關於2016年教師愛崗敬業先進典型事蹟材料

爲人師表，應當“愛”字當頭，“責”字爲重。下面請看語文迷整理的教師愛崗敬業典型事蹟材料，希望對你有幫助。

【第1篇】教師愛崗敬業先進典型事蹟材料

我叫趙夢玲，自1988年參加工作，2001年加入中國共產黨，，縣骨幹教師。任教15年來，擔任畢業班主任工作。六年級畢業班時間緊，任務重，又是與初中接軌交替的一年，所以在我心中不斷地暗暗對自己說：“既然挑起了這個擔子，就一定要做好，而且要做到最好。”教好學生首先要征服學生，而征服學生的第一步就是課堂。所以，爲了能得到同學們的擁護，這就要求教師具備淵博的知識，要想給學生一碗水，自己就必須具備一桶水，甚至一江水。因此，我在不誤教學的情況下，業餘時間深造，先後取得了大專畢業文憑，現在進修大專本科專業，以擴大自己的知識視野。

在教學中，我潛心研究教材，學習教學理論，精心備課，精心設計教案。每一次都把教案改了又改，力爭做到盡善盡美。隨着教學改革的不斷髮展，我身先士卒高教改，課堂教學勇創新，把研究教學、建立以人爲本、以學生自學能力爲核心的教育觀念層層深入到教學中。把學生素質的培養與課堂知識的傳授融爲一體。培養學生的多種能力。在探討教改道路上，我又積極學習現代教育理論和教育思想，運用現代多媒體教育手段，給學生創設了輕鬆愉快的學習氛圍，力求使整個教學生動情趣盎然，充分調動了學生的積極性，激發了學生的學習熱情。採用靈活多樣的教學方法，學生的學習成績明顯地提高，涌現了許多優秀的學生。我擔任的畢業班中，連續五年學生的及格率達100%，優秀率居全鄉之首，連續五年獲小學畢業會考總分全鄉第一名，我也被評爲媒體教學先進個人，2000年教研活動中，我被評爲鄉級教研員。

在潛心執教的同時，我不斷地總結教學經驗，在教育教學成果中取得了一些成績：2000年7月鄉組織的主題性教學說課評比中獲同年級組第二名;2001年素質教育演講比賽中獲三等獎;2002年我寫的《小學數學如何培養學生的創新精神》獲縣級論文一等獎;2003年撰寫的《多媒體在作文教學中的應用》一文在縣論文評比中獲三等獎;2004年7月我寫的《淺談語文教學中“說”的訓練》獲省級論文二等獎;2003年設計的《桂林山水》教案在縣教案評比中獲二等獎、《將相和》教案設計獲三等獎。

教好學生班級管理相當重要。爲了創建優秀班集體，我精心謀劃管理措施，學報刊、學雜誌，網上學習。並從多方面聽取老師的合理化建議，從中積累經驗。十幾年來的班主任工作，使我從中悟出了這樣一個真諦————那就是工作要做到勤快、細緻、嚴格有愛心。這些年來，我也正是以它作爲自己工作的原則，使班級管理井井有條。由於我在班級管理中卓有成效，我教的班級多次被評爲鄉級先進班集體。2001年被評爲縣級優秀班級體。

有人羨慕教師工作的清閒，可我確飽償了其中的艱辛。且不說每天的八小時的備課、講課、批改作業，下班之後還要挑燈夜戰批改作業，並準備明天的課程，經常忙到深夜。爲了提高教學質量，當別人閤家歡聚的時候，我仍在班裏輔導後進生;當夜色瀾珊，別人漫步在大街上的時候，我正在家訪的.回家的路上;當別人在電視機前享受天倫之樂的時候，我在燈下伏案備課;當別人酣然入夢的時候，我在燈下批改作業。十五年來，我不知熬過了多少個不眠的夜晚。在我的日曆上幾乎沒有了節假日、禮拜天。在工作期間，我沒有因家務事而耽誤過一節課，而我又經常帶病給學生上課。

我有咽炎的毛病，這也是我們當教師的一種職業病,一週連續上幾天課後嗓子說話就覺得困難，常常靠吃藥堅持上課，尤其到了複習階段說話就更是力不從心了。今年的7月份考試前夕就是如此。非典時期學生上課受到影響，爲了追趕進度，我幾乎堂堂講課，嗓子實在是講不出話來了，到後來我就靠話筒給學生講課，有的同學含着淚對我說：“老師先別講了，歇歇吧。”讓我感到欣慰的是，學生們聽講非常認真，也並沒有因此而影響同學們的學習成績。

我想,作爲一名人民教師只有把博大、精深、純潔、赤誠的愛獻給學生，纔是一名人民教師正大無私的奉獻。

我擔任的教學班中有一名學生叫李紅英,自幼母親去逝，與體弱多病的父親相依爲命，由於生活條件艱苦，小紅英營養不良，面黃肌瘦。這一切，我看在眼裏，疼在心上。我常把她愛吃的東西帶到學校，有時把她叫到家中，並從自己工資裏抽出一部分錢和自己喜愛的衣物捐獻給她。我還發動學生獻愛心，讓她同孩子們一樣快樂地生活。她在日記中寫道：“我的老師太好了，我一定努力學習，將來回報老師，回報社會。”

自信地說，我在學生心目中一位好老師、好朋友，可在家中我不是一位好妻子、好母親。但爲了學生的健康成長，爲了能使學生學好知識，我只能捨小家顧大家。因爲我工作太忙，孩子很小就一直跟患有心臟病的婆婆生活。孩子生病時也沒時間照管。家裏的農活根本幫不上忙。更使我感到愧疚的是家裏年邁的母親因得了腦血栓住進了醫院。而我得知消息後，正是期末複習考試階段。我捨不得這些可愛的孩子，只是放學後，才急急忙忙趕到了醫院。第二天早上又按時返回了學校。可這些我沒有對領導、老師提起過一次。

說實在的，教師工作是很辛苦的。回想起工作經歷彷彿就在眼前。比如：調皮搗蛋的“淘氣包”;性格孤僻的“醜小鴨”;情緒低落的“小球迷”;還有那成績最差的“打架王，”--------在他們身上，傾注了我多少心血與汗水呀。但我的內心是充實的。每當我看到他們取得一點一滴的成績的時候，我更加感受到了自己這個職業的偉大。更值得我驕傲的是，我擔任的畢業班教學中，連續五年畢業會考成績居全鄉前列：

99年班級學生33人，畢業會考中，語文、數學總分居全鄉第一;2000年的考試中，學生及格率達100%，總分居全鄉第一;2001年、2002年連續兩年的考試不僅在全鄉第一名，而且在全縣名列前茅;2003年7月15日的畢業會考中，共有學生52人，我擔任的語文學科成績排在全鄉之首，優秀率、及格率均居全鄉第一位。2004年的畢業升學考試中學生成績名列前茅。由於我教育教學成績突出，得到了領導、老師和社會的認可，並給予了我較高的榮譽。2001、2002、2003年先後三次受到縣政府嘉獎。2003年我又被評爲縣級優秀教師。

今後我還要繼續努力，爲我熱愛的教育事業奉獻出我畢生的精力。

【第2篇】教師愛崗敬業先進典型事蹟材料

XXX是我們湘河鎮梳洗樓小學的一名特崗教師。她於2010年9月參加教育工作，近三年來一直奮鬥在教育工作的第一線，她始終以“道雖通不行不至，事雖小不爲不成”爲人生信條，從每件小事做起，從點點滴滴做起，用心做事業，用愛做教育，譜寫了一曲曲奉獻之歌，受到領導、同行、學生及家長一致好評。她愛崗敬業、無私奉獻的精神可稱爲我們梳洗樓小學教師的楷模。

近三年來，她始終牢記“一切爲了學生的成長和發展”的理念，她愛崗敬業，熱情飽滿，全身心地投入到所熱愛的教育事業中去。無論夏天再熱，冬天再冷，她都是最晚一個休息的，晚上下晚自習都已經八點了，爲了幫助後進生趕上學習進度，她一直堅持給他們補課、認真詢問學生不懂得地方、耐心細緻地給他們講解，直至他們聽懂學會。等她忙完一天的工作，夜已經深了，但看着孩子們離去的身影，她總是露出心滿意足的微笑。有些人說她這樣太傻，沒必要這麼賣命，可她卻不這麼認爲，她說做人做事都要對得起自己的良心，要做就得做的問心無愧才行。工作中她能顧全大局，從不搞特殊。在校領導的指導下，能密切聯繫羣衆，協調好各方面的關係，工作不分份內份外，從無怨言。

生活中的趙老師樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天。對待學生，她溫柔細心，不僅關心着他們的學習，也以飽滿的熱情關心着他們的成長。在學生的心中，她常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，她以自己的言行來影響感化學生，真心實意的愛學生，對他們進行情感教育是他們成長所需的沃土。她深深的知道：教師的愛似春風，能驅散孩子心頭的陰影;似良藥，能康復那些受傷的心靈;似火種，能燃亮失望者對人生的嚮往之光;似甘露，能輕輕灑在學生那嫩嫩的綠色的心田。只有用心從教，傾聽學生的心聲，關愛弱勢羣體，每個人的內心纔會真正的和諧，只有人的內心和諧，社會才能真正和諧。

擔任班主任，她能做到言傳身教，爲人師表，“愛”字當頭，“責”字爲重，爲此她以“良師益友”的標準來要求自己。她關心每一位學生的成長，男生女生、好生、後進生一視同仁，給好生確定更高的目標，從嚴要求，促使他們不斷進步;對中等生和學困生多鼓勵，多關心，經常和家長聯繫，加強溝通，一起商討解決辦法。在課堂上她對學生嚴格要求，業餘時間她又能和學生打成一片，是學生的好朋友。只要有學生身體不舒服，即使再忙，她也要放下手頭的工作，趕緊帶學生去村裏的診所看病。因爲是農村，所以好多學生的家長都外出打工了，一年到頭纔回來。家裏留下年邁的爺爺、奶奶來照顧孩子。他們管孩子，是凍不着也餓不着，可是他們畢竟歲數大，孩子的衛生和學習卻成了問題。有些學生的頭上都生了蝨子，趙老師常常會幫這些留守兒童洗頭，甚至在夏天時會燒上一盆又一盆的熱水幫他們洗澡、擦身子。同事們看到這樣的場景，不禁爲趙老師這樣的行爲感動、由衷地生出欽佩之情。學生們也因有這樣的好老師而驕傲、自豪。在節日來臨之際，趙老師都會收到好多好多祝福的紙條，這些紙條都是那些孩子用他們稚嫩的手寫出的最真心誠意的祝福。