《分類與整理》教學反思

《分類與整理》是人教版小學數學一年級下冊第三單元的第一課時。教材透過整理氣球，讓學生在實際活動中初步學習把一些物體按一定的標準分類，並初步掌握整理物品的常用方法。

我對教材稍微進行了拓展，讓學生初步感受“一類”和“一個”的區別時，突然出現一個心形和和一個五角星，讓學生幫他們添加到統計表和統計圖中。

練習時，學生的作業反饋中出現部分學生對象形統計圖沒有按照從下往上的.順序塗色或把全部圖形都塗上顏色，這是我授課中疏忽的知識點，發現後我先引導學生看例子，發現學生還有塗錯的，我又把錯誤的作業展示出來，時間關係導致這個練習題沒有處理完整。課下我就在反思，從擺統計圖到塗統計圖中間沒有過度好，應該先讓學生說說題中是怎樣塗梨的？學生弄清題意再做。

最後我讓學生把教室的學生分類，有說按胖瘦分，有說按高低分，後來有一個學生說按高低排座位，我應加一問量校服時按什麼分比較合適？讓學生體會不同情境下選擇不同的分類標準，對分類給予提升，並不是讓學生單純地會分。教學時我沒抓住這個生成、