中學活着讀書筆記模板

讀完一本名著以後，大家心中一定有不少感悟，需要回過頭來寫一寫讀書筆記了。千萬不能認爲讀書筆記隨便應付就可以，以下是小編幫大家整理的中學活着讀書筆記模板，希望對大家有所幫助。

中學活着讀書筆記模板1

前幾月，聽聞大學隔壁班的一個女孩子跳樓自殺了，研究生還未畢業。具體原因也不好去揣度了，留給大家一陣唏噓，而自我又重新思考了一下活着的意義。

最近拜讀了餘華的作品《活着》，作者認爲：人是爲活着本身而活着的，而不是爲活着之外的任何事物所活着。

餘華認爲作家的使命不是發泄，不是控訴或者揭露，他應當向人們展示高尚。而他所說的高尚不是那種單純的完美，而是對一切事物理解之後的超然，對善與惡一視同仁，用同情的眼光看待世界。所以他以異常冷靜地筆觸描述了福貴老人的一生，告訴我們活着就是活着。

翻開血紅的封面，主人翁一幕幕生活畫面清晰呈此刻腦海裏，合上書本已成記憶。福貴生於富貴家庭，年輕時放浪不羈，將家產揮霍一空，成爲普通佃戶。後被強徵入伍，九死一生逃回老家。在那樣的年代，生存不容易，福貴眼見着自我的親人一個個死去，最終只剩自我和一條老牛。老牛是他因同情從屠夫手中買下來的，這印證了那句話：眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經憂患而愈益溫厚。

福貴承受住了難以承受的苦難，垂垂暮年與老牛相伴，和老牛唸叨着親人的名字，唱着歌謠：少年去遊蕩，中年想掘藏，老年做和尚。

在我看來，生命是載體，而生活是資料。不管我們一生要肩負多少職責，或者經歷多少磨難，再或者享受多少輝煌，都是由生命來承擔。無論何時何地，都不能看輕生命，同時還應當進取樂觀地去應對那些或好或壞的事情。

中學活着讀書筆記模板2

我總是看見一個老人，牽着那頭老牛緩慢的走着。有時候，他們在耕地；有時候，老人坐在草地上，老牛在水裏安靜地洗澡；有時候，他們一前一後地走在回家的路上。他們沒有剩餘的言語，他們只是相互依偎着走過餘下的時光。

我想，對於福貴來說，沒有什麼美麗人生，活着纔是他全部的力量，也是他唯一的期望。堅忍地活着，頑強地活着，苟延殘喘地活着······

我想，對於我來說，也沒有什麼美麗人生。我也默默地忍受過孤獨，我也一個人承受過失意，我也獨自地等在黑暗中，在悲痛欲絕的時候，我也彷徨過，痛苦過，掙扎過，也感受過生活的無常活着讀後感500字六年級作文。可是欲絕，卻從來沒有真正的絕。因爲我明白，人生下來便帶有一種力量，不是與命運抗爭，而是與命運爲友。人是世界上最脆弱又是最頑強的生物。如果我們不能將人生過得完美，我們能夠將人生過得完整。

奧斯特洛夫斯基曾說過：人的生命，似洪水奔流，不遇着島嶼與暗礁，難以激起美麗的浪花。失意與痛苦，從來就不是消沉的理由，它們只是人生路上一塊小小的石子，或許會硌腳，或許會絆倒，可是我們依然能夠向前走去。它們或許不能讓人生變得更加美麗，可是這纔是人生的.意義。

《活着》告訴我們，從來就沒有過不了的命運，只要能活着，我們就該好好的活着。人生的滄桑可是如青石板上的刻痕，歲月流轉，水珠滴過而又了無痕跡。以往的掙扎可是是過眼雲煙，而事到如今，我們才明白，我們要的從來都不是美麗的人生，我們要的，是一步一步走過的故事。

中學活着讀書筆記模板3

“二喜，有慶不要偷懶，家珍、鳳霞幹得好，苦根也行啊。”小說一開始是以“我”——一個旁人的視覺來看、來傾聽福貴的一生，而後在講述福貴的命運時又轉換爲第一人稱，雖然故事情節並未改變，但卻給人一種更強烈的感觸。

在我看來，福貴的一生是個巨大的杯具。家境敗落，被強行徵兵、身邊親人一個個的逝去……命運似乎有意與他作對，總是在他對生活有那麼一點期望，想努力爭取他的幸福時將這一切毫不猶豫地打破。命運給了他幸福的機會，卻又讓他眼睜睜地看着至親至愛的人離去，只剩他孤身一人。

“今日有慶、二喜耕了一畝地，家珍、鳳霞也耕了有七八分田，苦根還小都耕了半畝。你嘛，耕了多少我就不說了，說出來你會覺得我是要羞你……”對於小說的結局我既覺得意外，又覺得在情理之中。福貴被一個個噩耗打擊着，受的苦也彷彿已經麻木，但卻能強撐下去，沒有輕易地結束自我，結束所受的痛苦與折磨，讓我意外；可是，換個角度想，福貴在這些災難中感受過幸福，儘管越來越小，但他以往有過歡樂，那麼對他來說，或者也算是值得的，畢竟他經歷過。又或者，福貴在與命運的抗爭中練就了堅韌、忍耐：在親人逝去時，他雖悲痛，但也會強忍着爲了身邊其他的人，堅持着；到最終只剩他一個時，他似乎什麼都看開了，隨着命運，好好活着……

“人是爲活着本身而活着的，而不是爲了活着以外的任何事物而活着。”即使此刻我並不能完全理解這句話，但我想，人來到這個世界上必然有存在的意義。

我來人間必有緣由。

中學活着讀書筆記模板4

我總認爲人世間最悲痛的事莫過於親人對你的不理解，當看完《活着》你會明白，人世間最痛苦的事是看着身邊一個個親人慢慢的死去，直到只留下你孤單的一個人。當身邊的人一個一個都離你而去的時候你才明白什麼叫痛苦。

我不敢想象，如果主人翁換着是我，我會不會繼續生存下去，可是他卻依然友好地對待世界，這種對苦難的承受本事和對世界的樂觀態度，我想不是一般人能想象得到的。剛開始我罵過福貴，因爲他實在是太敗家啦，可是看到後面我又開始敬佩他，他是那麼堅強

當生活在80年代的我們還在爲物質上的需求挑三撿四時，我們從來不明白上一代人爲了生存而掙扎的情形；當我們還在抱怨命運的不公時，是不是也應當想想這世上更苦難的人，與他們相比，我們是不是更應當感到幸運呢！

人，活着到底是爲了什麼？當這個貫穿全文的引子讓我捫心自問時，我卻無從答起。在我腦子裏，我仍然清晰的記得前幾天報道的那位爲錢財而貪污受賄的官員，在法庭宣判前的那一番話：受賄鉅款，只是爲了下一代過得更好，再說，我所貢獻的遠比我所得到的多得多。這就是他活着理由嗎

當一次次邪惡的觀念充斥着我們的大腦時，我們是不是應當冷靜的思考一下人生的意義呢！

活着，就要善待身邊的每一個人、第一件事，千萬別爲自我找什麼藉口，因爲“人是爲活着本身而活着的，而不是爲活着之外的任何事物所活着。”

中學活着讀書筆記模板5

不論現實變成了什麼樣貌，不論現實剝奪了我們什麼權利，只要我們活着，也僅有我們活着，我們纔有義務有權利去追求自我想要的，這才能叫做真正的活着。我們不應當讓現實決定我們怎樣活着，而是應當自我決定我們應當以怎樣的姿態活着。

活着，就要應對選擇，僅有堅持理智，才能做出客觀的確定，纔不會讓自我後悔。所以我們沒有機會錯過機會，在能夠選擇能夠改變的時候，用心做一個完整自我，用自我的態度去看待“活着”。

先前對餘華的作品也略有接觸，他筆下的杯具一向是這樣，大體上看似不卑不亢，糅合到一齊的時候又讓人受不了。當你讀完整個故事，回頭整理這個完整的故事的時候，纔會不情願、不忍應對的發現，原先把任何一個故事單獨拿出來分析的時候都能真實的感受到那種撕心裂肺的痛，難以承受的痛。他不屑於寫那些下里巴人，而是用一些看似荒誕的故事，講述着高度真實的生活。

文字裏的安靜，冷漠，無形間渲染了一種壓抑沉悶的氣氛，不斷的痛苦從而不斷的期待，想發泄卻又束手無策，只能完整的看完，被這種單純痛苦所擺佈，甚至是被玩弄於股掌之中，令你無法自拔，也不想自拔。當你痛到麻木的時候，才能看清現實，在簡單單純的感情裏看待理解生命，好好活着。餘華深沉的講述着生命的杯具，

對於杯具這件事我也有一點自我的看法，人之所以喜歡看杯具，喜歡被這種杯具所打動，無非是想尋求自我安慰。