一年級下冊《分類與整理》教學設計
活動名稱:《分類與整理》
活動準備:水果圖片、氣球圖片、信封若干、實物和整理箱
活動目標:
1、經歷分類過程,體驗分類標準的多樣性。
2、體驗分類結果在同一標準下的確定性和不同標準下的多樣性。
3、在與實際生活聯繫中,體驗分類的目的和作用。
活動重難點:學會按不同分類標準進行分類。
活動過程:
1、師生問好,並匯入
帶學生逛超市出示各種實物(水,蘋果,火腿腸……)讓學生當售貨員,整理這些商品,透過整理,讓學生會按種分商品,把相同的物品放在一起......
2、蘋果圖片的展示,讓學生按自己的想法分一分,引導學生可以按大小和顏色進行分類,
3師:我從超市買了一些氣球,想分給大家,我們來一起分一分吧,你想怎樣分?
(按顏色分,分爲3類,按形狀分,分爲3類)
(記錄並整理到表格中)
4、“噹噹噹,”什麼聲音?原來是郵遞員來送信,我們4人一組看看信裏是什麼呀?小組討論這些圖片可以怎麼分……(按顏色分爲3類,按形狀分爲2類)每組一張表格,然後記錄,教師個別輔導,找一組到黑板上演示,說說他們是按什麼標準分的`(讓學生說完整話我是按顏色分的,分爲3種,紅色的有3個,黃色的有4個,綠色的有2個……)
5、學生參與,找幾個男生幾個女生,讓大家看一看該怎麼分一分類
(1)可以按男女分
(2)可以按長短頭髮分
(3)可以按帶不帶眼鏡分
(4)可以按個子高矮分......
充分發揮孩子的語言組織、表達能力,使學生的發散思維得到提升。
6、總結本節課:學了分類與整理,你都知道了什麼?
7、佈置作業:課下我們思考一下,可以怎樣把我們班全體學生進行分類,課下多多交流。
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