四年級讀後感：生命生命讀後感

認真讀完一本名著後，你有什麼領悟呢？不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。你想好怎麼寫讀後感了嗎？下面是小編爲大家整理的四年級讀後感：生命生命讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級讀後感：生命生命讀後感1

這幾天，我學習了一組關於珍惜生命的單元，其中，讓我受益匪淺的是《生命生命》。

作者透過飛蛾在絕境中求生、瓜苗在磚縫中茁壯成長和靜聽自己的心跳來告誡我們一定要珍惜生命，愛護生命。

讀了這篇課文，我想到了這篇文章的作者杏林子，老師告訴我們，她從小就得了“類風溼性關節炎”。頭不能轉，手不能擡，腿不能站……但是，她沒有絲毫的放棄。她在輪椅中度過了幾乎一生的時間，卻用自己短暫的生命創造出了無限的價值，活得比正常人更光彩有力。

是啊，如果我像飛蛾一樣不屈服，像瓜苗一樣不屈向上，我的生命一定會釋點讀筆出無限的光彩。

四年級讀後感：生命生命讀後感2

今天，我讀了《生命，生命》這篇課文。

這篇課文講了作者從飛蛾求生，磚縫中長出的瓜苗，傾聽心跳，這幾件事令作者明白生命是寶貴的。

我從這篇課文中也明白了生命是寶貴的，可我在小時候根本不明白生命是什麼，就因爲一些小事，就不停的哭泣。記得有一次，我只被爸爸則罵了幾句，就向爸爸發脾氣，覺得什麼都是別人錯，只有自己對。

可現在不是了，因爲我讀了《生命，生命》這篇課文，他是我明白生命不但是寶貴的，而且我們可以使短暫的生命，創造出無限的價值，更讓我知道生命不在於爭取，只在於付出和給予。

這篇課文使我懂得了生命是寶貴的。

四年級讀後感：生命生命讀後感3

讀了《生命生命》這篇課文，使我明白了許許多多。本來，我不懂得怎樣纔是珍惜自己的生命，但是讀了這篇課文後，使我明白了生命就是力量。

讀了那小小的種子裏，包含着一種多麼強的生命力啊！這一句，彷彿我也感受到那種強大的生命力，種子不怕困難，用自己的嫩芽衝破了堅硬無比的外殼，不受周圍環境的一切干擾，它雖然知道自己生長在一個沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，但是它並不難過，而是勇敢地面對，雖然只活了僅僅幾天，但是我很敬佩它那種不屈向上的精神。

四年級讀後感：生命生命讀後感4

讀了這篇文章，講了飛蛾求生的慾望那樣強烈；香瓜子衝破堅硬的外殼，即使他緊緊活了幾天，也要在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上、茁壯生長；靜聽自己的心跳對自己負責。

告訴我們：我們要珍惜生命，生命短暫我們要用有限的生命體現出無限出價值，要對生命負責，好好使用生命讓人生有意義。

我們要像杏林子學習她珍惜生命的精神。

四年級讀後感：生命生命讀後感5

讀了這篇，我才知道生命有多麼珍貴！

即使那隻飛蛾早已知道，自己是逃不出人類的殺害，可它仍不放棄，極力鼓動雙翅，沒放棄一絲希望！那小小的種苗生活在沒有陽光、泥土的磚縫中，努力成長，儘管它只活了幾天。

我看了新聞，每天都有人自殺，他們不知道生命比什麼都珍貴，讓他們知道呂凱特的一句話：&ldqu;生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善於度過。&rdqu;所以，我們一定要好好的保護生命。

我們應該向種子和飛蛾學習應該珍惜生命。於是，我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓他白白流失。生命是自己的，所以我們要對自己負責。我們應好好珍惜生命，讓有限的生命創造出無限的輝煌！

四年級讀後感：生命生命讀後感6

爲什麼報紙上經常會出現有人自殺的新聞呢?!爲什麼他(她)們不去學習那些身殘志堅的殘疾人呢?爲什麼海倫.凱勒遇到挫折時，還能堅持繼續前行呢。

難道飛蛾會比人更珍惜生命嗎?難道動物比人更加聰明嗎?爲什麼飛蛾在快要死了的時候，還極力鼓動雙翅，盡力掙扎，令人震驚的揚起生命的最後脈搏。

種子的生命力是多麼的頑強。種子竟然在沒有它生長所需要的足夠的光、熱、水等條件件下，衝破了外殼，過了幾天，竟然就長出了嫩綠的小瓜苗，綻放了它的生命。就算短暫，亦會無悔，因爲它曾努力過。

爲什麼我們不能做到珍愛自己的生命呢?

四年級讀後感：生命生命讀後感7

我讀了《生命生命》後，知道的主要內容是：“我”在飛蛾掙扎着想要逃出“我”的手掌和香瓜子在磚縫裏不屈向上的生長中感受到了生命。有一次，“我”聽診器傾聽着“我”的生命，使“我”又明白了一個道理。最後，“我”下定決心讓生命體現出無限的價值，並且一定要珍惜生命，使它不白白流失。

讀了這篇課文後，我感到了生命是最重要的，我們必須要珍惜生命，不讓它白白流失，我以後要少吃垃圾食品和少做一切讓壽命減少的事，多做保護生命的事。

聽老師說，人本來可以活到250歲的，但因爲種種原因，變得不可以了，所以我們一定要珍惜生命。

但是，現在很多人都在破壞生命，比如：吃垃圾食品、抽菸、喝酒、吸毒等不良喜好。所以，我們必須得讓這些人後悔，把不良喜好戒了，使得我們能長命百歲。

四年級讀後感：生命生命讀後感8

有一篇文章叫《生命 生命》，這篇文章給了我極大的啓發。它詮釋了生命的意義，當飛蛾在作者手上撲騰的時候，作者完全有可能把飛蛾在手掌裏送上天堂，可是他並沒有這樣做，而是把這小小的飛蛾放走了，這是爲什麼，因爲小小的飛蛾沒有放棄自己可貴的生命。

在一個陰暗的磚縫裏，正有一個新的生命在努力衝破它的“外衣”——香瓜子，它的生命正在不屈向上，這真是香瓜子的頑強之處，它僅僅只活了幾天，但這幾天正是它體現着它生命力的`頑強。

我們要向飛蛾和香瓜子學習頑強向上、不放棄生命的精神，使自己每一天都更加光彩有力，並譜寫一首首屬於自己的生命之歌。

四年級讀後感：生命生命讀後感9

最近，我們學習了一篇課文，讀了這篇課文我明白了一個道理是要珍惜生命，不能去糟蹋生命，生命只有一次，我們要把無限的命體現出無限的價值。

這篇課文主要講三件事。第一件事是：作者在寫稿件的時候，飛蛾在他頭頂上飛來飛去，作者感到厭煩，就抓住了它，作者感嘆道：‘它的求生慾望令我震驚！’。第二件事是：雖然一顆香瓜子掉進了磚縫，但它也能在磚縫裏不屈向上地茁壯生長，衝破了堅硬的外殼。有一次，作者用醫生的聽診器靜聽自己的心跳，他感嘆道：“這就是我的生命，單單屬於我的，我可以好好利用它，也可以白白糟蹋它。”

生命只有一次，我們應該好好珍惜生命，連小小的香瓜子都能在磚縫中茁壯生長，何況我們人呢！

四年級讀後感：生命生命讀後感10

“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。”這是作者杏林子積極的人生態度的體現。雖然生命短暫，人生有限，但是，我們卻可以透過不懈的努力去創造無限的生命價值，使生命成爲永恆，經久不衰。這是杏林子對生命的感悟，也是她愛惜生命，珍惜生命的體現，更表達了她對生命的熱愛。

讀完文章，我的心久久不能平靜，想想那隻求生的飛蛾，爲了自己短暫的生命，竟然與命運抗爭，絕處逢生。想想那不屈向上的瓜苗，爲了自己那僅有幾日的生命，能夠衝破黑暗，找到光明，爲自己的生命獲得最好的綻放!想想那沉穩的心跳，我們一定要珍惜生命，成爲國之棟樑。

我下定決心，一定要珍惜生命，讓我的生命閃爍着耀眼的光彩!

四年級讀後感：生命生命讀後感11

我學了<<生命生命>>這篇課文，讀到了生命的寶貴。生命的頑強。雖然生命短暫，但是我們可以讓有限的生命，體現出無限的價值!課文中有三個讓人感動的事，飛蛾的求生，瓜苗的生長，心臟的跳動，能讓我們感受到生命的價值。我們不能讓寶貴的生命白白流失，要好好的珍惜它!

讓我們好好的珍惜生命吧!

四年級讀後感：生命生命讀後感12

今天，我們上了《生命生命》這篇課文。文章大概講了：

作者不明白生命是什麼，透過飛蛾求生的慾望，在磚縫中生長的香瓜子和聽自己的心跳後找到了答案。作者她還下定決心珍惜生命，讓我們明白，珍惜有限的生命，可以體現出無限價值。

不是每一道江河都能流入大海，不是每一粒種子都能發芽成長。生命中不是永遠都快樂，也不是永遠都痛苦，快樂與痛苦是相輔相成的。在快樂中，我們要感謝生命；在痛苦中我們也要感謝生命。生命是短暫的，也是寶貴的，我們應該珍惜生命，讓自己活得更有價值！

是啊！這些事情往往是一些小事，不引人注目。

讓我們珍惜生命，活得更光彩有力！

四年級讀後感：生命生命讀後感13

我們今天學了《生命 生命》這一課，我感受到：生命是無處不在的，也許你感到生命沒有什麼。

但是你知道嗎？像蚊子你一拍死它一個生命就沒有了，所以說生命是要我們去珍惜的。我們的課文講的是3個小標題，第1是飛鵝求生的慾望很強烈。第2是瓜苗的生命裏很頑強。第3是靜聽自己的心跳說要對自己負責。我們一定要珍惜自己的生命啊！

四年級讀後感：生命生命讀後感14

自從我們學習了一組關於生命的文章後，我對生命有了一定的認識。尤其是學了第十九課《生命 生命》之後，我(來自: 博文 學習 網:生命生命讀後感)深深地感到生命的可貴。

你看小小的一粒種子，它是那麼的熱愛生命，雖然掉落在狹窄的磚縫中，沒有陽光，沒有泥土，但它還是不屈的向上茁壯成長。種子沒有因爲那兒是一個磚縫而感到失望和放棄自己的生命，它們經過努力，終於成功了。雖然只有幾天的生命力，但我們認爲它的一生是光彩的，它那嚮往生命的精神是值得我們讚揚的。

生命是自己的，我們可以任意使用它，也正因爲生命是自己的，我們更要對自己負責，好好的對待它，讓自己從有限的生命中體現出無限的價值，讓自己的生命變得更光彩。

四年級讀後感：生命生命讀後感15

這幾天，我們一直在刻苦鑽研第19課《生命生命》。

讀了這篇課文，我的感受非常大。

這一課，講的是生命寶貴。我覺得也是，經過這幾天的鑽研，我深深感悟到了：生命雖然寶貴，但是如果你不好好利用它，就等於白白浪費它。生命是寶貴的，別人沒有權利來控制我們自己的生命。