《教學系統設計》讀後感範文

這本書的閱讀不僅豐富了我的理論知識，也能指導我的教學實踐。就拿多媒體教學過程的設計來說，我們首先要分析教學內容，確定教學目標，目標的確定必須考慮社會的需要

文章教學媒體，創設教學情景。媒體的選擇儘可能選擇低代價、高功能的，並且根據不同的教學內容選擇適合的媒體類型，情景的創設要有利於學生對主題意義理解。再次要指導自主學習，組織協作活動。自主學習的設計中，應儘可能做到充分發揮學生的主動性，體現首創精神，讓學生能根據自身行動的反饋資訊來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的.方案，讓學生有多種機會在不同情境下去應用他們所學的知識。在進行協作學習設計時要遵循建立起協商羣體、教師提出問題具有可爭論性、學習過程可控講究學習效率等原則。接着確定教學要素關係，形成教學過程結構。課堂教學結構的設計必須考慮教師的主導活動、學生的參與活動、教學內容的組織、教學媒體的運用等方面及它們之間的相互聯繫。最後設計測量工具，進行學習評價。

總而言之，讀書是沒有壞處的。等我寫完這篇文章的時候，才發現這個寒假。