學雷鋒先進事蹟材料（精選5篇）

無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用事蹟吧，事蹟可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進，學習先進的作用。那麼什麼樣的事蹟纔是規範的呢？下面是小編整理的學雷鋒先進事蹟材料，希望能夠幫助到大家。

學雷鋒先進事蹟材料 篇1

曾幾何時聽到有人說“雷鋒精神沒戶口，三月來了，五月走”。似乎，雷鋒事蹟正在我們快速運轉的現代生活中被人們遺忘，雷鋒精神正在悄悄地淡出人們的精神世界。可我卻要說，雖然滄海桑田，歲月流失，幾度風雨，幾翻變化，然而雷鋒--這個用青春來凝結，以熱血鑄成的名字，在資訊瞬息萬變，科技日新月異，經濟飛速發展的今天，依然在我們90後青年的心中熠熠閃爍，雷鋒精神依然在我們的學習生活中佔據着不可替代、不可動搖的的地位。他的精神依然是當代倡導的社會主義榮辱觀和先進文化的重要內涵。雷鋒仍然是我崇拜的偶像。因此，在學習和生活中我學習着，踐行着。

在思想上，我能夠以雷鋒同志爲榜樣，積極要求進步，關心國內外大事，關心國家和民族的發展和社會的進步，有強烈的社會責任感，能樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。在學習和生活中能發揮一名共青團員的先鋒模範作用。

在學習中，中考的失利、一類重點高中夢想的破滅，曾讓我的情緒一度很是失落，但在老師的幫助和引導下，在24中校園濃郁的學習氛圍感染下，我又找回了雷鋒的釘子精神，不甘落後，勤奮努力，刻苦專研，努力攻克學習中的一道道難關，學習進步很快，在期末考試中獲得了比較理想的成績，我相信自己今後還會有更大的突破。在學習中不保守，樂於幫助同學，當同學們需要幫助和指導時，我會熱心地幫助他們解決難題。

在活動中，我能夠積極參與，比如參加學校廣播站記者團，參加學校的動漫社團等。我能夠身體力行，獻計獻策。團結同學，樂於助人，有很強的團隊意識。我能夠儘自己所能給同學們提供滿意的服務，比如組織活動時，我會用自家的相機爲大家、爲班級留下精美的瞬間，也因此得到了老師和同學們的好評。

在社會上：尊老愛幼，在公共場所，能夠爲需要幫助的人伸出援助之手。如積極爲地震災區捐款，在公交車上爲老人讓座，在節假日裏積極參加社區的義務勞動。

雷鋒精神的內涵很廣，在現實生活中需要我們發揚的很多，我還只是做了九牛一毛，隨着我們生活範圍的不斷擴展，我們90後必將撐起民族的脊樑。

學雷鋒先進事蹟材料 篇2

李欣兒她是一名德、智、體、美、勞全面發展的好少年、好學生、優秀少先隊員。他勤奮、踏實、懂事、好學，深受同學及老師的讚賞。

一、品學兼優

李欣兒學是個品學兼優的好學生，年紀不大的他卻非常懂事，在人們眼中，他已經是個“小大人”了。他總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。他從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人爲樂;他熱愛勞動，積極帶領同學們參加學校組織的各項有益的活動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，他勤奮好學。每次上課的時候總是專心聽講、積極發言，時刻跟着老師的思維，作業總是完成得又好又快，遇到不會的問題就記下來，第二天問老師，正是因爲從一年級堅持到現在，所以他的成績在全班總是名列前茅，多次被評爲“三好學生”和“學習標兵”。不止這些，李欣兒同學還不斷的充實自己的課外知識，每到雙休日，他就早早地起來看課外書，《十萬個爲什麼》、《中國少兒百科全書》……課餘時間，他還積極學習電腦知識，上網查閱資料，解決學習中的疑難問題，從而贏得了“電腦通”的美名。同時，他還積極參加一些知識競賽，多次獲校級獎。

二、老師、家長的好助手

李欣兒同學無論在家還是在學校，都受到正確思想的教育和薰陶，因此，他像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。在家裏，他是個勤快、懂事的孩子，是爸爸、媽媽的好幫手。放學回家總能看到他幫媽媽洗菜、掃地、做飯。在學校裏，他和同學們相處的特別好，從來不和同學鬧矛盾，整天樂呵呵的`，同學請他辦事總是盡力而爲。幾年來，他勤勤懇懇地爲班級、爲同學服務，成了老師的小助手，協助各科老師研究做好轉差的工作，積極參加幫助學困生活動，檢查監督課外學習活動，配合班主任管理班級工作，開展班級有關活動，有一次爲了出好班級的黑板報，

李欣兒與其他兩位同學一直堅持到晚上7點多才離校回家。有時爲了完成學校、班級任務，休息日也全然不顧。他處處以身作則，爲同學們樹立了良好的榜樣。幾年來，他上學從不遲到或早退，上課專心聽講，獨立思考，認真完成各科作業。在“學雷鋒獻愛心“活動中，他敲碎了自己心愛的儲蓄罐，把自己積攢的零花錢全部捐了出來。學校開展“與不文明行爲告別”活動中，他帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有的同學違反了學校規定，他勇於上前指正。有時遇上個別同學爲一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，他總是主動上前勸阻，並像個小老師似的跟他們講些“同學間要團結”、“大事化小小事化了”的道理，常常能使犯錯誤的同學沉下氣來認錯並表示堅決改正。

三、樂於助人

李欣兒同學不僅學習成績優秀，還樂於助人。他經常與其他班幹部一起主動關心班上學習較差的同學。爲了幫助後進生，爲他們解答疑難，他一遍又一遍地耐心講解，仔細分析，直到他們弄懂爲止。這些年來，班上的幾名差生在他的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。樂於助人是李欣兒同學的一大特點。班裏有一位同學，家庭條件很差，在班裏平日常常很自卑，李欣兒知道這個情況後，就主動在思想和生活上幫助他，把他當作自己的親弟弟，誰要是欺負他，他總是挺身而出保護他，幫助他。生活中，當他有了困難時，李欣兒都會主動幫助他，紅領巾丟了，他就拿出自己的零花錢，幫他買條新的;學習用品缺了，他幫助解決;碰到下雨天李欣兒就把自己的傘借給他用，而自己則與別人同打一把傘回家……這位同學克服了自卑心理，臉上漸漸有了笑容。我們相信，這位勤奮好學、心靈美好、胸懷寬廣的小男孩在黨的陽光的照耀下，在少先隊這塊沃土的培育下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長。

學雷鋒先進事蹟材料 篇3

馬光華，男，漢族，1980年10月出生於雲南玉溪樸實的農民家庭。1998年12月入伍，2000年7月入黨，2000年12月轉爲一級士官，現爲福泉市公安消防大隊中隊一班班長，二級士官，駕駛員。在平凡的崗位上，爲部隊正規化建設，爲保衛生命財產安全了的力量。自入伍，新兵三個月的訓練後分配到都勻市公安大隊工作，擔任給養員，炊事員，副班長，駕駛員，二次榮立三等功，三次評爲“優秀士兵”，得各級嘉獎7次。二00五年十月因工作需要調入福泉市公安消防大隊中隊工作.工作肯幹、任勞任怨、兢兢業業，了大、中隊和新老兵們的好評;一名二級士官，他用的行動忠實了“全心全意爲服務”的宗旨和“”思想。

入伍8年來,對家庭並不富裕的他來說,平時非常的小氣,用戰友的話說”太扣了”,從來爲買一件便服,除了每個月給家裏寄一點,自存一點,剩下的用在不知不覺中在幫助他人,幫助戰友,幫助失學兒童中花光了.

扶助殘疾“戰友”

常聽馬光華提起他的“戰友”，別人以爲他的戰友和他一樣當過兵，一問才知道，原來他所說的戰友指和他的小學同學,身體有殘疾的朋友。他說家鄉六千殘疾人他的朋友，他要和一起同命運抗爭，的人生價值，每逢過年過節他想到的是他的”戰友”。2003年春節前夕，他拿出1000元寄回家,喊他爸爸媽媽買回10袋大米，10袋白麪，由殘聯把米麪送到每個殘疾人家中。每年回家探親他都戰友和他的朋友開車接來，一起聯歡、暢談、彼此勉勵，就象大家庭在歡聚。

盡力扶貧

的家鄉是玉溪偏僻的山區，貧困人口較多，要幫，每人給點錢，,只是個戰士,能力,也給不了多少,恐怕只能解決眼前的，他苦思冥想，終於想出了扶貧的好辦法。

小尾熱羊繁殖較快.俗話說：大羊下小羊，三年五隻羊。兩年可產三胎.2004年3月，他花了2000多元，探親的時候從養殖場買回10只小尾熱羊，送到了村裏最窮的10戶農民家中，並請來縣裏的技術員各講課,一年繁殖下來,，10家人每家拿出2只樣,分給別的人家,滾動發展,使更多的貧困戶幫助。

捐資助學

馬光華從小家庭的貧困，沒能高中學業，但他深知知識和人才的，他常說：沒啥沒文化，苦誰苦學生。他帶戰士在馬場坪責任區水源熟悉時,到這裏有好優秀的學生考入了高校,但因學費卻着落而被迫輟學，他心痛極了。2010年12月11日，由馬場坪辦事處的的同志帶隊，他和中隊戰友給學生送去500元的學費，名叫豔豔的學生，被貴州大學錄取，可她的父親是長年癱瘓在牀的病人，她還有姐姐也在讀書，家裏媽媽勞動力，面對現實，豔豔決定放棄讀書的念頭，在家幫媽媽來操持家.可她怎麼也不會想到剛剛纔沒來幾天的消防兵會來到家裏，給送來學費，她媽媽握着馬光華的手激動得說不出話來，她爸爸泣不成聲，那情景讓在場的每個人都流下了眼淚。現在被馬光華資助的女孩都走進了高等學府的大門，經常寫信給他,，表達她的崇敬之情.她的信寫得很感人：“眼看就要開學了，我感到沒了希望，就時，您來到了我家，給我送來了學費，我用謝謝兩個字就能表達出我對您的感激敬佩之情的，看到了您，我感到是多麼渺小啊!我本來絕望的心復活了，我感到這世界充滿了愛，有像您的好人，我發誓今後要是我有錢了，我會幫助更多的貧困學生。我會加倍地努力，勤奮苦讀，用優異成績來回報您和父母的恩情。”

這只是許許多多來信中的一封，表達了的心願:感謝的紅門叔叔。

他捐助過的學生中有大學生、中學生，小學生，約有五,六個人，馬光華相信今後孩子會社會的棟樑。

學雷鋒先進事蹟材料 篇4

程鵬，男，9歲，京山縣雁門口鎮小學三年級(3)班學生，從小接受長輩善良淳厚，樂於奉獻的薰陶，養成了良好的品質。他年年被學校評爲“三好學生”、“學習標兵”，深得學校老師和同學們的好評，用自己的行動很好地詮釋了雷鋒精神。

幾年以來，不管他是身爲班幹部還是小組長，或是身爲班級一員，他都能主動爲班級，同學乃之社會做他力所能及的事情。在學校裏，每位同學都是他的好朋友，他喜歡看見同學們燦爛美麗的笑容。於是，每次誰有困難，無論是學習上還是生活上的，他都會主動去幫忙。身爲班長的他在學習上不但自己努力刻苦，還樂於助人，經常主動幫助學習上有困難的同學，不惜犧牲自己的休息時間，有時候放學後還在教室一遍一遍耐心地給有困難的同學講解，直到他們聽懂了，自己才肯背起書包回家。在學校裏，他是老師的得力小助手。作爲班長，他處處以身作則，起少先隊員模範帶頭作用，盡職盡責，幫老師維持班級的日常管理工作，老師交給的任務他都能樂意接受，做到有始有終。勞動時，每當遇到最髒、最累的活兒，他總是衝在最前面，從不偷懶;老師不在的時候也總能發揮自己的組織能力，帶領同學們把教室和清潔區打掃得乾淨徹底，從沒有由於衛生給班級丟分，讓老師放心又舒心。

在三(3)班的教室裏，總會看見他那熟悉而又忙碌的身影。在今年的學雷鋒活動月裏，他的表現更是突出。學校才發出爲白血病患者田宇豪同學捐款獻愛心的倡議，他第一個將自己積攢的30元錢捐了出來。班上的同學玩遊戲時不小心扭傷了腳，行走不便。從他受傷的那天起，程鵬就主動承包了他需要做的一切事情。午餐時把熱騰騰的飯菜送到他手中，下課扶他上廁所，課餘時間怕他無聊，就陪着他聊天，連最喜歡的乒乓球都沒有時間打。

一路走來，程鵬同學不斷充實自己，邁上一個又一個新臺階。他正在老師和家長的幫助下茁壯成長，他那善良真誠的心靈、他那助人爲樂的精神、他那勤儉好學的品質將會影響着更多的少年健康成長。他正用自己的正直和善良爲歌，熱心和寬容爲曲，彈奏着暖人心扉的旋律;他正用自己的理想和追求爲筆，進取和奮發爲墨，書寫着充滿希望的畫;他正用愛心、恆心、信心、誠心托起更加燦爛、美好的明天。

學雷鋒先進事蹟材料 篇5

xxx，男，xxxx職業技術學院機械工程系083153班團支部一名學生，機械工程系團總支實踐部部長，共青團張家界航空工業職業技術學院青年志願者。在“三·五”學雷鋒活動月期間積極響應院團委的號召，多次組織並參加學習雷鋒系列實踐活動，深入弘揚學習雷鋒精神。

暖暖的三月，春風送暖，在這個愛意暖暖的三月，他收穫了很多，他努力過，付出過，所以他快樂!

三月初，他多次帶領班級到校外實踐基地開展實踐活動，在這個過程中，他看到了各班級踏實肯幹，吃苦耐勞的精神，看着老人、孩子走在寬敞乾淨的大道上，他發自內心的開心!

自從瞭解到雷鋒同志的事蹟之後，他被這種精神吸引住，對雷鋒的瞭解也不斷加深，並想着如何把這種精神落實到自己的實際行動中來，一直以來，他都儘自己所能來幫助需要幫助的人，關心身邊應該關心的人，並努力去發現這些人，感受他們的生活，爲他們排憂解難，與部門成員之間，儘量多的加強了與他們之間的溝通和交流，及時的瞭解他們在學習、生活方面的問題，並給他們好的意見和建議，讓他們真正感受到來自朋友的溫暖。他認爲，用真心去關懷，會贏得別人的感恩，能夠力所能及的幫助別人，是一件非常快樂的事。

作爲機械工程系實踐部的負責人，他多次參與組織了團總支的大型活動，帶領我係團總支一級系幹、二級機構成員去我係實踐基地、“烈士塔”、“人民廣場”進行活動，並且積極響應院團委保護母親河活動，帶領60名我係青年志願者到澧水河進行環保活動。

能夠參與組織這些活動，他倍感驕傲。在短短的一個月間，他成長了許多，他學會了奉獻的快樂，體會到了成長的喜悅。

他深知，學習雷鋒精神不只體現到在一些大型活動上，也體現在他生活中的點點滴滴。工作上互相幫助，同學之間的舉手之勞，給陌生的人一個微笑……他付出，也快樂着，他懷着感恩的心面對每一天……

在系裏和實踐部的積極宣傳號召下，我係20多個班級都去校外實踐組織了實踐活動，其中09級班級表現尤爲突出。並且還積極開展了校內外實踐活動，清除校園死角，圖書館公益勞動等，作爲一名領導組織者，除大三以外90%班級組織了校外實踐活動，這是一件使他欣慰的事情!

在這個三月裏，有時候很累，但他從沒有想過放棄。因爲雷鋒精神一直在他心中!他相信新時代的雷鋒精神依然存在，並且他知道雷鋒精神永遠傳承下去。

在院團委組織的爲西南地區旱災捐款活動中，他也積極響應院團委的號召，獻自己的微薄之力。也許，他的力量很弱小，但他相信，人多力量大，並且他相信災區人民會感應到他的心，真心地爲災區人民祝福。

也許他的工作中還存在着不足，但他會繼續努力，努力改造他自己，讓雷鋒的精神真正的植入他的思想，讓自己的行動也更加接近雷鋒的準則。

以上是他個人在本次“三·五”學雷鋒活動月中的優良表現，三月份即將過去，但他相信雷鋒精神永遠都不會逝去，並積極向院團委申請“三·五”學雷鋒先進個人榮譽稱號，請院團委批准!