觀3～6歲兒童學習與發展指南有感

在繼續教育網絡培訓時，王老師對《3～6歲兒童學習與發展指南》進行了細緻的解讀與分析，讓我對其領域內容、發展目標、教育方法等有了全面而詳細的瞭解，再透過暑假時的細細學習與揣摩，領悟到了《指南》的作用與內涵。現進行簡單的梳理，以對將來的工作有更好的指導作用。

一、《指南》領域內容全面，體現教育價值

《指南》將幼兒的學習與發展分爲健康、語言、社會、科學、藝術五個領域，這與《綱要》精神相一致，不過《指南》每個領域裏的內容劃分更爲全面，如健康領域的內容包括：身心狀況、動作發展、生活習慣與生活能力;語言領域的內容包括：聽與說、閱讀和書寫準備;社會領域的內容包括：人際交往、社會適應;科學領域的內容包括：科學探究、數學認知;藝術領域的內容包括：感受與欣賞、表現與創造。這些內容都是幼兒學習與發展中最爲基本、最爲重要的。我覺得作爲一名幼兒園教師，心中必須牢記這些內容，不僅要牢牢把握好每個領域內容的特點，而且要注重各領域內容的`相互滲透和整合，從不同角度促進幼兒全面協調發展，從而體現教育價值。

二、《指南》目標制定合理，符合年齡特點

《指南》中說：發展目標部分分別對3-4歲、4-5歲、5-6歲三個年齡段幼兒應該知道什麼、能做什麼，大致可以達到什麼發展水平提出了合理期望。透過細細看來與學習，發現目標制定的確非常細緻而明確，且小、中、大每個年齡段孩子的發展目標是呈階梯式的逐層提高，非常合理。因此，我們在教學中必須牢記每個領域每個年齡段孩子的發展目標，因爲它是平時教育教學活動目標制定、內容選擇等的支撐點，學習了《指南》中的發展目標，能使自己做到心中有數，不再迷茫，對於教育所遵循的發展方向，所要制定的教育目標等都有據可依。我相信，今後的教學中“拔苗助長式”的超前教育和強化訓練會逐漸消失。符合幼兒年齡特點的發展目標對幼兒身心健康發展具有良好的作用。

三、《指南》教育建議有效，實現指導意義

《指南》中的教育建議是針對每個領域內容中的發展目標提出來的，它列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習與發展的教育途徑與方法，針對性非常強，對於每位教師和家長都具有良好的啓示和引領作用。從教育建議中我領悟到了要促進幼兒身心全面和諧發展，必須遵循其發展規律和學習特點，創設良好的教育環境，充分尊重和保護其好奇心和求知慾，用正確的方法去支援幼兒體驗與學習等，當然我們在教學實踐中，要把這些方法轉化爲自己的理念和行爲，要根據本班每位幼兒的實際情況進行靈活運用，這樣才能支援和引導每個幼兒從原有水平向更高水平發展。

總之，《指南》爲我們指明瞭今後幾年幼兒教育的方向，是我們良好的工作伴侶和助手。我們必須認真學習、深入瞭解、領會其內涵，並在實踐中大膽嘗試、化理論爲行動，這樣才能使自己的工作遊刃有餘、得心應手!