《生命的壯歌》讀後感
當看完一本著作後,你有什麼體會呢?是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。可是讀後感怎麼寫才合適呢?以下是小編精心整理的《生命的壯歌》讀後感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《生命的壯歌》讀後感1
人生的目的,在發展自己的生命,可是也有爲發展生命必須犧牲生命的時候,因爲平凡式的發展,有時不如壯烈的犧牲足以延長生命的光華……
我讀了《生命的壯歌》這篇文章,深有感觸,螞蟻的團隊精神使我十分佩服,他們要團結一致,來戰勝火神百折不屈,這真是蟻國的英雄好漢啊!
還有羚羊他們面對困難毫無畏懼,沒有一絲害怕之處,俗話說:“困難象彈簧,你強他就弱,他強你就弱!”所以我們必須戰勝它,羚羊們跳的是洛山的傷心崖,傷心崖是洛山的一座山峯,像被一把利斧從中間劈開,從山底下的流沙河擡頭往上看,宛如一線天。隔河對峙的兩座山峯相距約6米左右,兩座山都是筆直的絕壁,斑羚雖有肌腱發達的四條長腿,極善跳躍,是食草類動物中跳遠冠軍,但就像人跳遠有極限一樣,在同一水平線上,健壯的公斑羚羊最多能跳5米遠,母羚羊、小羚羊就更不要說了,最後他們選擇了一命換一命的方法,每一隻老羚羊結束自己的生命來拯救小羚羊,母羚羊和公羚羊的生命,就象媽媽,爲了我的一切放棄了所有的`愛好來培育我,更象我的老師,燃燒自己點亮我們!
我想給這座山峯起名叫:傷心崖!一定是這些羚羊傷心欲絕,想結束自己的生命時,又鼓起重生的信心,犧牲老羚羊跳到對面的山崖,那應該叫解救崖!那落下羚羊的地方叫生命橋或者是彩虹橋,它們是爲了解救別人而犧牲自己的英雄,猶如陽光一樣燦爛美麗!這讓我想起了曾經讀過的一首詩:
種子在土壤中萌發了,把生命傳給了嫩芽,嫩芽在雨露中長大了,把生命交給了枝葉,枝葉在陽光中茂盛,把生命輸給了鮮花,鮮花在風雨中凋謝了,把生命注入了果實,當果實終於成熟時,它又把生命捐獻給人類……
我想:生命的價值在於奉獻,而生命的永恆就是無私吧!
《生命的壯歌》讀後感2
走過了12個春秋冬夏的我,少說也讀過幾百篇文章,但直到讀了《生命的壯歌》這篇文章,我才第一次真正體驗到心靈的強烈震撼,我感到全身血液在沸騰。
此時,我的腦海變換呈現着兩幅異常悲壯的場面:面對四周燃起的熊熊大火,一大羣螞蟻臨危不亂,迅速地扭成一團,滾動着逃離火海,外層的螞蟻被大火燒灼着,可誰也沒有逃離自己的崗位;再看:面對着獵人那冷酷無情的槍口,老羚羊用自己的生命鑄起了一座座“生命橋”。
此刻,我耳旁迴響着是一隻只外層螞蟻被大火燒焦時發出的“劈啪”聲;一隻只老羚羊落入深澗的“撲通”聲……
的確,生命對於任何生物來說都異常重要,而螞蟻、羚羊卻把生的希望留給他人,死的危險留給自己,多麼令人敬佩呀!多麼壯觀的場面!讓我想到:如果螞蟻在被大火包圍的那一刻,誰也不肯在外層,用自己的身軀來保護別的螞蟻,那麼,這一整羣螞蟻很快便會全部葬身火海;同樣,假設老羚羊不願用自己的生命去換取小羚羊的生命,那麼這一羣羚羊也一定全部慘死在獵人的槍口下。
螞蟻、羚羊會有如此的壯舉,那作爲“萬物之靈”的人呢?張麗莉老師、譚千秋老師就是感動的例子。爲了學生,爲了他人,他們用寶貴的生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。奏響了一曲麴生命的壯歌!
英雄壯舉讓人感動,讓人深思。作爲新世紀小學生的我,雖不能做出像張麗莉老師、譚千秋老師那樣的壯舉,但可以做一些力所能及的事。
比如說,我們這裏是一所寄宿制學校,我們的時間大部分在學校,難免在生活上、學習上遇到困難。當宿舍同學需要幫助的時候,我這個宿舍長會挺身而出;當小妹妹鞋帶開了正發愁,我會蹲下身去細心教她;當前面的同學無意掉下廢紙時,我會撿起放在垃圾桶,做一個環境小衛士;當同學做題時遇到不會的問題,我這個班長會耐心講解……
爲此,在平時的時間裏,我會嚴格要求自己。學習上發揚勤學好問的精神,生活中和同學和睦相處,學會謙讓。我們要向他們學習,也奏響自己的生命壯歌!
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