《教學策略》讀後感範文
摘錄:
(一)教學策略的含義
策略是指“經過認真準備的包括爲完成既定目的而設計的一系列步驟的計劃”。教學策略是策略在教學中的應用,因此教學策略就是指在教學過程中,爲完成特定的目標,依據教學的主客觀條件,特別是學生的實際,對所選用的教學順序、教學形式、教學方法和教學媒體等的總體考慮。有四層含義;第一,教學策略是包括教學活動的反思性認識過程、教學活動的調控過程和教學方法的執行過程;第二,教學策略不同於教學設計,也不同於教學方法,它是教師在現實的教學過程中對教學活動的整體性把握和推進的措施;第三,教師在教學策略的制定、選擇與運用中要從教學活動的全過程入手和着眼,要兼顧教學的目的、任務、內容,學生的狀況和現有的教學資源,靈活機動地採取措施,保證教學的有效有序進行;第四,教學策略是一系列有計劃的動態過程,具有不同的層次和水平。
(二)教學策略的特徵
1.指向性任何教學策略都指向特定的`問題情境、特定的教學內容、特定的教學目標,規定着師生的教學行爲。
2.操作性——任何教學策略都是針對教學目標的每一具體要求而制定的,具有與之相對應的方法、技術和實施程序,必須是可操作的。
3.調控性——表現爲教師對教學活動的及時把握和調整,表現了教學活動的動態性。
4.靈活性——表現在教學策略的運用要隨問題情境、目標、內容和教學對象的變化而變化。
5.層次性——不同層次的教學策略具有不同的適用條件和範圍,具有不同的功能,不能相互代替。
(三)、教學策略的選擇依據
教學策略是複雜多樣的,影響因素也是衆多的,一般我們應該遵行如下原則:
1、依據教學的具體目標與任務。
2、依據教學內容的特點。
3、依據學生的實際情況。
4、依據教師本身的素養。
5、依據教學策略的適用範圍和使用條件。
6、依據教學時間和效率的要求。
讀書心得:
透過學習《課堂教學策略》,讓我受益匪淺。我分別知道了調動學生積極性的策略、學習指導的策略以及課堂管理的策略。在成就策略當中我知道了在教學中要用賞識的眼光看待每一個學生,多鼓勵多表揚,讓他們充分體會到成功帶來的鼓舞和興奮。在今後的教學中我將利用成功策略指導我的教學,多培養人才。
-
心靈雞湯類讀物讀後感範文
讀完一本書以後,大家一定對生活有了新的感悟和看法,爲此需要認真地寫一寫讀後感了。到底應如何寫讀後感呢?以下是小編整理的心靈雞湯類讀物讀後感範文,歡迎閱讀與收藏。心靈雞湯類讀物讀後感範文1如果你連自我都信任不了,就永遠不會獲得成功。——題記每個人的心靈...
-
上下五千年讀後感範文三篇
導語:五千年對於宇宙只僅僅是一瞬間,但對於人類來說,卻是一段悠久的歷史。下面是小編爲大家帶來的上下五千年讀後感範文三篇,希望大家喜歡。上下五千年讀後感1這個寒假,我讀了好幾本書,最讓我難忘的是《上下五千年》。其中最讓我好奇的是楚莊王。他不滿二十歲,三年來...
-
《走近最理想的教育》讀後感
當賞讀完一本名著後,你有什麼體會呢?這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。你想知道讀後感怎麼寫嗎?以下是小編整理的《走近最理想的教育》讀後感,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。根據縣局安排,經胡股長推薦我有幸拜讀了著名教育家朱永新教授所著的教育精華《走近...
-
活了一百萬次的'貓讀後感
當細細地品讀完一本名著後,相信大家都有很多值得分享的東西,此時需要認真地做好記錄,寫寫讀後感了。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編爲大家整理的活了一百萬次的'貓讀後感,希望能夠幫助到大家。今天下午,五二班的朱老師帶領我們大家讀了一本著名的經典繪本:《活...