【精】讀青銅葵花有感

當閱讀了一本名著後，你有什麼體會呢？這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。爲了讓您不再爲寫讀後感頭疼，以下是小編爲大家收集的讀青銅葵花有感，希望能夠幫助到大家。

讀青銅葵花有感1

我讀過不少書，卻從沒有像讀到《青銅葵花》時那樣讓我內心感到震撼。

首先是中兄妹之愛、親人之愛讓我感動得流淚。

葵花從小就沒了媽媽，不久爸爸又淹死河裏，她成了孤兒。也許是緣分，貧窮但善良的青銅家領養了她，她成了青銅的妹妹。青銅默默地，無微不至地呵護着這個小妹妹。爲了這個妹妹，他甘願付出一切：爲了讓葵花上學，青銅放棄了自己的上學夢想；爲了讓葵花照一張相，青銅冒着大雪去鎮上賣蘆花鞋；爲了葵花晚上在燈下寫作業，青銅冒險摸黑到河心捉螢火蟲，做成“南瓜花螢光燈”；爲了讓葵花看到戲，青銅捱打之後，竟用柔弱的雙肩頂着葵花，艱難地站了一個晚上；爲了讓去江南撿銀杏的葵花晚上不用害怕，青銅每天晚上提着紙燈籠去碼頭等上大半夜……

懂事的葵花也爲這個家、爲青銅甘願付出一切：爲了給貧困的家庭省錢，極想拍張照片的她卻放棄了；爲了賺錢、省錢給奶奶看病，年幼的她一個人偷偷的踏上去江南撿銀杏的陌生旅途，故意考砸，不再上學……在充滿了天災人禍的歲月裏，他們的生活是這樣艱難、困苦，而又是多麼快樂、幸福！因爲有了那些付出、擁有了那些愛，那怕面對火災、蝗災、風暴水災，他們都能夠忘記自己的一切痛苦，微笑着面對生活，戰勝苦難。

我們這一代，生活在改革開放的年代，各方面條件優越：環境優雅的學校，寬敞明亮的教室，現代化的教學設備，人人可以上學；家庭裏有數碼相機、攝像機，照片錄像隨時拍；冬天裏，各種棉鞋好多雙，在家還嫌空調不夠暖；每天晚上，我們坐在明亮的護眼燈下寫作業；天冷天熱，就在開着空調的家裏看書，看電視。但是我們還是不滿足於現在的生活：怨飯菜不好吃，嫌衣服不時尚。想想青銅一家的生活，我們是多麼幸福！

但是科技發達的今天，仍會面臨種種災難；生活富裕的今天，人們還會遇上各種苦難：剛剛發生的雲南彝良地震、暴雨、泥石流，親人死傷、房屋倒塌，財產受損；颱風洪水、冰雪災害，汽車火車事故、飛機輪船失事；更有敘利亞、伊拉克槍炮聲、爆炸聲不絕。面對這些，有人不顧生命危險，搶險救災；有人捐錢捐物，奉獻愛心。一方有難，八方支援。正因爲許多人付出了愛，這世界才這麼溫暖，美好。是愛，戰勝了苦難！

只要人人都付出一點愛，世界將變成美好的人間。

讀青銅葵花有感2

這是兩個雖然沒有血緣關係，卻有着親人般的感情的兄妹。哥哥爲妹妹出生入死，妹妹也處處關心着哥哥。當妹妹葵花步入青銅一家家門時，就已經成了這個家的一分子，她和哥哥立刻變成了形影不離的一對，她有了新的家人，新的人生。 日記

哥哥青銅是個啞巴，妹妹是孤兒，他倆一起挖野菜，一起玩耍。但他對妹妹的關愛是無微不至的，正當要盤算着誰才能去上學時，哥哥把這千載難逢的機會大公無私地讓給了妹妹。當大水沖走自家的房屋時，青銅爲了他最親最愛的妹妹，離開了大麥地，去尋找該房屋的金茅草。當妹妹要參加文藝表演，需要一條項鍊作爲配飾時，青銅不惜被劃破臉頰，不惜勞累辛苦，爲妹妹親手製作一條匯聚着自己對妹妹的關愛的項鍊。當妹妹坐上大船已經啓程準備到達遙遠的城市時，哥哥用心的聲音叫出了包含着濃濃的愛的二字“葵花——”

都說血比水濃，但這句話卻在他們身上失效了，哥哥爲了妹妹甚至付出生命都甘心，他全心全意對妹妹好，對他來說，妹妹早已比自己還要重要，這樣的情意，就是放在有着血緣關係的人之間也說不上，這是人間裏多麼無私的愛，多麼純潔的愛啊！當青銅在冰天雪地裏賣蘆花鞋，有人想買他腳上的那一雙時，他答應了！爲了妹妹的一張彩色相片，須要這麼做，他也願意這麼做。當冰冷無情的寒風襲擊他的手腳，把他的身子凍紅凍紫，甚至凍僵，一動也不能動時，他卻毫無怨言，因爲爲了妹妹，他什麼都願意做……

看看這對兄妹，人們不禁要慚愧，兩個並無半點血緣關係的孩子，卻比許多身體裏流淌着同樣血液的大人用有着更深的情意。他們只會爲地位錢財勾心鬥角，心生怨恨，猶如陌生人。在法庭裏打官司的，又有幾個不是親人。

哥哥青銅，妹妹葵花，兩個不是親人卻勝似親人的孩子擁有則充滿生機的愛與情意。

讀青銅葵花有感3

《青銅葵花》這本書我很早以前就看完了，可是，每當我看完一遍，就想再看一遍。就這樣，我一遍遍地看了下去。

這是一個男孩與一個女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花鄉村男孩成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大。十二歲那年，命運又將女孩葵花召回了她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩所在的地方……

這本書令我感動的地方有很多，如：青銅哥哥把上學的機會讓給了葵花妹妹；去馬戲團看戲時，哥哥把妹妹背起來，讓她能看到表演，而自己卻什麼也看不到；家裏缺錢，捨不得用油燈費，葵花只好到同學家做作業，最後，誰都不同意讓葵花進來做作業，青銅爲了讓妹妹在自家燈下寫作業，用南瓜花抓螢火蟲做燈；葵花走了之後，青銅一聲撕心裂肺的“葵花”則像一顆流星劃破天際，啞巴會說話了……

最讓我感動的是：家裏沒錢給奶奶治病，葵花故意把考試考砸了，好不用上學，不用交學費。葵花爲了給奶奶治病，獨自去了很遠的地方撿銀杏換錢，可是又能換多少呢？等她回來後，發現奶奶躺在牀上一直在等她，終於見到葵花後，露出了笑臉，這是奶奶最後一次笑了……

讀完了這本書，我合上它，陷入了沉思，然後，開啟書，開始看第二遍……

讀青銅葵花有感4

暑假裏，我讀了很多書，最讓我印象深刻的就是《青銅葵花》。

裏面的主人公是貧窮的青銅一家和可憐的葵花。由於葵花的遭遇，是青銅一家收養了葵花，青銅很善良，特別喜歡葵花，他爲了掙錢給葵花讀書，和家人日夜編織了一百雙蘆花鞋冒着嚴寒到油麻地鎮上去賣，爲了讓葵花演出更漂亮，冒着風雪給葵花做了條“冰項鍊”。葵花是個乖巧孝順的女孩，奶奶生病了，他決定退學打工，想掙錢給奶奶看病，但被拒絕了，但是她爲了掙錢晚上就跑出去撿銀杏葉來賣……青銅一家無論多艱苦，日子多難過，卻也不捨得讓葵花吃苦。他們一家人在一起溫暖地生活着……一次偶然，幹校市長從外地回來，在路邊意外注意到“青銅葵花”，經過一番詢問，知道“青銅葵花”是葵花爸爸做的，但在不久，葵花爸爸被淹死在大麥河上了，市長很喜歡“青銅葵花”，覺地葵花在農村生活不太好，所以把葵花接回了幹校。雖然青銅一家很捨不得葵花離開，但是爲了讓葵花生活得得更好，也只好含淚送走了葵花。

讀完這本書，我感慨萬千，我們現在生活那麼幸福，卻還常常不知足不珍惜，以後，我一定要認真讀書，多學知識，做一個聽話、善良、樂於助人的孩子！

讀青銅葵花有感5

本章的主人公葵花的爸爸，對葵花情有獨鍾。

他對葵花這種植物的嗅覺超乎常人。向日葵獨有的氣味，含着陽光的獨特的氣息，使他寒冷中感到溫暖，寂寥中忘卻孤獨，落寞中感到振奮。

他對向日葵的鐘愛，令他爲女兒起的名字就叫葵花。一想到葵花，他就如癡如醉，一聽到或喊到葵花，他就頓覺親切，倍感陽光四射，天下一派明亮！

葵花，是他生活艱難的慰藉。

青銅葵花，是葵花爸爸的生活的全部，是照亮他前行的燈，是盞明亮的心之燈！

遙望大麥地，他能嗅到常人嗅不到的氣息，那種葵花沁人心脾的芳香，那芳香浸潤着大地溼潤的飽滿的氣息，是悠遠的，淳淳的，醉人的；葵花，大麥地的葵花展現在他眼前時，他驚歎曰“造化”。

太陽飄上天空時，葵花揚起了臉，精神十足；他雖在幹校勞動，在那不平常的年代裏，在許多人痛苦焦慮的歲月裏，他卻挺胸昂首；葵花舒展，他蜷縮的心也隨之舒展；葵花豔麗，他便眼前光明一片。

爲人父，女兒葵花是他的心肝寶貝。

他是位藝術家，青銅葵花是他的生命，是他生命的唯一。

爲了青銅葵花，他忘記了一切，包括他唯一的親人，他心愛的失去母愛的年僅7歲的女兒。他爲藝術獻出了寶貴的生命。

青銅葵花，是他艱難歲月裏保持快樂向上的支撐。

青銅葵花，曾經是他所生活的都市的象徵。

青銅葵花，是他孜孜追求的藝術的結晶。

青銅葵花，悲歡着他的悲歡，驕傲着他的驕傲，憂喜着他的憂喜，自豪着他的自豪，明亮着他的明亮，燃燒着他的燃燒。

青銅葵花，吸引着他一路前行。

對藝術執着的愛，執着的追求，是他的心燈！

讀罷《葵花田》，掩卷沉思：葵花，葵花的爸爸；青銅葵花，藝術家；課堂，教學，教育，教師，教育工作者……

zz校長，杜口朗中學的舵手，在每個時期、每個階段、學校工作的各個方面，都以科學、敏銳深邃的眼光洞察問題，敏捷獨特的思維梳理問題，科學高效的方法解決問題，使學校由亂到治，從一般走向傑出。當學生、老師和學校的合法權益受到威脅時，崔校長豁出命去維護。崔校長的工作準則是:點點滴滴，紮紮實實，打造精品，做到極致。學生不經意的一句口語，教師灑在餐桌上的一粒米，教學樓門前的鐵篦子不居中，教室裏日光燈兩端有塵跡跡，學生的牀單有褶皺等等，都扎他的眼睛，驚他的心。如今，崔校長成了全國名校長，許多媒體要宣傳他，都被他婉言謝絕。面對成功，他總結經驗，尋找不足，謀劃學校發展創新，精心竭慮；面對榮譽，他淡然笑之。他沒有時間想學校發展以外的閒雜事情，他追求學生的成才，老師的成長，學校的成功。

zz校長爲了教學創新，可謂嘔心瀝血，殫精竭慮。英語組出現了新問題，她潛心研究，制定措施，鼓勵英語教師揚長避短，勇做教學排頭兵；語文學科落後了，她率領語文教師搞創新，知不足，求發展，突破重圍。

我們的課堂，人人蔘與，個個成功。爲了學生的成功，我們的教師不斷創新，不怕失敗。學生自編自演的聖誕英語節目，浸透了張校長和英語教師的心血；數學快板出現在課堂，物理課上學生用天平、桿秤、案秤等多種工具測量物體的質量，都有zz主任和zz主任的精心指導。我們的課堂，吸引着無數教師前來觀摩，他們讚歎不已。

我們的教學，吸引着無數同行前來研究，他們驚喜異常。

我們的教育，那麼多的專家爭相指導，共同探討。

杜口朗，引領着中國教育教學改革的方向。

激活思維，開發潛能，是我們的教學理念，我們的教師快樂着學生的快樂，幸福着學生的幸福。

杜中人，人人向教育家而努力。

教育教學藝術，對教育教學藝術執着的追求，是杜中人的心燈，他照亮我們前進的征程，我們的征程中，也許會有礫石，或許會有風雨，但是，我們一定會有更加無限的光明！

讀青銅葵花有感6

我們正在告別貧窮的過去，可我們的幸福感卻沒有與日俱增。因爲在告別貧窮的同時，人性的荒漠化似乎在擴大。這實在令我困惑！沉浸在文學閱讀的天地裏，與創造經典的大師們進行心靈的對話，我似有所悟。在這樣的的經典作品中，就有曹文軒的《青銅葵花》。

記不得曾經多少次翻閱這本書了，也記不得流了多少次淚了，只記得每翻閱一次或閱讀其中的一些章節之後，我就覺得心靈的天空更加澄明，躁動的心緒會變得平和，有時還會升騰起一股莫名的衝動。我要爲身邊的人，所有我認識的人，做些什麼……

一次特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了以兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起成長，有福同享，有難同當，形影不離。他們一家人經歷過洪災、蝗災等自然災害，還因奶奶生病和造房子而虧了一大筆錢。面對苦難，他們選擇了堅強。一切的不幸，被真情真愛從容化解。一家人對苦難的記憶不止是苦澀，還有幸福的充盈！

用今天的眼光看，他們確實生活在一個苦難的時代，因爲他們的物質生活和生活條件與今天無法相比。然而，冷靜的思索之後，我又覺得他們是幸福的，因爲他們兄妹之間，一家人之間，那種相濡以沫、患難與共、犧牲自我、毫不做作的感情在今天已難得一見。而我認爲，這一切纔是人與人之間最值得珍惜的。

這種苦難中的真情真愛在青銅與葵花之間表現得最爲充分，也最感人至深。“抓銀杏”決定誰上學，青銅爲葵花做“鑽石”項鍊，葵花爲減輕家庭負擔，瞞着家人去江南採銀杏……這令人震撼的一幕幕飽含着他們對親人、對家庭多深的愛呀！更難能可貴的是，這一切都是他們的自發行動！我們的年齡與他們相仿，我們的生活水平遠比他們高，我們承受父母長輩的愛不可謂不多，可我們做得怎樣呢？經常上演的各種形式的自私，冷漠，猜忌，放縱的行爲，與青銅葵花的行爲形成了鮮明的對照。爲什麼我們生活在幸福之中卻總不自足？又是什麼正在銷蝕我們對真善美的追求？

苦難終將過去，但支撐我們度過苦難的東西不能丟，因爲那樣將使我們最終面對和承受更大的苦難！

生活中確有比金錢更重要的，青銅和葵花在苦難中鍛造出來的美好品質決不應該讓它隨着苦難生活的逝去而成爲追憶！讓我們愛身邊的每一個人，行動起來，從現在開始！

讀青銅葵花有感7

幸福是什麼？爸爸說幸福就是每年有一次說走就走的旅行。媽媽說幸福就是遇到幾個知心朋友。我說幸福就是讀到一本好書，翱翔在書海里，與書爲友，暢遊天下！

暑假裏，我讀了曹文軒叔叔的《青銅葵花》，我被故事的情節深深地打動了，多次偷偷地流着眼淚看完故事。

這是一個男孩和一個女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。葵花來自城市，青銅來自鄉村，一個特別的機緣，他們成了兄妹。他們一起生活，一起長大。他們遭遇了生活中的種種不幸與苦難，但是他們沒有被這些苦難打倒，而是相互幫助、相互依存，微笑着勇敢地面對生活。

幸福是什麼？無私的付出就是一種幸福。

青銅一家人爲了準備青銅和葵花上學的開支想盡各種辦法，甚至把家裏能賣的東西都預算上，但殘酷的現實卻告訴他們只能有一個孩子上學。最終，善良的一家人決定讓葵花先上學。知道葵花可以去上學了，青銅笑了，眼裏滿是淚花。這是幸福的微笑，這是幸福的淚花。把他人的幸福建立在自己的幸福之上，想他人之所想，多麼無私啊！

幸福是什麼？發自肺腑的感恩之舉就是一種幸福。

葵花上學了，認字了，她產生了要教啞巴哥哥青銅認字的念頭，並因此而激動萬分。從此，她用樹枝在沙地上一筆一畫地教青銅認字，隨時隨地，無所不在。青銅的世界也因此變得更加美麗、更加真切。葵花知道是青銅一家人把上學的名額給了自己，她很珍惜這來之不易的上學機會，而且把這份恩情牢牢記在心中。

幸福是什麼？既要懂得付出，又要學會感恩，這纔是幸福。

讀了《青銅葵花》的故事，讓我想到了自己真是身在福中不知福。每天早上醒來，我經常會問：“媽媽，我的衣服呢？”“奶奶，早上吃什麼？”“早上怎麼又吃這些，我都吃膩了！”......作爲家裏的獨生女，我習慣了家人對自己無微不至的照顧，甚至認爲這些都是理所當然的，有時一不如意，還會發脾氣，卻很少站在大人的立場爲他們着想，心裏真是慚愧！爸爸媽媽每天工作那麼辛苦，回家還要輔導我功課；奶奶年級那麼大了，還要每天早起準備一家人的早餐、買菜、做家務。我以後不僅要好好學習，還要做些力所能及的小事：如爸爸媽媽下班後，給他們拿一雙拖鞋、倒一杯白開水；每天寫完作業後，把自己房間整理好......

我要做一個既要讓自己幸福，也要讓家人感到幸福的好孩子！

讀青銅葵花有感8

暑假裏，在新華書店我參加了一次小記者讀書分享活動，我帶上了我最近喜歡的一本好書——《青銅葵花》。

這本書寫了一個小女孩葵花與一個小男孩青銅的感人故事。城市孤女葵花來到了一個村莊生活，好心的青銅一家收留了葵花，從此葵花就把青銅認成了自己的哥哥，青銅是個啞巴，爲了讓葵花上學，青銅放棄了自己上學的機會；爲了讓葵花晚上不用再去別人家寫作業、受屈辱，青銅去河邊捉來最大的螢火蟲做了十盞南瓜花燈；爲了能讓葵花看馬戲表演青銅就讓葵花騎在自己的脖子上……爲了葵花，他們經歷了水災、火災、蝗蟲災難，在風雪中和飢餓中生活。有一次蝗蟲吃光了莊稼，但青銅爲了讓葵花吃飽飯，他去捉野鴨，在路上受了傷，他們在苦難中獲得了快樂。

我們現在的生活跟青銅葵花比起來要幸福的多，但是我們也要像他們一樣，以樂觀的態度去接受痛苦，珍惜我們現在擁有的幸福。

讀完這本書，讓我懂得在困難面前，應該學會去面對它，去挑戰它，去克服它。羅曼·羅蘭曾寫過一段話；“我們應當敢於正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得讚頌，痛苦又何嘗不值得讚頌！”

本書的作者曹文軒也說過：“每一個時代的人，都有每一個時代的痛苦，痛苦絕不是今天的少年纔有的。少年時，就有一種對痛苦的風度，長大時纔可能是一個強者。”是呀！只有苦難才能改變人類。這本書告訴我們，在困難中，一定要堅強、樂觀、積極向上。

讀青銅葵花有感9

孟德斯鳩曾說：“喜愛讀書，就等於把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。” 我有許多喜愛的書。有的像一束鬱金香，沁人心鼻；有的像一輪紅日，撥開我心中的雲霧；還有的像一支畫筆，爲我的生活錦上添花。而我最喜愛的書是曹文軒的一部長篇小說——曾獲《中國報》“20xx年十大好書獎”的《青銅葵花》。 全文講述了這樣一個催人淚下故事： 青銅，一個脾性古怪的鄉村野子。他五歲時，在一場大火後，他因發燒而成爲了大麥地人口中的“啞巴青銅”。 葵花，一個來自城市的女孩。她的媽媽在她五歲時得病死了，她的爸爸媽媽又都是孤兒，她，這個懵懂無知的小女孩只剩下了爸爸。爸爸要去蘆葦蕩勞作，她只能跟着爸爸來到了在大麥地對面的那片一望無際的蘆葦蕩。 葵花爸爸的死，使這個無依無靠的小女孩成爲了青銅家的一員。他們以兄妹相稱，一起生活了五年——從葵花七歲到葵花十二歲。在這五年中，兄妹互相幫助，互相愛護，成功地度過了衆多歷經坎坷的歲月。也就是在葵花十二歲那年命運將葵花召回了那個開滿青銅葵花的城市。 得知葵花的離去，啞巴青銅沒有哭也沒有鬧，只是坐在河邊的大草垛上眺望，這種毫無結果的眺望，在青銅吐字不清地大喊“葵花——”時停止，喊聲盤旋在大麥地的上空，最後，變成了難以終了的思念。 全文描寫了衆多“美麗的苦難”，而曹文軒本人也說“每一個時代的人，都有每一個時代的人的苦難。苦難決不是今天的少年纔有的，少年時就有一種對苦難的風度，長大時纔可能是一個強者。”他是想告訴我們一個道理：凡能體味苦難和歡樂這兩姐妹的，方能懂得人生的價值和甜蜜。也就是“吃得苦中苦，方爲人上人”這個深刻的道理。 而葵花在文中之所以能屢次得到他惹不得幫助，也和大麥地人的熱心腸和愛心是緊密相連的。這是讓衆多人爲之感動的原因。 這本寫苦難——大苦難，見苦難寫到深刻之處；寫美——大美，將美寫到極致；寫愛——至愛，將愛寫的充滿生機與情誼的作品便是我最喜愛的一本書——《青銅葵花》，它反映了人間珍貴的真情，聽完我對它的介紹，你也一定會喜歡它的。

讀青銅葵花有感10

曹文軒，是我最喜歡的兒童文學作家之一，他寫的純美小說系列，文筆優美，感情真摯。我最喜歡的有兩本：《青銅葵花》和《草房子》。今天，咱們就來談談《青銅葵花》的故事。

《青銅葵花》講的是葵花和青銅之間不是兄妹，但勝似親兄妹一樣的感情。青銅葵花，其實是一件雕刻品，用青銅雕刻的葵花能保留得最長久。作者以這種雕刻品命名這本書，顯然表達了青銅和葵花之間深厚的感情。

葵花兩歲的時候，她的媽媽就永遠的離開了她，她跟隨着爸爸來到鄉下，在幹校裏生活了一段對葵花來說比較安定和幸福的時光。可是，這樣的幸福並沒有持續很久，葵花的爸爸在一次事故當中去世了。後來，可憐的葵花被村裏最窮的家庭青銅家收養，這個貧困的家庭給了葵花一個溫暖的家，她與啞巴哥哥青銅建立了如親兄妹般的感情：當青銅家只能供一個孩子上學的時候，青銅毫不猶豫地拱手把這個機會讓給了葵花，爲了教哥哥寫字，葵花放棄了所有玩耍嬉戲的時間，教青銅寫字，葵花做作業沒有燈光，青銅去抓來螢火蟲給葵花照明，葵花表演需要一條項鍊，青銅給葵花做了一條充滿愛的冰項鍊……

讀完這本書，我的眼睛溼潤了，我對這本書有了深刻的體會：雖然青銅和葵花的生活充滿了艱辛，但他們沒有被這艱辛擊垮，他們對生活充滿了希望，他們在苦難中相互扶持，找到了幸福，抓到了愛。

愛，還在繼續……

讀青銅葵花有感11

《青銅葵花》這本小說是曹文軒所寫的純美小說。它帶給了我們許多動人的故事，讓我們在閱讀中成長。

《青銅葵花》主要講了葵花失去了唯一的親人爸爸，被青銅家收養。他們一家人遇到了無數次困難，但都頑強地挺了過來。在葵花12歲的那年，命運將她召回了城市，青銅從此常常遙望大河的盡頭，思念着在遠方的葵花……故事情節雖然曲折，但有了苦難的襯托，美和愛才會更加感人。

讓我感受最深的是《三月蝗》這一章。在一場巨大而可怕的蝗災中，大麥地被浩蕩的蝗蟲洗劫，只留下一片令人悲傷的乾淨。這場災難來的突然，去的迅速，但後果卻不堪設想。但大麥地憑着堅強的毅力挺了過來，脫離困境。我從中感受到：災難必須面對，只要堅強振作，光明總會到來！

讀了《青銅葵花》這本小說，我對苦難有了新的認識：成長必定與苦難相伴，有歡樂就有痛苦。我認爲在經歷苦難時，不要埋怨歡樂不降臨，因爲苦難是歡樂的鑰匙，得到這把鑰匙，才能開啟通往歡樂的大門；在歡樂時，也不要忘記苦難，因爲歡樂是苦難後的果實，也是滂沱大雨後的那道彩虹！

讀青銅葵花有感12

“愛”可以分爲好幾類：友愛﹑關愛﹑喜愛……而著名作家曹文軒叔叔筆下的《青銅葵花》，就是寫愛，寫至愛，他們用筆將愛揮發得淋漓盡致，引領着讀者去認識愛，發現愛，感嘆愛，主導愛！

《青銅葵花》帶我們走進了一個充滿愛的世界：女孩葵花的雙親離世，被居住在鄉村的青銅一家所收養，與青銅兄妹相稱，一起生活，一起成長。而12歲那年， 葵花回到了自己的家鄉。青銅一直坐在大草垛上，遙望着蘆蕩的盡頭， ，遙望着葵花離去時的地方……

雖然青銅和葵花並沒有血緣關係，可是那份愛卻將他們緊緊地“栓”在了一起，使這個飽經風霜的家處處都充滿溫情。

當奶奶病危時，是愛，讓葵花毅然決定退學，爲家裏省下一筆開銷；當其他同學去照相時，是愛，使葵花選擇一個人默默地留在教室；當家中糧食吃完時，是愛，使葵花不顧天氣，不顧危險，去蘆蕩裏挖蘆根；當家中急需用錢時，是愛，使葵花不顧辛勞，千里迢迢地去江南採銀杏，賣錢……

愛，不需要用華麗的語言來表達，要用你的心，你的行動來告訴他人。是什麼，讓譚千秋老師奮不顧身，張開雙臂，護住學生，直至生命的最後一刻？又是什麼讓高高在上的齊景公被自己的兒子當老牛一般，牽着鼻子走？

沒錯，是愛！愛的存在，使人類改變了許多許多，使世界變得幸福和諧！那麼多人都能將愛付諸於行動，而我們呢？口口聲聲說着“愛媽媽”，“愛爸爸”，卻總是指揮他們做這兒，做那兒的，有時還會對他們發起脾氣……

還記得五年級的時候，有一次老媽把我的一支心愛的鋼筆摔壞了，我得知後十分氣憤，不由分說的衝媽媽吼了起來：“你都那麼大一個人了，難道連一支鋼筆都握不住了嗎？你知不知道，這是表姐送我的生日禮物，我最喜歡的一支鋼筆！你竟然把它摔壞了！”我是越想越生氣，一把拿起桌上那支才磕壞了一點點的鋼筆，往地上狠狠一砸！“啪！”時間頓時定格在了那一刻。

難道這就是我們所謂的對父母的愛嗎？難道我們的父母渴望得到這樣的愛嗎？當我每每想起媽媽那抹彎腰，替我收拾殘局的.身影，我的心就像被刀割了一般，真的很痛，很痛……

既然，我們愛自己的父母，就要體貼他們，理解他們，爲他們減輕負擔……我們現在，好好地學習，就是對他們最大的愛了！

最後，請記住，愛，是世界上最偉大的力量！讓我們人人都奉獻一點愛，將世界打造成美好的人間！

讀青銅葵花有感13

“每一個時代的人,都有每一個時代的人的痛苦,痛苦絕不是今天的少年纔有的。少年時,就有一種對痛苦的風度,長大才可能是一個強者。”這句話出自曹文軒的又一力作《青銅葵花》，沒錯，這個假期我又拜讀了曹文軒先生的一部小說！

這本書講述的是小男孩兒青銅與小女孩葵花之間動人心絃的故事。我是一個眼眶特別淺的女孩兒，讀這本書時，不知眼眶溼潤了多少次。我的眼前至今還浮現着那一幕幕畫面，其中最清晰的還是青銅與葵花摸銀杏葉來決定誰去上學。青銅家很窮，只能讓一個孩子去上學。於是青銅決定用摸銀杏葉來決定誰去上學，青銅在瓶子裏放了兩枚銀杏葉，誰摸到紅杏葉誰就去上學。可葵花不知道的是，瓶子裏的兩枚杏葉都是紅色的，不管怎麼摸都是葵花去上學，而那枚綠色的杏葉一直被藏在青銅的袖口裏……讀到這兒時，我的眼眶溼潤了。青銅家再怎麼窮，也不會讓葵花受任何一點委屈……青銅家點不起燈，青銅就捉來螢火蟲；葵花要上臺表演，青銅就親手爲她做冰項鍊……這一樁樁，一件件，無不催人淚下……

可造化弄人，12歲那年，命運又將葵花召回了她從小生長的城市……命運是殘忍的，卻又是公平的，它用葵花的離開，換取了青銅的聲音……青銅人生的第一句話不是“爸爸”、“媽媽”，而是一一“葵花”……

書的最後說，青銅一直望着葵花離開的那個方向，等待着她的歸來……此刻我想說一句話，青銅與葵花承受了他們這個年紀本不該承受的責任、傷害，可他們是善良的，是堅強的，他們之間純真如水晶般的情誼，他們笑對人生的態度，打動了我，感染了我，使我的心靈被深深地震撼了……

讀青銅葵花有感14

青銅、葵花，一對患難的兄妹、一對分不開的兄妹------

每個人擁有的是不一樣的，富人擁有錢財、老人擁有家庭和和睦睦、孩子擁有快樂、一隻鳥獨自擁有天空;一條魚獨自擁有大河;一匹馬獨自擁有草原......但是，這對兄妹只擁有說不盡的悲慘、打不盡的手語、-----葵花隨父親來到幹校，沒有母親、沒有夥伴，在父親繁忙的時候她只能獨自坐在河邊看河對岸的大麥地人。作爲一個城裏孩子，面對一切陌生的境地，我相信她心中一定有自己的思念。她盼望自己變成一隻飛鳥，擺脫沒處可去的寂寞。可不幸的是，她的孤獨恰是那種一隻鳥擁有萬里天空卻看不見另外一隻鳥的孤獨。她在廣闊的天空下飛翔，只聽見翅膀劃過氣流時的寂寞聲。她甚至看不見一絲雲彩，她實在忍不住發出的叫聲，只能顯得天空更加空闊，而她的心則更加寂寞。

就是這樣的一個女孩，命是那麼的苦，但是，人算不如天算，她的父親在一次龍捲風時，被風颳倒了湖裏，淹死了。和她有一樣經歷的便是青銅，青銅本來是一個不錯的男孩，但是在一次大火過後，他發燒了，燒了三天三夜，最後就不會說話了。葵花被村長帶到了油麻地，青銅一家，收留了她。

青銅與葵花的偶遇恰似曾經聽過的一首歌《飛鳥與魚》，“天高任鳥飛，海闊憑魚躍。”這是缺少自由之時渴望的一種境界，然而，當乾淨得如水洗過的青石板一樣的天空只有一隻鳥在飛，當浩翰得如掉下的天空一般的海里只有一尾魚的時候，那種寂寞的蒼涼感不是每個人都能承受得住的。

說來也怪，自從葵花第一腳踏進青銅家的家門時，葵花就是青銅家的女兒。在那個窮困潦倒的年代，大麥地是附近幾個村中最窮的一個村，而青銅一家又是大麥地中最窮的一家人，但是，青銅一家人不怕困難，缺少錢，毅然決然的收養了葵花，那是多麼可貴的精神啊!是的，葵花是不幸的，可她又是萬幸的，因爲她遇到了青銅一家，而自從有了青銅這個哥哥後，葵花和青銅兩個人的心就在這個動盪的年代緊緊的挨在了一起，他們在無聲的世界裏依偎在一起，那是一種生死之約，是一種不解之緣。他們的命運就像是葵花爸爸最爲滿意的那些作品——用青銅製作成的葵花，和那片朝氣蓬勃的葵花田，它們永遠閃耀着古樸而又充滿朝氣的光澤，給人無垠的暖意。葵花與青銅在一起，演繹了兄妹倆的情誼。青銅所表現出的不僅僅是一個小哥哥對妹妹的關愛，更是張顯着一種男子漢應有的氣慨。在餓死人的歲月，他爲葵花挖蘆根吃，自己餓得眼冒金星，卻捨不得嘗一口，他費盡九牛二虎之力將一隻又一隻的閃着亮光的螢火蟲捉來，給她做了一個螢火燈，讓葵花不再去別的地方做作業，不再受別人的臉色，他不怕疼痛，辛辛苦苦地把葵花舉起頭頂，讓她看戲，自己卻站在地上默默地流着汗-----

在如此困苦的環境下，兄妹倆心裏卻始終充盈着一種滿足與幸福。我深深爲他們感動，在生命的極限中所表現出的“愛”是如此動人，在痛苦中盛開的花是如此燦爛。青銅與葵花將永遠深深地印在我心裏。

讀青銅葵花有感15

葵花從不抱怨，即使他們從來沒有吃過飽飯、漂亮的房子或新衣服。

奶奶會到海邊去摘棉花和葵花棉褲。奶奶年老體衰，所有摘棉花的都是年輕的婦女。最後,奶奶生病了。但她仍然微笑着說沒關係。因爲銅的家庭沒有錢,奶奶的病加重,和向日葵不想去上學,但是她不敢說,所以她想要得到分數,所以她不需要上學,所以她爲她的家庭可以節省一些錢。奶奶可以去看醫生。當結果被送下去時，所有的人都不明白這隻善良的向日葵是怎麼做得那麼糟糕的。只有青銅知道她是故意的。

當他們知道後，他們請求校長再給他一次機會。但是她的祖母病情越來越嚴重，她把自己交給了她的家人，她的父母都在世界各地，她的哥哥無論颳風下雨，都去賣luhua鞋。向日葵感到羞愧，想爲奶奶賺錢。她聽說去江南買銀杏可以賺錢。我給我弟弟留了一封信，我去了向日葵。一天或兩個月，但幾個月後，每天晚上都有一個紙燈籠在橋上。是哥哥在等妹妹回家。但最後，奶奶永遠閉上了眼睛。

他們從未遭受挫折，但更強大。