讀荀子《勸學》有感

“君子曰：學不可以已。青，取之於藍而青於藍。”大家讀過勸學這篇課文，有什麼感受呢？接下來小編爲大家推薦的是讀荀子勸學有感相關內容，歡迎閱讀。

讀荀子《勸學》有感一

《勸學》主要是透過對先人的治學辦事理念的總結，詮釋，在我們能看懂的同時，起到一個修身養性，增強智慧的作用，以使我們在遇到問題的同時能更好地解決，而不至於手忙腳亂。透過對本文的學習，我領會到平時自己有太多的不足，有待改進的地方也太多。雖然我們也學過有關勸學的文章，但是經典就自有它作爲經典的道理，每看一次給我的感受都不一樣。

其中《勸學》當中的不少警句對我影響深刻，例如：“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。”這句話的意思是君子要廣泛地學習，而且每天檢查反省自己，那麼他就會聰明機智，而行爲就不會有過錯了，這句話說明了學習對人行爲的重要性。“登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰，假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河，君子生非異也，善假於物也，”這句話說明了君子與常人是沒有差別的，只是君子更加善於運用工具，也說明了在學習工作當中大家應該善於動腦，運用機巧。

“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。蚓無不爪牙之利；筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二蟹，非蛇鱔之穴無可寄託者，用心躁也。”雖然只有短短的幾行字，卻言簡意賅，字字珠璣的說明了一個道理：爲什麼許多人不能成功？就是因爲他們學的東西不夠，下的功夫也不夠，這就是鍥而舍之啊！而有的人爲什麼能夠出類拔萃？恰恰是因爲他們鍥而不捨！

讀完《勸學》這篇文章，給我最大的啓發那就是書的價值，書可以滿足一個人的精神需求，這正如“書籍是全人類的營養品”一句所言。您是否孤獨過，抑或彷徨過，那麼書也不失爲您開的一劑良藥，當您在百忙之中抽出空來看看書時，那時您就會領悟到讀書的真正含義。有位哲人說過：“你們看到自己的不足，可那不是鏡子的錯呀！”其實每一本書都是一面鏡子，照亮了我們的不足，因而反射出智慧的光芒。古人云：“開卷有益”，您讀萬卷書，那麼萬卷書便會教您領略人生的真諦。

愛書吧！讓書香充盈我們的心田。

讀荀子《勸學》有感二

《勸學》是戰國後期儒學大師荀子的代表作。近來重讀，感觸頗多。

春秋戰國是經濟基礎和社會政治新舊嬗變的動盪時代。反映到意識形態領域，就是以學士階層爲代表的知識分子異常活躍，他們或遊說諸侯，或著書立說，新思想、新理論不斷萌生，形成了我國曆史上第一次諸子百家爭鳴的生動局面。正是在這種大的歷史背景下，荀子以他思想家的獨到眼光和鴻博學識，專門就爲學的重要性以及治學態度、道路和方法進行論述，其中特別強調爲學要循序漸進，持恆專一，力戒急功近利、朝勤夕怠浮躁之風。

荀子指出：積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。繼而，他又取譬精警，以蚯蚓和螃蟹爲例，說明蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹八跪而二螯，非蛇鱔之穴，無可寄託者，用心躁也。是故無冥冥之志者，無昭昭之明；無之事者，無赫赫之功。最後，他認爲致志於學，要達到權利不能傾也，羣衆不能移也，天下不能蕩也。生乎由是，死乎由是的至高境界。正由於有此治學精神，荀子才得以成爲諸子百家中一位有影響的大家。

荀子《勸學》篇之後，開一代文風的唐朝大文學家韓愈，也寫了一篇《進學解》，專門辨析如何在學業德行上取得進益。此文開篇兩句業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨，就是他對前人和自己關於治學、行事的總結。

當今，我國也正處於政治、經濟、文化新舊交替、急遽變化的歷史時期。種種誘惑影響着學術理論界。近年來人們批評較多的浮躁心態，就是這種影響的反映。由於體制、政策、輿論、環境等諸多因素的作用，有人身在學界，卻心在經商、從政，魚與熊掌二者欲兼得。這就難免產生《勸學》中描述的'梧鼠五技而窮現象。

理論研究是艱辛之道，清苦之道，寂寞之道，風險之道。在追求真理的道路上，要耐得住清苦和寂寞，經得起得失和榮辱。要冷也能安得，熱也能處得，風裏也來得，雨裏也去得。荀子《勸學》篇距今已時逾兩千餘年，時代發生了滄桑鉅變。但是那種學不可以已、生乎由是，死乎由是、鍥而不捨的治學精神，則是與今相通的。這仍應是今天的中國學界必具的爲人之道和爲文之道。這也是成就學術大師的根本之道。

讀荀子《勸學》有感三

今天，我又閱讀了戰國時期傑出的思想家荀況的上乘之作——《勸學》，《勸學》是顧名思義，勸學，就是勸勉、鼓勵學習。這篇佳作，讀起來令人回味無窮，給人諸多啓迪。

從題目中的“學”，我不禁想到“活到老，學到老”，“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”、“學無止境”、“學海無涯”等一代又一代人讀書的名言警句；會想起“鑿壁偷光”、“囊螢夜讀”、“懸樑刺股”等動人場面。古之聖人尚且如此，何況今之衆人呢？

荀子曰：“學不可以己！”……是啊，只有每天堅持學習，孜孜不倦，纔可以滿腹經綸，才高八斗，但我卻自愧不如……

記得去年期末考試前，老師要求我們要每天認真複習。可我卻想，什麼呀，反正離考試還早着，再說了，內容那麼簡單，我早會了。我只顧着玩，有的同學勸我說：“錢佳聞，快期末考試了，先把玩的放一放吧，等考完試，你怎麼玩都行呀……”同學還沒說完，我便打斷了她的話：“你煩不煩啊，你寫你的作業，我玩我的，有什麼關係嗎？走開。”此話一出，那個同學馬上說：“你這個不識好歹的傢伙，看你這次考試怎麼辦，哼！”說完就走了。日子一天一天地過去了，離期末考試只有兩天了，這時，我纔有了前所未有的緊迫感。我臨時抱佛腳，捧着書本才發現時間是那麼少，我不會的東西是那麼多，而別的同學呢？臉上都是自信滿滿的表情……考試的結果可想而知，十分不理想。這時，我才明白，要想有好的成績，功在平時的努力，而不是靠臨時抱佛腳！

人的一生是在不斷學習和積累中度過的。同樣是忙碌的一世，結果有的人收穫甚微，一事無成；而有的人卻碩果累累，功成名就。這些都和學習態度密不可分。要想達到勝利的彼岸，貴在持之以恆。對待學習，一知半解就自以爲是，稍遇挫折就頹唐不振，持這種態度的人是無法成大器的。

小小的古文，蘊含着如此耐人尋味的道理，是我豐富的精神食糧，我愛小古文，愛經典詩詞，它們讓我領略到了古典文學的無窮魅力。