有趣的一次活動作文指導2015

同學們一定參加過不少活動吧!有趣的活動使我們的課餘生活更加豐富多彩，使我們的童年充滿歡笑，在活動中我們變得更加聰明機敏，在活動中我們認識到團結的力量，在活動中我們一起品嚐勝利的喜悅。

今天老師和你們一起做一個有意思的活動——繞口令。活動規則很簡單，我出繞口令同學們先練習，再比賽。說錯的和反應慢的就淘汰出局。

怎麼樣?想參加嗎?好，集中注意力，活動開始了!

金手指——送你“點石成金”術

l 鳳頭——寫好開頭

1、直接交代遊戲的時間、地點、人物等要素。

作文課上，老師和我們做了一個有趣的活動——繞口令。

2、以笑聲開頭。

“哈哈哈……”從我們班教室裏不斷傳出陣陣歡笑。我們正在玩一個有趣的活動——繞口令呢!

3、以同學們的神情開頭。

教室裏的同學們個個神采飛揚，他們在做什麼?原來他們正在玩一個十分有趣的活動——繞口令。

4、以遊戲結束後同學們的議論開頭。

下課鈴早已經打了，可是同學們仍然留在教室裏不捨得離去。“哎!剛纔的遊戲真有趣啊!”周紹琦揉着笑疼了的肚子說。“是啊，一想起來就要笑!”巫春楠說着又“噗哧”笑出聲來。

5、從同學們對遊戲的喜愛說起。

我們班最喜歡在課間玩活動了，一玩起來就忘記一切煩惱，所有的疲勞都煙消雲散。這不，最近我們又迷上了一個新的活動——繞口令。

l 豬肚——寫好重點段

我們先一起來讀兩個片斷：

片段一：

老師先給我們出了個題目——“司馬光砸缸”，讓我們練習一下。同學們剛聽了便爭先恐後地念了起來。過了一會兒，老師便微笑着說：“快速連說三遍。誰來試試?”周銀自告奮勇地站起來，一字不漏地背了下來。大家都向他投去讚許的.目光。陳晟不甘落後想打敗周銀，也站起來背，第一遍還行，第二遍就成了“司馬光砸光”。同學們聽了都鬨堂大笑起來：有的笑得前俯後仰，有的笑得直不起腰來，有的笑得直拍桌子……就連平常一向嚴肅的楊老師也哈哈大笑起來.

片段二：

主持人給我們出了個題目——“班幹部管班幹部”,還沒等他說“開始!”同學們便七嘴八舌地背了起來。過了一會兒，主持人便微笑着說：“誰先來試試?”平常伶牙利齒的趙秀蕾自以爲背得滾瓜爛熟了,便毛遂自薦地站起來說,結果一開口便說成了“班幹部趕乾旱肚”學們聽了都鬨堂大笑起來：男孩子笑得十分誇張,簡直是前俯後仰;女孩子笑得不停地揉肚子直叫“哎喲”…… 這回她可嚐到苦頭了,臉羞得通紅,像個熟透的蘋果.“誰再來試試?” 主持人剛拋出這句話,全班頓時變得鴉雀無聲,同學們每個都害怕叫到自己,都瞪大眼睛凝視着的主持人嘴脣，整個教室氣氛緊張極了.平常就笨嘴拙舌的我更是緊張,心理簡直就像有面鼓在“咚咚”地敲.可我還是難逃大劫.我只好認真地念起來:“班幹部管班幹部,班幹部板班辦部……”同學們一聽像炸開鍋似的又爆笑起來,教室裏一片熱鬧非凡的景象,望着他們我也情不自禁地偷偷笑了……

要寫好一次活動，就要抓住活動過程中最精彩的鏡頭，細細描繪。

1、抓典型。寫好同學的表情。比如片段一中選擇了陳晟作爲典型，你看,“陳晟不甘落後想打敗周銀，也站起來背，第一遍還行，第二遍就成了‘司馬光砸光’.”多麼有趣的一個鏡頭啊!寫出了那個同學憨態可掬的樣子，令人忍俊不禁。另外一個是女孩，因爲太緊張，竟然“望着他們我也情不自禁地偷偷笑了”，可見在遊戲中大家是多麼的快樂啊!還有的呢，“就連平常一向嚴肅的楊老師也哈哈大笑起來”，“臉羞得通紅,像個熟透的蘋果”……當時的活動參與者的神情可謂千姿百態，抓住典型，抓住特徵，就能把遊戲寫生動。

2、寫氣氛。活動時的場面是很值得一寫的。片段二就緊緊扣住教室裏的氣氛，把大家活動時的投入、緊張寫得淋漓盡致。“全班頓時變得鴉雀無聲,同學們每個都害怕叫到自己都瞪大眼睛凝視着的主持人嘴脣，整個教室氣氛緊張極了.”這一句寫出活動時大家嚴陣以待的樣子，觀察得很真切，很細膩。而這一句“同學們聽了都鬨堂大笑起來：有的笑得前俯後仰，有的笑得直不起腰來，有的笑得直拍桌子……”，則透過一個細節描寫，給文章增添了一絲喜劇色彩，讀來幽默詼諧，引人入勝。

l 豹尾——寫好結尾

1、與開頭相呼應。

這真是一堂別開生面的作文課!我們期待着下一堂課的到來。

2、描寫教室裏的氣氛。

“哈哈哈……”笑聲一陣高過一陣，教室裏成了歡樂的海洋。

3、點出活動的意義和作用。

“繞口令”活動不但有趣，還能鍛鍊我們的反應速度呢!我們真喜歡玩這個活動。

4、邀請讀者共享活動的歡樂。

怎麼樣，聽我說了這麼多，你一定也心裏癢癢的了吧?還不快快到我們班來加入這有趣的活動!

l 庖丁解牛——寫好提綱

開頭：交代遊戲的時間、地點、人物和名稱。(略)

中間部分：(祥)

1、寫一個同學們誤以爲遊戲簡單時疏忽大意的樣子。(描寫老師同學們的神情、動作、語言等。營造愉快的氣氛。)

2、寫自己參加遊戲的過程。(描寫心理，神態等)

3、結尾：在歡聲笑語中 繞口令活動結束了。(略)

l 畫龍點睛——寫好文題

《我遊戲我快樂》《有趣的活動》《充滿笑聲的課堂》《一堂特殊的作文課》《有趣的繞口令》

語海拾貝——開啟你的百寶箱

l 描寫同學們神態的詞語

眉開眼笑 眉飛色舞 手足無措 忘乎所以 歡呼雀躍 饒有興趣 意猶未盡 垂頭喪氣 懊惱不已 歡天喜地 喜笑顏開 聚精會神 全神貫注 目不轉睛 側耳傾聽 神采奕奕 得意洋洋

l 描寫活動中人物動作的詞語

頓足捶胸 狂蹦亂跳 漫不經心 抓耳撓腮 面紅耳赤 七嘴八舌 爭先恐後 滾瓜爛熟 前俯後仰 哈哈大笑 鬨堂大笑 滔滔不絕 對答如流 伶牙利齒 笨嘴拙舌 口若懸河自告奮勇 毛遂自薦 竹筒倒豆子般，噼裏啪啦

l 描寫遊戲中全場氣氛的詞語

熱鬧非凡 出其不意 緊張激烈 一波未平，一波又起

l 供你在文中選用的句子

A、我平生從來沒有做過一次偶然的發明。我的一切發明都是經過深思熟慮，嚴格試驗的結果。——愛迪生

B、勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。——華羅庚

C、我是個笨拙的學藝者，沒有充分的天才，全憑苦學。——梅蘭方

l 沙裏淘金——選好題材

1、成語接龍比賽、對對子比賽、背書比賽、歇後語比賽、講故事比賽、寫字比賽……

2、三條腿走路比賽、拔河、扳手勁比賽、跳長繩、丟沙包、乒乓球比賽、爬幹比賽……

3、擊鼓傳花、貼鼻子、猜猜我是誰、傳電話、……

4、插花比賽、削蘋果比賽、包餃子比賽、水果拼盤比賽……

　　【佳作伴你行】：充滿笑聲的課堂

“哈哈哈……”從我們班教室裏不斷傳出陣陣歡笑。我們正在玩一個有趣的活動——繞口令呢!

主持人先給我們出了個題目——“班幹部管班幹部”,還沒等他說“開始!”同學們便七嘴八舌地背了起來。過了一會兒，主持人便微笑着說：“誰先來試試?”平常伶牙利齒的趙秀蕾自以爲背得滾瓜爛熟了,便毛遂自薦地站起來說,結果一開口便說成了“班幹部趕乾旱肚”學們聽了都鬨堂大笑起來：男孩子笑得十分誇張,簡直是前俯後仰;女孩子笑得不停地揉肚子直叫“哎喲”…… 這趙秀蕾回可嚐到苦頭了,臉羞得通紅,像個熟透的蘋果.

“誰再來試試?”主持人剛拋出這句話,全班頓時變得鴉雀無聲,同學們每個害怕叫到自己,都瞪大眼睛凝視着的主持人嘴脣，整個教室氣氛緊張極了.平常就笨嘴拙舌的我更是緊張,心理簡直就像有面鼓在“咚咚”地敲.可我還是難逃大劫.我只好認真地念起來:“班幹部管班幹部,班幹部板班辦部……”同學們一聽像炸開鍋似的又爆笑起來,教室裏一片熱鬧非凡的景象,望着他們我也情不自禁地偷偷笑了……

怎麼樣，聽我說了這麼多，你一定也心裏癢癢的了吧?還不快快到我們班來加入這有趣的活動!

[簡評]:

你參加過這麼有趣的活動嗎?小作者爲我們呈現的是一個多麼生動的情境啊!瞧：“結果一開口便說成了‘班幹部趕乾旱肚’學們聽了都鬨堂大笑起來：男孩子笑得十分誇張,簡直是前俯後仰;女孩子笑得不停地揉肚子直叫“哎喲”……”讀到最後恐怕所有的人都要哈哈大笑了。全文人物描寫惟妙惟肖，氣氛活躍，是一篇難得的佳作。