做個書生教師讀後感
當認真看完一本名著後,相信大家都有很多值得分享的東西,何不寫一篇讀後感記錄下呢?可能你現在毫無頭緒吧,以下是小編幫大家整理的做個書生教師讀後感,僅供參考,大家一起來看看吧。
這學期,我們工作室的第一本共讀書目是周益民的《做個書生教師》。周老師的教學隨筆源於他平時的工作和教育生活,給自己的教育人生留下了最有意義的痕跡。讀來讓我深受感動,也萌生了向周老師學習的想法。作爲一個老師應該有書生氣,腹有詩書氣自華嘛,只有自己有了書生氣,才能去影響學生。從今天開始,我要用文字記錄自己的教育生活,讓自己的教育人生也飽含書生氣。
書中有一點讓我深感佩服:呼喚兒童的"一百種語言".這一點讓我看到了自己的不足之處,也反思自己給予孩子的究竟是什麼?此間蘊涵着高度的生命價值與意義。與文中作者相比,我除了工作、女兒,我還把多少時間交給了書本?雖然對書有着一份情感,但因爲繁忙的工作和一些生活中的瑣事,書只能每天和我短短的做個伴。
做教師什麼最重要?我認爲愛心最重要,因爲我們面對的'是鮮活的孩子,兒童最需要呵護、理解與尊重。教育者如果缺乏了愛心,教育將是冷漠的,可怕的。所以,教育不能沒有愛,愛心決定教育的成敗。
孩子的心中住着一個多彩的世界。他們對這個世界的一切有着與生俱來的好奇、驚訝和無窮的快樂。他們是天生的幻想家和探索者,是天生的詩人和創造者,教師應該相信每個孩子都有潛力。如果教師不進行示範,任其自然發展,就會停滯不前;如果忽視其發展規律,向其灌輸,反而有礙孩子發展。
孩子們的好奇心是無限的,他們的創造力也是無限的。作爲老師,應該充分利用孩子的想象力和創造力,讓他們有自己思考的空間。不能讓孩子的思想受到侷限。老師禁忌灌輸和拋出模板,給出一成不變的答案。正如一位教育家所說:教育不是生產一個個合格的零件,教育應該是培養多姿多彩的人。當孩子們有了各種奇思妙想的時候,作爲一個有書生氣的老師,應該給予每一個孩子正確的引導,激發他們的潛能。
讀了這本書,我想自己也應該做孩子成長路上的陪伴者。我會深入孩子們的學習和生活,設身處地的爲他們考慮,成爲孩子們的大朋友,好夥伴,走進他們的心靈世界。在今後的教育生活中,我願與孩子們同行,去探尋成長路上別樣的風景。
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