楊昌洪《師之道》第一章讀後感
教師是特殊的職業羣體,整個社會對教師的要求是很高的。說實在的,教師也是社會羣體中的一員,也是活躍的人,但職業的特殊對這羣人提出更高要求。人們開口會說:你們教師是人類靈魂的工程師啊!似乎人類的傳承、社會發展的重擔都讓教師擔着,可惜孩子不是光生活在教師的羣體之中,不食人間煙火般的清明。社會是大家庭,孩子的成長需要各個方面的關愛,不應將所有的責任都推到教師的身上。
教師是特殊的羣體,既然你選擇了這一職業,你得符合做教師的要求,最起碼是合格的教師。首先、自己得要有這職業的歸屬感,情感上的認同將牽引你行動上的跟從。做教師要有知足常樂的心態,希望每一天都是美好的,每個學生都是有希望的,每一天都要這樣想,學生會有進步的,這樣你的內心才充滿活力,你的精神纔會煥發,你的行爲纔會充滿幹勁。
其次、你得注意自己的`言行,合乎道德,以身作則。作爲小學生,擅長模仿,得讓他們模仿你的善舉。以你的人格影響孩子人格的形成。這也是教師言傳身教的功能。
第三、教師得愛學生。要愛生如子,雖不求張米亞般的慘烈,但要時刻呵護他們纖弱的內心。
第四、學高爲師,強調的是教師要有深厚的文化底蘊和專業素養,沒有一桶水的內涵就沒有揮灑一碗水的自如。
教師不是片面的教書的老師,重要的是讓學生有正確的觀念,有能發現問題並會解決問題的能力,有一定的情商,有愛心,有好奇心等等。
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