2017年第6個全國學前教育宣傳月活動方案

透過開展實實在在的宣傳活動和教育服務，向幼兒園、家長和全社會傳播正確的科學育兒方法，營造尊重兒童、熱愛兒童，支援兒童健康成長的氛圍;營造高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍。

第6個全國學前教育宣傳月活動方案【篇一】

爲開展好20xx年學前教育宣傳月活動，我園全面落實《指南》精神，透過開展實實在在的宣傳活動和教育服務，向幼兒園、家長和全社會傳播正確的科學育兒方法，營造尊重兒童、熱愛兒童，支援兒童健康成長的氛圍;營造高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，形成全社會共同關心支援學前教育的良好局面。

一、活動主題：

二、活動時間：20xx年5月20日至6月20日

三、組織機構：寧陽幼兒園

組長：彭銀霜

副組長：黃詩芬

成員：全體教師

四、宣傳內容：

1、組織各班家長參加 “學前教育宣傳月活動----家長課堂” 暨學前教育宣傳月啓動儀式，全面啓動學前教育宣傳月活動。(5月22日)

2、組織全體教職工會議，傳達《關於開展20xx年學前教育宣傳月活動的通知》的檔案精神，進一步學習國家相關政策檔案，明確“幼小協同 科學銜接”的宣傳月活動主題，幫助教職工瞭解宣傳月的內容、形式。同時，組織教職工觀看“2012——2015學前教育宣傳月公益廣告回顧”“學前教育宣傳月專題訪談(聚焦幼小銜接)”等宣傳片。(5月24日)

3、張貼20xx年全國學前教育宣傳月海報，宣傳學前教育宣傳月主題，面向社會開展宣傳活動，營造全社會共同關心、支援學前教育的良好氛圍。(5月28日)

4、透過家園共育欄、電子屏、幼兒園公衆號、微門戶、QQ羣等途徑，傳播先進的早教理念，在加大宣傳力度的同時提高宣傳質量，進一步擴大學前教育宣傳月活動在全園家長中的影響。同時，把201x學前教育宣傳片介紹給家長，讓家長了解宣傳月主題並配合實施。(5月底)

5、開展家長課堂講座“高質量的親子陪伴，給孩子最好的未來”，透過瞭解什麼是高質量的陪伴?高質量的陪伴有那些必備要素?瞭解各年齡段孩子常見問題現象與指導重點，理解各年齡段孩子的心理需求，讓家長進一步瞭解家庭教育的重要性。(6月6日)

6、大班開學幼小銜接系列活動：

(1)體驗小學生活，瞭解小學環境。大班帶領幼兒參觀寧陽學校各系列活動，讓幼兒進一步瞭解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的願望。從而提高幼兒適應環境變化的能力，爲幼兒進入小學奠定良好的心理基礎。

(2) “幼小銜接”家長座談，讓家長明確《指南》指引下幼兒教育的根本，把“提早學識字、學拼音”的教育理念轉化爲正確地引導孩子嚮往小學生活，理解孩子的學習特點，培養孩子良好的學習習慣和學習品質。

(3)哥哥姐姐答疑活動。邀請小學的哥哥姐姐就幼兒心中對小學的疑惑進行答疑，爲了解小學生活、順利進入小學做好心理準備。

(4)做好幼兒入小學的資訊登記工作。向家長做好宣傳工作，明確資訊登記的'重要性，配合幼兒園做好幼兒資訊登記，確保資訊登記的準確性。(5月——6月份)

第6個全國學前教育宣傳月活動方案【篇二】

一、活動主題：“幼小協同 科學銜接”

二、活動時間：20xx年5月20日至6月20日

三、組織機構：組長：王恩紅(負責全面宣傳月的指導工作)

副組長：嶽新英(主要負責活動的安排和落實;重點負責方案擬定、活動佈置、活動總結)

各版塊活動負責人：李凱、代旭紅、耿建敏(根據任務安排負責各版塊活動的具體落實)

組員：全體教職工(負責實踐運用，透過活動、學習等形式將理念傳遞給幼兒及家長;負責活動的直接執行)

四、宣傳內容：

1、組織各班家長參加 “我運動、我健康、我快樂” 親子運動會暨學前教育宣傳月啓動儀式，全面啓動學前教育宣傳月活動。

2、組織全體教職工會議，傳達《關於開展20xx年學前教育宣傳月活動的通知》的檔案精神，進一步學習國家相關政策檔案，明確“幼小協同科學銜接”的宣傳月活動主題，幫助教職工瞭解宣傳月的內容、形式。同時，組織教職工觀看“2012——2015學前教育宣傳月公益廣告回顧”“學前教育宣傳月專題訪談(聚焦幼小銜接)”等宣傳片。

3、張貼20xx年全國學前教育宣傳月海報，宣傳學前教育宣傳月主題，面向社會開展宣傳活動，營造全社會共同關心、支援學前教育的良好氛圍。

4、透過家園共育欄、網站、微信羣、QQ羣、公衆號等途徑，傳播先進的早教理念，在加大宣傳力度的同時提高宣傳質量，進一步擴大學前教育宣傳月活動在全園家長中的影響。同時，把201x學前教育宣傳片介紹給家長，讓家長了解宣傳月主題並配合實施。

5、開展幼小銜接系列活動：

(1)體驗小學生活，瞭解小學環境。大班帶領幼兒參觀塔宣村小學，讓幼兒進一步瞭解小學生活，開展畫畫小學、談談小學活動。讓孩子在畫畫的情感表達下談談對小學的感受，聽聽孩子的想法、問題、擔心、不解、焦慮。消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的願望。從而提高幼兒適應環境變化的能力，爲幼兒進入小學奠定良好的心理基礎。

(2).“我們共同約定”——小中大班根據孩子的年齡特點，培養孩子的按時到園、珍惜時間、完成任務的習慣和意識，大班級部重點培養。老師們先傾聽孩子的心聲，讓孩子們討論確定“班級還有哪些規則我們要遵守”，確定後製作上牆。

(3).“我是值日生”——培養孩子的自我服務、自我管理的能力;大班可透過“值日生”職責的不斷變化形成孩子的任務意識和責任意識。

(4).“下課十分鐘”——給大班級部幼兒開設“下課十分鐘”，讓孩子自由享受10分鐘的精彩。

(5).做好幼兒入小學的資訊登記工作。向家長做好宣傳工作，明確資訊登記的重要性，配合幼兒園做好幼兒資訊登記，確保資訊登記的準確性。

5、活動要求

(1)學前教育宣傳月領導小組必須高度負責，根據自己所在職責組織好活動，讓活動充分實踐“幼小銜接”。

(2)各活動必須提前擬定好活動方案，有計劃進行。

(3)宣傳月期間班級教師高度關注班級羣和論壇，提高自身專業知識。

(4)科學規範，嚴把宣傳內容，確保內容符合幼兒身心發展規律。