給教師的建議讀後感650字
新內容的講述結束了,教師問學生:“有什麼問題嗎?”教室裏一片沉默,沒有問題,於是,教師得出結論,看來新內容學生們都搞懂了。
但是當教師把學生一個接一個地叫起來,讓他們複述教師講述的內容的時候,他們都回答得前言不搭後語,根本講不出個所以然來。於是,教師常常不無憤怒地對學生們說:“既然你們一點都沒懂,爲什麼你們剛纔不提出問題來?” 在這種情況下,我們常常氣憤學生的不懂裝懂。可是,在讀了蘇霍姆林斯基的分析之後,我不得不承認,我錯怪學生了。其實,在當時那種情況下,學生們根本無法判斷他們對新內容是理解了還是沒有理解,因爲在講課之初,教師並沒有明確告訴學生,在學習這一新內容時,他們應該理解什麼,在思考過程中應達到什麼目的`。思索﹑思考,只有當它的目的十分明確,也就是說,思考的過程是解決問題的過程的時候,才能成爲名副其實的腦力勞動。教師越是善於把學生的思維活動賦予解決問題的性質,學生的智力也就能越加積極地參與到這項活動中來,學習中的阻力和困難也就越加清楚,因而腦力勞動的過程也就在某種程度上成了克服困難的過程。
那種認爲把教學內容講得越清楚,越明白,學生的問題就會越少,他們的知識就會掌握得越牢固的教師,是大錯特錯的。 真正的好老師決不會越俎代庖地替學生解決難題,他們對學生的關心首先表現在讓學生明白擺在他們面前的困難是什麼,要想克服困難,不僅僅需要孩子們集中極大的注意力,而且需要他們付出極大的意志力。要想真正地掌握知識,不僅僅要在學生面前揭示教材內容的本質,而且要教給學生怎樣思考,讓他們獨立地,自覺地深入到教師的詳細講解中來。學生被動,消極地掌握住的知識,對學生思維發展起不到多大的影響,而透過積極的努力,主動地去採摘,獲取的知識,不但讓人深信不疑,倍加珍惜,更會不斷激發學生積極思考的興趣,以更大的熱情投入到學習中來。
-
《小王子》優秀讀後感5篇
看完一本名著後,你有什麼領悟呢?寫一份讀後感,記錄收穫與付出吧。那要怎麼寫好讀後感呢?以下是小編爲大家收集的《小王子》優秀讀後感5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。《小王子》優秀讀後感5篇1當我合上這本書,不禁潸然淚下……在書的開頭,看似與童話無關的一個小故事,誇張...
-
我的五樣讀後感
當閱讀完一本名著後,相信大家都有很多值得分享的東西,何不靜下心來寫寫讀後感呢?那麼我們該怎麼去寫讀後感呢?下面是小編爲大家收集的我的五樣讀後感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。今年寒假,我有幸讀到了老師推薦的畢淑敏的散文集《我的五樣》。在讀第一遍時,我無法理解...
-
讀時間簡史有感精選800字範文分享
當看完一本著作後,相信你心中會有不少感想,此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。但是讀後感有什麼要求呢?下面是小編收集整理的讀時間簡史有感精選800字範文分享,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。讀時間簡史有感精選800字範文分享1我雖然還沒看完《時間...
-
淘氣包馬小跳的讀後感精彩7篇
當細細地品讀完一本名著後,相信大家一定領會了不少東西,現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。你想好怎麼寫讀後感了嗎?以下是小編精心整理的淘氣包馬小跳的讀後感精彩7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。淘氣包馬小跳的讀後感精彩7篇1書的主要講了:在返校日的前一個晚上,馬小...