這是一幅帶着諷刺意味的漫畫。

一個伐木工，嘴裏叼着煙。他熟練地揮舞着斧頭，樹木正一點一點的歪斜……他的眼睛直勾勾地盯着一顆顆粗壯茂盛的樹木，好像每砍一棵樹，眼前就多了一疊鈔票似的。一隻啄木鳥飛了過來，站在伐木工人的肩上，眼神裏帶着憤怒，好像燒了一團火似的，他十分用力地啄着伐木工人那榆木般的腦袋，邊啄還在邊想着：“這段木頭裏一定有蟲……”

幽默中又帶着幾分諷刺的意味。看懂這幅漫畫後，在捧腹大笑之餘卻又不禁令人沉思：都是被金錢矇蔽的傢伙！在如今的社會上，人們只顧惜自己的利益，不惜傷害別人，傷害地球。在破壞了環境的同時心裏想到的首位卻還是金錢和利益。把地球完全拋之於腦後。

利益迷惑了人們的心智，誘惑了人們原本純潔善良的心靈。這誘惑就像有害生物一樣，就像蟲，在爬過的每一個地方留下細菌，留下有害物質，逐漸佔領，侵蝕人類本善良無比的心。人類的心靈，也千真萬確的被誘惑蛀蝕得千瘡百孔，毫無憐憫之心。

據統計，在全世界，以木材爲燃料的人口中，我國農民竟佔了一半左右！由於樹木被砍伐，木材短缺，農民們只能將一切有機物質充當燃料，使有機物質不能還田，土壤條件迅速惡化，農村生態失衡，大片大片的森林化爲烏有，將近13%的土地面臨沙漠化，沙塵暴、狂風，紛紛來襲……面對這種狀況，我們怎能無動於衷？

生活中有許多腦袋有蟲的人。他們濫砍濫伐樹木，捉野生動物來出售，過量開採礦物……這都是爲了自己的利益！他們深深傷害了大自然，我們不應該袖手旁觀！讓我們獻出所有的愛與力量來保護大地，保護我們賴以生存的家園吧！

環保漫畫作文 篇2

一，漫畫教材，豐富多彩

今天我選取的漫畫作品都是我們學生自己創作的，針對的是同一個主題：環保。九幅漫畫以簡單的筆調，清新的畫面給我們描述了環境問題的嚴重性。在新課程改革進程中，生活作文備受親睞，學生也特別喜歡，因爲生活作文是真實的，是可以自由想象發揮的.。我們說漫畫就是生活的縮影，是學生透過一個生活的畫面閃耀出的智慧的火花，誇張、簡潔、含蓄、跳躍的筆調中反映出一個個發人深省的道理。我們的漫畫作文就是來源於生活，揭示生活內涵的。透過讓學生觀察漫畫，展開聯想，給漫畫取題，最後選擇一種自己喜歡的形式寫下來，可以是詩歌、童話、一個片斷。我也試圖透過讓學生仔細觀察漫畫，比較具體地說一說你的發現，根據漫畫主題，展開合理想象，解決本課的重點難點。

二、學情分析，設定坡度

大致瞭解學生程度，程度較好的學生能透過流利地把看漫畫的感受說清楚；程度一般的學生能較完整、較具體地表達；能力較弱的的要求說出自己的某點看法，大致講得比較完整。（課上下來後，發現這個課的內容對於三年級的學生難度還是比較大。）

三、課前準備

課前準備四張白紙，四支記號筆，爲展開小組活動做好準備。

四、課堂操作程序

1、提問引入新課2、欣賞單幅漫畫，學生欣賞說漫畫3、歸類得出“環保漫畫”

4、欣賞漫畫組圖5、給這組漫畫取題寫作6、師生評價交流

五、教學漫畫作文，趣味快樂多

1、從內容入手。傳統的作文往往偏重寫作形式，忽視寫作內容的啓發，導致學生寫作內容貧乏。我們的漫畫作文則是從指導學生的觀察、構思入手，以漫畫作爲想象的依託，一此拓寬學生的思路。欣賞漫畫時及時引導學生展開自己的聯想，比如一輛私家車旅行時丟了一路的垃圾這一幅漫畫，當學生說出了畫面意思時讓他想一想在你的生活中有沒有見過類似的情景，你覺得如何？讓學生言之有物，也讓學生體會到原來漫畫就是一種生活啊，原來漫畫是如此真實啊！

2、自主思考。在傳統的作文教學中，學生處於被動的地位：師講，生聽；師出題，生寫；師修改，生看。爲了解決這一弊端，我讓學生處於主動地位。儘量讓學生說，比如讓學生自己思考如何才能幫助別人更好地看懂漫畫，你來出出主意，儘量讓學生自己來，發揮他們的主體性。學生講得好的故事、句、段、篇，哪怕是一個詞，及時予以表揚鼓勵，培養學生獨立的觀察能力、想象能力、口述能力、寫作能力，以及口頭修改作文能力。

3、先說後寫，循序漸進。課堂中花了大量時間讓學生觀察，然後說，內容豐富，面對一幅幅生動有趣的漫畫作品，學生有極強的表達慾望，大大豐富了學生的語言訓練。特級教師張化萬說過“口頭作文若能持之以恆，會讓學生達到出口成章的程度”。我在教學中把口頭作文技能順利地遷移到書面作文上去，收到了較好效果。

4、開啟形式的枷鎖，讓筆尖自由揮灑。學生總苦於書寫老師硬給的題目，苦於起筆老師框定的文體，總是絞盡腦汁，苦思冥想。漫畫作文開啟了形式的枷鎖，學生的思路也開闊了，讓學生看漫畫寫話，豐富，精彩。

5、面向全體，全面發展。

教師心中已給學生分爲三個層次，制定目標時又分爲個同層次，教師在操作過程當中分層遞進教學，做到各方面心中有一定尺寸。操作過程當中，分層施教，也是本課時的特點之—。所謂分層施教，就是教學分合有效，動靜結合，學生全體參與，各得其所。如先單幅漫畫欣賞，引導中下生說，又引導把整幅畫的內容說具體，發揮合理的想象。讓中下生有話可說，讓優生有機會施展自己的才華。分層施教過程當中，還注意分層評價，分層提高，分層指導，充分發揮學生的潛能，培養學生主動發展的品質。

6、。注意美的滲透，使漫畫教學充分發揮教書育人的功能。

本課時除了完成作文指導外，還有一個育人方面的要求，就是讓學生懂得保護環境從身邊做起的道理，並能在行動中落實。我們的漫畫就是圍繞這一主題，在一幅幅漫畫中主題被表現得簡單明瞭，在學生口述作文過程當中也始終注重對學生環保意識的培養，使學生什麼是美的，什麼是醜的。

7、利用多媒體輔助教學，採直觀教學法，激發學生的情趣。如開頭的引題，兩次觀察畫面，作文技法的指導，都製作了投影片，採用了電化教學，提高了教學效果。

環保漫畫作文 篇3

最近我看到了一則幽默的漫畫，而正是這幅漫畫，啓發了我很多，現在地球面臨生態危機，有人還在無情的砍伐樹木，於是，便有很多人呼籲人們保護地球。

這則漫畫講了：一名伐木工手拿斧子，嘴刁菸捲，正起勁的一下一下的砍伐着身旁的樹木。這是，一隻啄木鳥飛了過來，停在了伐木工的脖子上，搖了一下腦袋，便啄起了伐木工的木頭腦袋，便啄還邊想：“這段木頭裏一定有蟲！”

這漫畫形象的諷刺了不保護環境的舉止，與作者呼籲保護環境成鮮明的對比。伐木工腦袋的形狀可以充分的表現出伐木工不開竅。這則漫畫主要中心思想是讓人們保護好身邊的一草一木，早晨人們晨練時將腿搭在樹上；小孩子隨手拔下一朵花，在樹上刻下字型……這些事例都要給人一些嚴厲的教訓。火山爆發、地震、洪水……這些都是大自然給予人類血的教訓，它們是因爲人類無知或有意的想法才形成的。所以，今天的我們要保護好地球，保護好我們自己！

因爲它們，讓我們的生活多姿多彩；因爲它們，讓孩子們天真的笑容時刻掛在臉上；因爲她，纔有了這個世界，纔有了我們。我們的母親早已白髮蒼蒼、傷痕累累。這時，我們才應該儘自己地球子女的身份，去保護好地球，愛護好她的每一寸角落。將地球——可愛的母親，她的軀體，她的靈魂守護好。保護環境，人人有責！

環保漫畫作文 篇4

保護環境，珍惜資源，人人有責

前幾天，我看見一則幽默的漫畫，大概意思是：一個長着“木頭腦袋”的人到森林裏去砍樹，人們都說他“榆木腦瓜不開竅”，因爲他不知道保護環境，也不知道珍惜資源。這時，一隻啄木鳥飛到了這個森林裏。它看見了這個人在砍樹，並且長着一個木頭腦袋，於是便說：“這段木頭裏一定有蟲！”這個啄木鳥便開始啄這個人的頭，要懲罰他，所以一直啄到天黑爲止。

這一則幽默的小故事告訴我們：我們應該更好地保護環境，珍惜資源，不能讓世界上所有的低級動物嘲笑我們，我們應該比其它動物做得更好。

有些人說：“哎呀，保護環境算什麼？珍惜資源又算什麼？自己開心就可以了，不管它什麼保護環境還是珍惜資源，以後就沒有讓自己隨意的機會了！”但是，有沒有人想過，如果世界上沒有了樹，我們怎麼生存？我們將會被沙塵暴所侵害，世界上將沒有了綠色的生命，地球將被沙漠所覆蓋，變得一團遭。那將會多可怕呀！

如果世界上所有人都保護環境，那麼，世界將多美好呀！我們回過頭來想一想，語文書第15課課文都明確地告訴了我們，降臨在大地上的事終究會降臨在人類身上。我們也學過這樣兩條名言：保護地球就是保護自己；拯救地球就是拯救未來。是呀，如果植物消失了，動物們也無法生存，

我們不能移居到其它星球，不過，如果我們好好保護環境，就不需要移居到其它星球了。其實，只要我們換一種方式生活，就可以讓植物永存人間，我們人類也會享受到植物帶給我們的好處。

人類呀，快醒醒吧！讓我們保護環境，讓地球母親好好地生存下去吧！

環保漫畫作文 篇5

我在語文書上看過這樣一則漫畫：在一個大森林裏，一個人嘴裏叼着一根菸，拿着一把鋒利的斧頭砍伐一棵棵大樹，那個人肩膀上停了一隻啄木鳥，啄木鳥看了看那個人的腦袋，說：“這段木頭裏一定有蟲” 不知這副漫畫的含義大家看懂沒有，那個人腦袋的確有“蟲”，不過此蟲非彼蟲 ，這個“蟲”指的是那個人破壞生態平衡的心蟲，怪不不得啄木鳥說他“腦袋有蟲”，不過在我們平時的生活中、世界上，這類“腦袋有蟲”的人數不勝數，可啄木鳥卻是寥寥無幾。

平時，不少同學的草稿紙只劃了幾筆就扔進了垃圾桶，要知道，這些紙可是一棵棵樹木啊；洗手時，水開得挺大，這還不說，洗完手，也不關水就走了，任憑水嘩嘩的流淌，要知道在乾旱地區水是多麼寶貴啊；平時，隨手將垃圾扔在地上，既影響環境又影響美觀……要知道，如今我們這個地球已經受到了極大的破壞，可是那些“腦袋有蟲”的人卻絲毫沒有醒悟，他們爲了自己的利益破壞環境：濫砍濫伐、毀壞植被；爲了圖方便將污水排入江河，不知有多少河流因此無法飲用，我們的母親河——黃河已經便得渾濁不堪。

昔日的天府之國——成都的美好風景已無復存在，土地正向沙漠化進軍；大氣污染也越來越嚴重，幾乎處處是酸雨……在如此觸目驚心的事情前，人類似乎沒有覺醒，而人們腦袋裏那條貪婪的蟲子越來越大，人們已經被慾望迷住了雙眼。自從涉及了人類的足跡，動物們便再也無安寧之日，昔日溫順自在的藏羚羊爲了躲避人類的追捕已經疲憊不堪了；昔日稱霸海洋的鯨以瀕臨滅絕……不知有多少生物在人類腦子那貪婪的蟲子手下滅絕，從此在歷史的長河上消亡。