讀名著《愛的教育》有感

認真讀完一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的讀名著《愛的教育》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀名著《愛的教育》有感1

愛究竟是啥呢？究竟有多大呢？竟能讓一位巴倫第的小朋友爲了他的國家而犧牲了；竟能讓一個小朋友跑30英里去看望他的爸爸；竟能爲了不讓父親累着而幫其幹活，甚至4個月都沒睡過一次好覺；一個11歲的少年爲了祖國，寧願餓死，也要保衛祖國的尊嚴；一個鼓手爲了國家的命運，而被敵人用子彈打斷了右腿；羅伯特爲了救一個三四歲的小朋友，而他自己因爲躲閃不及而被車子軋傷了腳，安利可給剋落西的家庭送去布匹和錢，他們很感激安利可。

愛真的很溫暖，愛比珍珠更珍貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比羣星更璀璨。愛能夠將很化爲勇氣，讓人們微笑着面對生活。愛像空氣，時時刻刻和我們在一起，但是，他卻被我們遺忘，因爲它是無影無形的。

《愛的教育》這本書真的很讓我感動，我一定要做一個善良、懂得感恩、懂得回報他人的人！

讀名著《愛的教育》有感2

《愛的教育》原名《庫奧累》，是亞米契斯對少年兒童們深摯愛心的結晶，是一部不可多得的世界名著。作者亞米契斯（1846—1917）是意大利作家，先後發表的作品有《倫敦》、《西班牙》、《波蘭》、《君士坦丁堡》等遊記，流傳甚廣。

這本書主要講了一個小學生安利柯利用記日記的形式，記述了一個學生時代的所見所聞，反映了當時社會各個階層的狀況。本書沒有任何虛僞的說教，沒有騙人的宗教式宣傳，也沒有任何的豪言壯語或標語口號，使人真實的感受到人間親情。安利柯以高尚的愛心，把情感聯繫在一起，組成了一幅幅生動的人生畫卷。這說明，我們之間是需要多麼互相關心、互相理解和互相幫助呀！

這本書沒有虛僞的說教，沒有騙人的宗教式宣傳，也沒有任何豪言壯語或標語口號。它是透過對生活的樸素的描寫，使人感受到人類多麼需要相互關心、相互理解、相互幫助。

作者精心構思了一系列感人的情節，把希望感染讀者的美好感情和思想送進他們的心靈：對父母的愛、對老師的敬重和終生不忘、對周圍人的愛、對同學的關心、對窮苦人的同情、對殘疾人的尊重和幫助、對祖國的熱愛和對英雄的敬仰。

讀名著《愛的教育》有感3

這個寒假，我看了一本書，這本書的名字叫《愛的教育》。他讓我認識了調皮的弗蘭迪，行俠仗義的卡隆和捨己救人的洛佩諦。他們讓我學會了道理，令我終身難忘。在這本書裏，我最喜歡的文章就是“奈利的保護者”。你們想聽嗎？想聽就接着看吧！

有一次，我們班參觀完連隊行軍，奈利很難過，好像是因爲自己當不成兵的原因，所以很難過。奈利學習不錯，只不過是因爲自己身體太瘦弱了，氣都喘不過來。奈利還有一個身材矮小的媽媽，每天放學就會來接奈利。剛開始的時候，同學們都嘲笑他，用書包頂他的背，奈利從來都不反抗，也不把別人欺負他的事告訴媽媽，以免讓媽媽傷心。

有一天，又有人欺負奈利了，卡隆立馬站起來，大聲地說：“以後誰要再欺負奈利，我就給誰一個耳光！”別的小孩聽了，都不敢吭聲了，只有弗蘭諦不聽，走過去，敲了一下奈利的背，於是卡隆就給了弗蘭諦一巴掌，打得他都快要到了。從此，再也沒有人欺負奈利了。

老師知道了這件事，就讓卡隆和奈利坐在了一塊，從此，他倆就變得形影不分離了。奈利上學的時候，要先看看卡隆在不在，放學的時候，一定要給卡隆說再見才肯回家。每次老師表揚卡隆的時候，奈利就很開心，跟自己得了獎一樣。

時間一長，奈利就把卡隆幫助他的事告訴了媽媽。

一天，奈利的媽媽帶着奈利來找校長。“校長先生，有沒有一個叫卡隆的小孩跟我兒子做一塊呀？”“有”“能讓他過來一下嗎？”“可以。”說完，校長就把卡隆叫了過來。奈利的媽媽看見卡隆，親了親卡隆的頭，又把自己的項鍊送給了卡隆，說：“謝謝你，這條項鍊你拿着做個紀念吧！”說完，就把這條項鍊戴在了卡隆的脖子上。

這篇文章，告訴我們：不要欺負弱小，要幫助他們，讓他們感到幸福。這本書對我的感觸非常深，我一定要把它收好！

讀名著《愛的教育》有感4

寒假，我花了幾天時間，看完了《愛的教育》這本書。它用平凡的故事深深地打動了我，給我愛的心靈上了一堂生動的教育課。

這本書的作者是埃德阿米琪斯，他是意大利人。這本書主要講述了一個四年級學生恩利科的日記，裏面有一百多個故事，有師生之情、父子之愛、同學朋友之誼。

書中最讓我感動的是《我父親的老師》。透過簡單的敘述我感到老師的偉大，父親的關切，還有祖母的善良等等。事情大概是這樣。

恩利科的父親阿爾貝託博提尼從報紙上看到老師仍然活着，就坐火車去看望老師。雖然這麼多年過去了，但父親還是一眼認出了老師。

老師一直從事教育崗位六十年，全心全意地付出了一生心血。直到有一天，老師的手抖動得不能寫字了，還把墨水撒在同學的作業本上，他纔不得不離開學校，離開同學。

老師的家裏很窮，親人也相繼過世。他把同學的作業收藏起來，編上號，當作寶貴的財富，小心地放在櫃子裏。他給父親看了當年默寫本，父親想起本子上“L”和“T”還是善良的母親幫他描的。

中午，父親請老師到一家餐館吃中飯。由於老師身體不好，父親喂他吃飯，幫他割肉、切面包。吃完了中飯，父親把自己的手杖塞給了老師，就和恩利科上了火車走了。父親對老師充滿了關切，這也許是父親與老師的最後一次見面。

這本書中還有許多《每月故事》都很好看，大家一定要去看一看哦！

讀名著《愛的教育》有感5

今天我終於讀完了這本《愛的教育》。

這本書是由來自意大利的亞米契斯寫的，全書共有100篇。主要寫了主人公：恩利科，卡隆，潑來可西，校長他們身邊發生的各種各樣感人的故事以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。

故事講的是恩利科四年級時發生的事情。就是快放假的六月裏，發生了一件誰也想不到也不希望發生的事情：曾經教過恩利科兩年的紅頭髮老師去世了！當這個消息傳到他耳中時他做夢都沒想到那次放學回家在樓梯口碰到她，竟然是恩利科和她最後一次見面的機會。這是昨天早上校長把這件不幸的事告訴了我們。

因爲潑來可西曾經也是這位老師的一名學生，所以，校長的話還沒說完他就已經伏在桌子上大哭了起來。

放學後，我們去老師家送葬。她曾經教過的學生也都去了。他們有的手裏舉着蠟燭，有的舉着花圈，有的手捧鮮花花束。

柩車上已經放滿了鮮花，我們耐心地等着，不一會兒，棺材擡出來了，當放上柩車時，人們都放聲大哭起來…….這一個溫柔，敬業，和藹的老師將和他們永別了！

讀完了這本書讓我覺得：世界上處處都充滿着愛，無論是祖國，父母，師長，朋友的愛，只要真心地，真誠地去尋找自己所要的愛，那愛一定會出現在你的眼前，並有着感人肺腑的力量。

讀名著《愛的教育》有感6

《愛的教育》是一本名著，出自於亞米契斯之手，是一本讓人一看就不想放下的書。

《愛的教育》原名是《心》（COURE）。“心”有兩種解釋：一是一個生理器官；二是作爲感情的發源地，我們的喜怒哀樂就是從那裏產生的。這一本書，正是從“心”、“善”、“良”這幾方面來寫的。

這本書是以一篇一篇的日記的形式展現在我們眼前的。文章主要講了一個意大利小男孩安利柯的故事。總是得第一的阿耐斯托。代洛西；有着高尚品質的卡隆；哦，還有那位家境貧苦但勤奮學習的克洛西……他們都是安利柯的好朋友和好同學。他們也都是擁有美麗心靈的高尚少年。

這本好書，告訴了我很多：在他人需要幫助時，我們就需幫助他們。文中的卡隆，就是這樣的一位少年，雖然他常大聲斥罵那些欺負人的人，但是他卻有一顆溫柔的心。因此，他常受到他人的崇敬；在我們運用到學習的知識時，那我們就要感激教我們知識的老師，萬萬不可忘記他們，否則，他們會爲我們的不敬感到多麼傷感。同樣，我們更需要懂得堅持，記住莎士比亞的一句話：千萬人的失敗，都是失敗在做事不徹底，往往做到離成功還差一步就不做了。

是呀，這本書告訴我們的知識和做人的道理實在太多太多了，數也數不清。裏面還寫了幾篇“每月”故事，更加體現出了“愛”和“心”的重要。這本書是我和其他讀者都深深地感受到了同學之間的友愛精神。

讓我們想一想，這麼一本好書，不讀是不是有些可惜？讓我們一起翻開這一本書，感受一下讀書的快樂吧！

讀名著《愛的教育》有感7

我讀過很多的書，但《愛的教育》這本書是我最難以忘懷的。這本書主要的內容講的是一個叫安利柯的四年級小學生的成長故事。

這本書的故事有《新來的同學》《高尚的品德》《偉大的母親》《勇敢的少年》等等。其中，讓我最感動的`是《小抄寫員》。在一個貧困的家庭，敘利奧每天看到爸爸在抄寫工作，敘利奧覺得爸爸很辛苦。後來，敘利奧每天都幫爸爸抄寫。時間一長，對敘利奧的學習很受影響。父親不知其中的原因，對他越來越生氣。這天，當敘利奧正在抄寫的時候，父親突然站在了他身邊。此刻，父親什麼都明白了，淚水往下落。

我讀着讀着，淚水情不自禁地往下落，我感到敘利奧是個懂事的好孩子。誰言寸草心，報得三春暉。父親對我們的愛深似海，我們用盡一生也是難以回報的，所以一定要時時懂得感恩！

這本書也讓我想到了我自己的父親。我的父親和敘利奧的父親一樣，也擔着家庭的重擔，工作也很辛苦，有時候還要照顧我的生活，敘利奧體諒父親所以要幫父親抄寫賺錢工作。我喜歡敘利奧這種品德。我以後也要幫爸爸工作，學習敘利奧的美好品德！

讀名著《愛的教育》有感8

星期天，媽媽給我買了一本《愛的教育》，讓我自己好好看看，我拿着這本書到房間，自己看了幾頁，就不看了，還把它放回了書架。發誓，再也不看。

媽媽知道了這件事，狠狠的批評我了，我在也不敢了！慢慢的地又看起來了，媽媽終於答應了。其實，媽媽讓我看的時候，我提了要求，因爲我想去遊樂園玩。所以就提了這個要求。然後就是把媽媽的要求答應了。慢慢的我又覺得這本書很好看了，每天都看好幾頁。媽媽表揚我了。讓我覺得很開心。自己要再接再勵。

到了星期一，我把這本書帶到學校裏來了。也讓同學們看一看。以爲自己很厲害。還告訴了老師。本以爲還會被表揚的呢。沒想到被老師批評了。老師說“子悅同學。誰讓你看了？老師沒有吧！”聽了這話，我是欲哭無淚啊，不知說什麼好，紅着臉走出了辦公室，老師還打電話給了媽媽。我哼的一聲，被來到的明星小雪聽見了，但她還是對我說：“沒關係，你已經做的很好了！”小雪給我鼓掌，讓我開心了。

這件事，雖然沒關係，但在我心裏已經藏了很多話，想對自己說“子悅，你已經很棒了。自己再加油……”小雪給我了勇氣。同學們鼓舞我，已經讓我感到非常開心了。我希望自己能成爲最好的讀者。再把《愛的教育》看完。

讀名著《愛的教育》有感9

“幸福之屬於勤奮的人。”這是帕烏斯托夫斯基先生說的。這句名言不僅教導我們要勤奮學習，而且還教導我們要勤奮勞動。

第十六章--《小抄寫員》，看着之一行行密密麻麻的字。此時，我真不敢相信，這樣幾頁紙就能讓我驚心動魄，讓我怦然心動。

在一個溫暖的家庭裏，敘利奧的爸爸是一位鐵路工人，工資不多，加上家裏人又多，生活過得不怎麼好。敘利奧的爸爸找到了一份抄寫的工作，因爲敘利奧看見爸爸那樣辛苦，決定幫爸爸抄寫。爸爸奇怪地問："近來的油燈怎麼比以往用得多了？"他並不知道，兒子爲了他，已經沒有睡覺了，直到有一天，父親終於知道了，父親深深地抱住了他。最後敘利奧的家庭比以前幸福多了。

看到這一段，使我又想起了名畫家達·芬奇稱頌："勞動一日，可得一夜的睡眠；勤奮一生可得幸福的長眠。"教育家蘇霍姆林斯基細緻入微的描述了勞動的好處："勞動是神奇的力量的民間教育學。只有透過汗水、有老繭和疲乏的勞動，人的心靈纔會變得敏感、溫柔。透過勞動，人才具有用心靈去認識周圍世界的能力。"

記得我一年級的時候，常常把衣服和襪子亂丟一旁，便開始做作業了，對我無微不至關心的媽媽，幫我把衣服和襪子放進桶裏，認真地洗起來了。看到這一切，我不忍心再讓媽媽勞累了。一個星期天的早晨，媽媽把早餐煮好了，便去上班了。我馬上跳起來，像媽媽平常一樣，專心致志地洗衣服。 洗完後，我心裏甜滋滋的，想媽媽真辛苦啊！我以後要多勞動，其實勞動也是人生第一享受嘛！勞動最幸福！

讀名著《愛的教育》有感10

在這個寒假裏，我又愛不釋手地拿起了《愛的教育》，因爲那裏的小故事都有一股神奇的力量——充滿了暖暖的愛，深深地吸引了我。

其中最令我記憶深刻的就是《我的母親》。因爲安利柯對母親說了不好的話，讓母親傷心，父親寫信告訴他，你對母親說的壞話，就像一把刀深深地紮在了我心裏。我記得幾年前你生病的時候，你母親心裏急啊，整天整夜地坐在你牀前，數着你的脈搏，看燒退了一點沒有。母親對你的愛，是世界上最無私的愛。

讀完這個故事，我不禁想起了我的媽媽。記得有一次，我肚子痛得在牀上直打滾，媽媽見了急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。連忙把我送到醫院，醫生給我打針，我哭得哇哇直叫。回到家，媽媽一會兒餵我吃藥；一會兒摸摸我的肚子，問我好點了沒；一會兒又給我蓋被子……我迷迷糊糊地想：“媽媽對我真好，要是每天生病該多幸福啊！”隨着時間的流逝，我慢慢地長大了，年級高了，作業多了，媽媽對我很嚴厲，有時還要“竹筍烤肉“，我心裏默默地說了媽媽一些壞話，現在想想真是後悔啊！

親人之間的愛是人間所有感情中最神聖的感情。破壞這種感情的人，實在是世界上最不幸的人。人們常常說：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。以後我要更加愛媽媽，聽媽媽的話，做一個乖孩子。

讀名著《愛的教育》有感11

當我拿起這本書是，它就讓我沉浸在思考之中，在這讓人猜不透的世界裏，到底什麼是愛。我習慣地翻開了書，帶着這個問題，和故事的主人公一起去尋找答案。

《愛的教育》這部書裏，處處洋溢着愛，它主要介紹了一個意大利小孩安利柯在一個學期裏寫的日記，裏面包含了師生之間的愛，同學之間的愛等等，讓人讀完這本書後，彷彿置身在愛的懷抱裏

讀完這本書後，我才明白，我就像空氣，每天都在我們的身邊，我們卻看不見它，所以經常被我們忽略，但是，在生活中我們不能沒有它。愛很偉大，因爲它不僅僅只是一個人的，是屬於每一個人的，書裏有很多篇有關於愛的故事，我印象最深，最感動的是《費蘭迪的母親》這一篇，主要講述了費蘭迪的母親帶着3天前被學校開除的兒子來到了學校，爲了讓兒子繼續在校園裏學習，她跪在了地上，經過無數次的請求，校長終於答應了。這是多麼令人感動的一幕啊，而費蘭迪卻在一旁笑自己的母親，沒想到，他居然還不知錯，但是同學們看在他母親的份上，給了他最後一次機會，費蘭迪卻一直在笑。讀到這裏，我恨不得給他一拳，解解氣。讀完後，我深深的體會到了偉大的母愛，費蘭迪卻不知道珍惜，以後肯定會後悔。

其實愛無處不在，我們一出生就在愛的海洋裏。被家人疼愛着，長大了又有老師、同學的愛，我們從沒離開過愛，愛也可以改變一個人的一生。是愛，讓我們體會到了人和人之間的關心和關懷；是愛，陪伴我們共度一生，從今天開始，讓我們去愛別人，和別人一起分享愛吧！

讀名著《愛的教育》有感12

《愛的教育》讓我愛不釋手，從書名我們就知道愛與教育是息息相關的。在閱讀中我接受着愛的薰陶與洗禮，徜徉在愛的海洋中，享受着醉人的愛。《愛的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部日記體兒童小說，作者以樸實的筆風，細膩的筆觸，借一個四年級男孩安利柯的眼光，敘述着他的所見所聞，描繪着親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉國之戀……讓讀者領悟到愛是人與人之間的尊重與呵護，理解與包容，關心與幫助……書中100個故事沒有華麗的詞藻，沒有驚天動地的情節，卻觸手可摸、感人肺腑。在“我的老師”這個故事中，安利柯起先對老師有一點點的厭惡，之後他親眼目睹配巴尼老師詢問學生病情，淡淡地處理學生的調皮。雖是兩件小事，但是老師的愛已在細節中呈現。安利柯心中起了漣漪，油然生起了對老師的敬愛。

如果說日常生活中愛在“隨風潛入夜，潤物細無聲”，那麼危難的時刻更能彰顯人性的光輝。在“意外事件”這個故事中，洛佩諦毅然決然地衝上前去搶救車輪下的一個孩子，救出了孩子，自己卻被車子軋傷。這種災難降臨，舍已救人的可貴精神震撼着我的內心。從這本書中我不僅體驗到愛的深厚真摯，還能體悟到愛的淵遠博大。在“愛國少年”這個故事中，少年十分清貧，輪船上幾位船人資助給他幾塊硬幣，但同時在詆譭他的國家，少年胸膛有一顆熾熱的愛國心，他憤怒地退還了硬幣。這是一部洗滌心靈的好書，讀完這本書後我才真正地領悟到愛的境界，愛是純潔、無私、博大的，愛的最高境界展現着人性中的真、善、美。

孔子日：“仁者愛人。”愛是善良的行爲舉止。我們多感受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻一份愛，就多一份快樂。

讀名著《愛的教育》有感13

愛，是一個神聖又熟悉的字眼，它讓我感悟到了很多，而《愛的教育》這本書，更是讓我感悟到了愛的境界。

這本書的作者是來自意大利的亞米契斯，書的主人公是一個上小學四年級的男孩安利柯。全書以安利柯的名義，透過日記的形式，寫出了那些令人熱淚盈眶的友愛，師生情，父愛，母愛……《愛的教育》中的每一個故事都回響着愛的旋律。

其中，最令我浮想聯翩的是“掃煙囪的小男孩”這個故事。它主要講述了這樣一件事情：在學校對面，一個小男孩的啜泣聲引來了一羣女孩，她們發現小男孩傷心的原因是丟了自己剛掃煙囪賺來的錢。於是她們紛紛把身上的銅幣給了小男孩，最小的女孩沒錢，就把手中的花送給了小男孩。小男孩看着手中滿滿一袋的銅幣和大把的鮮花，破涕爲笑，臉上掛着笑容向家的方向奔去。

這些女孩金子般的愛心，不但是最令我難以忘懷的，也是這個世界上最寶貴，最毫不吝嗇的。就比如那年的四川大地震，當所有人知道這個噩耗的那一刻起，援助之手就源源不斷的伸向災區。大人們捐款捐物，小孩們把買零食的錢省下來捐給災區，就連日本，美國，俄羅斯等國家也派去了救援隊，醫療隊。所有人都希望他們早日住上樓房，早日重返學校學習，早日擺脫地震帶來的痛苦！這就是愛，毫不吝嗇的愛。

這種毫不吝嗇愛讓我爲自己曾經犯下的錯誤感到內疚和慚愧——那是一個飄着雪花的的冬日，街道上有些乞丐冒着風雪討錢，而我則是頂着絨毛大雪大步大步的'走向圖書館。當我準備把腿邁進圖書館裏面時，一個衣衫襤褸的可憐女孩引起了我的注意，她的目光裏流露出乞求和飢餓難忍，但好像有一種聲音在告訴我她不值得我幫助，最後，我還是無視了她的乞求。現在回想起來，我深深的自責自己，如果當時我幫住了她，就算只有一枚硬幣，她也一定會因此而感到溫暖。

愛是實在的，是溫暖的，是博大的，是毫不吝嗇的。朋友們，請獻出你們的愛心，幫助所有需要幫助的人，讓這個世界成爲一個美好的天堂！

讀名著《愛的教育》有感14

愛是支撐起善良的支柱。

——題記

如果，每個人都獻出一份愛，那麼這個世界就不再悲傷。沒錯，愛在我們之間無處不在。父母對兒女的一片摯愛之心和殷殷盼望；老師、朋友、同學之間的愛和友誼；人們對祖國神聖的愛。這些感情無不飽含再這本書上——————愛的教育。

這本書雖然語句平淡、事例普通，但每一個故事充滿世間最有力量的愛！其中朋友的情誼最令我感動。善良的甘侖爲陪伴病重的同學，竟然不管父母的擔心而毅然留下，他這善良的舉動，不正是愛的體現嗎？

的確，社會上無時無刻不充滿愛，小到父母對兒女一絲的關懷，老師對學生一點 的鼓勵，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓、捐血等。

曾記得在四川汶川發生地震後，成百上千的市民在紅十字會前排着長長的隊捐錢，爲了最後的一絲希望，官兵們連續幾天在廢寢忘食的尋找生存的人；還記得在2003“非典”肆虐的非常時刻，爲了人們的身體健康，有多少醫務工作人員忘我工作，纔打贏了這場特殊的戰爭。是什麼使他們能夠如此地奉獻自己？是“愛”，是這個如水般不可缺少的東西。

但是，如今社會上，有些人他的行爲準則是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人的處世行爲必然被人們鄙視。

讀這本書，使我明白到：愛，使我們心靈相通；愛，使世界不再孤單。只要我們先出一份愛，就能讓世界沐浴在愛之中，讓我們的心靈沉浸在愛之中！

讀名著《愛的教育》有感15

當我熱血澎湃的讀完這本小說時，不知不覺我已經熱淚盈眶，書中那些勇敢、善良、聰明、堅韌的形象一遍又一遍的浮此刻我的腦海中：品性純真、善良的安利柯；富有正義感的卡隆；總就是得第一的德羅西；獲取了金牌從而改變了自己的命運的波列科西；孝順、勤奮的克萊地；知恩圖報的克羅西；學習刻苦的斯代地。

《愛的教育》的作者亞米契斯就是意大利作家，民族復興運動時期的愛國人士，曾參加過意大利解放戰爭，退役後擔任軍事刊物的記者，發表了許多特寫、報道及短篇小說，後彙集成《軍營生活》出版。

這本書就是小學生安利柯四年級時的日記，其中記錄了他在學校、家庭、社會生活中所見、所聞的各種各樣的感人小故事。透過這些小故事，作者在最平實、樸素的字裏行間歌頌了人類最偉大的情感—愛。同時，這部小說還反映了當時意大利中下層人民窮苦的生活，醇厚、樸實、友愛的品德，以及他們善良、勇敢、寬大、無私的博愛精神。

那些平凡、真實的故事，足以讓我們感受到幾乎無從挑剔的各種偉大的愛—親情、友情、師生之情，等等，處處流淌着或溫馨、或濃郁的真情。雖然我沒有擁有過和書中完全一樣的經歷，但想想自己身邊的人，我同樣感受到了類似的感情，這都就是我過去從來沒有重視過去的。我還發現，其實愛就在我們身邊，只要我們懷有一顆善良的愛心，就必須能夠感受得到。發現愛、感受愛、付出愛、分享愛，讓我們身邊的每個人都能沐浴在愛的溫暖中，這就就是《愛的教育》這本書帶給我的最大啓迪。