關於《細米》讀後感

認真讀完一本著作後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，是時候抽出時間寫寫讀後感了。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編整理的關於《細米》讀後感，歡迎閱讀與收藏。

《細米》讀後感1

看了《細米》這本書，我喜歡上了細米和他的狗朋友翹翹，細米有一種與生俱來的雕刻藝術細胞，家裏的桌子、牀……凡是木頭的東西都被他刻過，刻刀無處不在，牀下、一塊鬆的磚頭裏……學校外邊竹林那邊的那堵巨大的牆留下了他成長的痕跡，甚至於最後刻到了祠堂的四根廊柱上。在小河那邊的瞭望塔，不同臺階不同時刻不同景色，都被這麼細心的小男孩發現了。

細米話不多，調皮被叫做野孩子，誰都管不了他，他對城裏來得知青梅紋有種不是愛情的愛戀。父親是雕刻家母親是畫家的梅紋給他講起雕刻，細米會睜大他的眼睛，透出迷惑和光芒。

風雪夜，細米和梅紋睡一張牀，梅紋眼中細米還是孩子，可是細米會羞澀，他急急地想要抽出梅紋不自覺地抱住的他的雙腿。

不小心看到梅紋洗澡，他害怕地逃走，逃到了望塔，直到梅紋找到他，他哭着：我不是小七子，我不是小七子。

梅紋父母去世，梅紋病倒了。細米在大冬天去釣金鯉魚給梅紋吃，非常罕見的一種魚。八年前細米病了，媽媽給他吃過，之後他就好了。四十多天，每天去釣魚，終於給他釣上了。

他的翹翹，懂事的翹翹，忠誠的翹翹，傻傻的翹翹。

還有三鼻涕的那句“鞋子，鞋子，我的鞋子。”

細米，漂亮的男孩子，黑黝黝的面板，最惹人的是那雙黑的、亮的、靈動的大眼睛。這樣的一個成長中的鄉村男孩。

喜歡上細米，喜歡上細米的生活，喜歡上稻香渡，那種情調，那種感覺。

讀細米總覺得書中散發出一種感覺，開始時說不清那是什麼，現在我懂了，那種感覺原是作者對他所描述的形象的愛。是的，只有從骨子裏散發出的愛築成的文字纔會讓人讀來也感受到饒指揉的愛意！

另外，我似乎嗅到一絲淡淡的憂傷，是作者的氣質使然還是我的狀態所致，只讀了一次，我不知道。

有好多地方我都忍不住笑出聲來，被那種真實的自然的孩子的世界動物的世界逗樂了。但是，還是覺得在這一切的底處有憂鬱的氣息擴散着，爲什麼？

這真是一本好書。

《細米》讀後感2

《細米》是一篇純美小說，它出自於兒童文學作家曹文軒的手筆。

小說主要人物有：細米，一個天生愛臉紅的男孩兒；一個蘇州城裏來的女知青梅紋；細米的父母及一隻細米千辛萬苦救回來的小狗“翹翹”。

故事發生在蘇北的一個名叫稻香渡的村莊。細米的'父親是中學的校長，細米的母親是幫學校老師燒飯的。細米愛好雕刻，但他從未學過。他跟據自己的愛好雕刻着。書桌上刻；牆上刻，後來到學校的木柱上刻。因爲這，細米總是被父母打罵。直到那個從蘇州城裏來的女知青梅紋到了他家後才減少了細米父親對細米的打罵。後來梅紋教細米學雕刻，送給他許多刻刀，因爲梅紋的父親是個雕刻家，被打成右派迫害死了。梅紋從父親那裏學會了雕刻，在梅紋的指導下，細米的雕刻慢慢的有了長進。

細米是個意志堅定的人，儘管他雕刻總是會把桌子、凳子刻壞，父母因此很氣他，經常狠狠地打他罵他，甚至用皮帶抽他，可是細米一直不放棄，依然向着自己的目標努力。

梅紋是個非常認真的人，有一次帶細米去縣城參加比賽，出了賽場，在街上看中了一塊上等的木料，可是要想買下它就不能住店了。細米知道梅紋身子弱，就不肯買。梅紋惦記那塊木料，就對細米說：“我去看看那木料，我不買。”可一會兒，梅紋就抱着那木料回來了；還有一回，他們得知木材廠有許多樹根廢棄沒用，就借了板車去拖，吃了好多苦，面板都劃破出血了。

細米的父母非常喜歡梅紋，對梅紋就像對己的孩子一樣，細米的媽媽親密地喊梅紋叫“紋紋”，帶着她幹各種家務活，帶她一起去村裏，去鎮上。生病了精心照顧她。細米因爲梅紋生病，盼望她快些好，還一個人帶着翹翹去冰凍的河裏網魚，終於網到了傳說中有神奇功效的“金鋰魚”，燒湯給他的紋紋姐喝，使她的身體慢慢康復。

讀了這本書，我被那時候人與人之間的美好感情而感動。當今社會，怎麼可能不花錢學習木雕？這可是特長啊。現在學樂器、學奧數都得花錢。現在社會盡管比那時候生活條件好很多，可人與人之間的真情卻漸漸被冷漠取代。讀了這本書，再一次感悟到了呼喚真情、愛心的寶貴。

《細米》讀後感3

這個安寧的村落裏，有寂靜的麥田、旋轉的風車、河裏的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、嫋嫋的炊煙。這個村落叫稻香渡。

今天的稻香渡有點興奮，因爲今天這裏將迎來一批從蘇州城裏來的知青。聽說，全是女孩子。稻香渡的男女老少也說不出太多。總而言之，就是希望分到的是女知青。故事就從這裏開始了。

毛鬍子隊長一大早就帶領幾個壯實的年輕農民駕船去二十里外的油麻地去接應她們了。稻花渡的河上擠滿了人。“船來了。”有人喊道。於是，鑼鼓敲響了，鞭炮炸響了，細米家的狗也吠開了。女知青們下了船，不是每戶人家都能分到的，細米家就沒分到。在一次偶然的機會中，細米家分到了以爲女知青——她叫梅紋。

自從梅紋來到細米家後，細米突然從一個十分調皮的孩子變成了一個聽話的孩子，總之改變了許多。

細米成天拿着一把刻刀，在書桌上、門上……很多地方刻來刻去。他刻自己想的，刻看到的景色、刻小人。這一些被梅紋看見了，於是就教細米學雕塑。細米很樂意學，梅紋也十分樂意教。他們時常找來或者要來一些木頭、樹根雕刻。不得不提的是他們的雕刻十分精細。一段時間後，他們有了許多作品，細米的書桌抽屜裏、牀底下全是作品。一次，他們拿着作品去縣裏參展，那裏的人答應給他們參展卻不守信用，這讓從不講髒話的梅紋罵出了一大堆髒話。從那以後，細米卻依舊在學雕塑，他可能還認爲自己技術不夠吧。

越看到後來就越發地受細米感染，一種敬佩之情油然而生。其中，我對細米的堅持最爲欣賞。在生活中，我覺得大家要向細米一樣謙虛、堅持不懈地做人，這樣纔會進步。

浙江杭州富陽市富陽市永興小學六年級：王梓臻

《細米》讀後感4

這段時間，我看了曹文軒的《細米》，看了一半後，我沉浸在稻香渡那安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉的風車、合理的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花和嫋嫋的吹煙裏。

有一天，蘇州城派來一批女知青，其中，有一個叫梅紋的被分到細米家，梅紋是一位雕刻家的女兒，而細米是一個頑皮的鄉野男孩，細米的媽媽總是報怨說：“這孩子，總是東刻刻西刻刻，家裏已經被他刻得沒一處好地方！”，並且也經常因此捱打，梅紋卻不這麼想，她看了細米刻的東西，覺得細米天生就有雕刻的天賦，就送了一盒雕刻工具給細米，然後教細米正確的刀法，什麼時候用哪一個刀，怎樣選擇雕刻用的木料，教他觀察身邊事物細微的變化，使細米的雕刻越來越栩栩如生。後來，梅紋當了稻香渡中學初二的班主任，還擔任初一、初二、初三的美術老師，梅紋帶的班考試考得很差，但梅紋並沒有放棄，每天晚上去學生家輔導功課，經過她和同學們的共同努力，她帶領的班級一下子升到了全校正數第二名，和我們班很像呢！

從這本書中我體會到，如果你學習很差的話，就要像梅紋那樣不懈努力，就一定會有收穫。

看完這本書，我不由的想起我自己，從三年級開始，我的數學成績經常考70—80分，有時還有60分，每次一拿到試卷，我就會心跳加速，而且，很害怕聽到媽媽說我考試這麼差，然後，又這個題不應該錯，那個題不應該錯，越是這樣，我對數學的興趣越提不起來，但是，媽媽並沒有放棄，爲了激發我對數學的興趣，媽媽找來一些數學遊戲和我玩，慢慢地我的數學成績有所提高，四年級上學期的期末考試超過了90分，當時，我心裏很美！這時，媽媽的嘮叨神功又來了，“我都說了只要你努力，成績肯定會上去的嘛！”我和細米一樣幸福，我有一個瞭解並肯定我的好媽媽，細米也有一個時時刻刻鼓勵他的好姐姐，好老師。

《細米》這本書我很喜歡，不僅內容很貼近我們的生活，而且，詞語也用得惟妙惟肖，把一幅幅美麗的田園風景呈現在我們面前，令人神往，讓我愛不釋手。