幼兒教師愛崗敬業事蹟材料

“教書育人”是教師的天職。下面是由語文迷網整理提供的幼兒教師愛崗敬業事蹟材料範文，供大家參考選擇。

幼兒教師愛崗敬業事蹟材料一：

在多年的教育教學中，我深感教育之重，教師應該對自己的事業負責任，現在很多老師已經不能夠安下心來鑽研業務，但我告誡自己，既然投身教育就要對得起自己的良心，對得起那些渴望求知的孩子們，不追逐利，潛心研究教育，爲了學生我願意做“人梯”，雙手托起他們稚嫩的身軀，讓他們去擁抱更美、更燦、更廣闊的人生，爲了學生我願意做“春蠶”，吐絲到死絲不斷，留作他人卸風寒。其實，教師是一份榮譽，也是一份責任，更是一份希望。爲了這個稱號，在經後的工作中，我一定要學會選擇，學會創新，學會等待，學會分享，學會寬容。教師是知識的傳播者和創造者，連接着文明進步的歷史，現在和未來，應該與時俱進，不斷以新的知識充實自己成爲熱愛學習，學會學習，終身學習的楷模，我將集中精力把自己崗位的任務要求幹得出色，這就是對人民最好的回報，就是最好的師德。由此，我的教學積極認真，成績突出，無愧於“優秀教師”的殊榮，其先進事蹟主要有下：

一、 思想教育有特色

1、 加強自身思想教育和職業道德建設

“教書育人”是教師的天職。教師光具有專業知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平的道德情操，以身作則，以自身爲榜樣去感染薰陶學生。在兒童和青少年的眼裏教師是一切好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識，最有教養、品德高尚的人。(本文出自範文.先.生網)師德是學生道德的先導。因此，我十分注重自身的思想教育和師德修養，把自己培養成一個品德高尚的教師。

2、 以人爲本，抓好學生品德教育

我一貫重視學生思想品德教育和良好行爲習慣的養成，積極引導學生學習新知識，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。由於我特別重視學生的品德教育得到同行的任課和學生i家長的好評，學生的集體觀念和道德素養不斷提高和增強。

幼兒教師愛崗敬業事蹟材料二：

二十年無怨無悔，二十年盡心盡責，把自己的青春奉獻給幼兒教育，把自己的一生融進了幼兒教育，從梳着兩小辮的學生娃到勇挑重擔的教研組長，爲了心中那份執着的愛，一路走來，有艱辛、有付出、有收穫，她對幼兒教育充滿信心和希望，她對一張張稚嫩可愛的笑臉充滿愛心和期盼，愛在她心田裏，愛在她行動中，她就是**縣示範幼兒園幼兒教師兼教研組長——**。

**老師19**年畢業於**幼師，透過自己堅強不屈執着勤奮，自學取得了本科學歷。二十年的幼教工作經歷、生活磨練，不僅使她養成自強不息、勇挑重擔、正視現實、戰勝挫折的秉性，而且也使她學會了踏實做人、勤奮做事，擁有一顆真誠而善良的愛心。從每件小事做起，從點點滴滴做起，在平凡的崗位上用自己的辛勤和智慧做出了不平凡的成績，贏得了幼兒園領導和同事、幼兒家長們的一致好評。

“教書育人”是教師的天職。教師不僅要具備必要的專業知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、薰陶學生。幼兒教師也不例外，她的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都會潛移默化的影響着每個幼兒。因爲在孩子們的眼中和心裏,老師是一切美好事物的化身和學習的榜樣,是最有知識、最有教養、品德高尚的人。她深知，師德是老師道德的靈魂。因此,她十分注重自身的思想教育和師德修養,不斷把自己培養成一個品德高尚的幼師。幼兒園的工作不同於其他行業，面對的是一個特殊的羣體——一個個不諳世事卻又天真活潑、朝氣蓬勃的幼兒。要做好這份工作，不能單靠熱情，她需要付出愛心，需要心與心的溝通交流，促使幼兒在德、智、體、美、勞等各方面的全面健康發展。她高標準嚴要求，上班從不遲到早退，對待班裏孩子比自己孩子還要親，擦鼻涕、修指甲、拉褲子等等這些微不足道的小事，她都不厭其煩、其樂融融。“愛，首先意味着奉獻……。”記得有一次，一位幼兒家裏人忘記按時接孩子，天黑了，電話打不通，孩子急哭了，**老師竟然根據孩子的模糊描述把他送到了城郊的外婆家，原來那天應該是外公接他，打牌打忘了。事後孩子的外婆逢人就說**老師負責，可她只笑笑說：“這是我應該做的，換了別的老師也會這麼做”。

從事幼教二十年來，**老師在園領導的精心培育和同事們的大力支援下，透過自身的不斷努力，在思想、學習和工作上都取得了長足的進步。她始終保持一種自強自律、勤勉奮進的精神狀態，經常自我加壓，處處嚴格要求自己。在工作中，她勤學善思，在不斷學習與思考中總結經驗。在日常教學中，她深知要提高教學質量，關鍵就是要上好每一堂課。爲了上好每一堂課，她精細地備好每一節課，自己動手製作教具，認真瞭解每個幼兒的興趣、需要、方法、習慣以及學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的措施。在這個資訊化的時代，多媒體教學十分適合幼兒園的孩子，活潑生動、色彩鮮豔的ppt、flash,經常出現在幼兒園的課堂上，**老師畢竟能力有限，她不恥下問，在休息時間、課外時間向年輕的教師請教、仔細詢問，在2015年的5月份，園領導安排她去高士鎮中心幼兒園做了一次講座，題目是《淺談《指南》背景下幼兒園歌唱活動的策略》，理論加實踐的形象幻燈片，贏得領導和同行們的一陣陣熱烈掌聲。同時多媒體教學可以激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心情，創造良好的課堂氣氛。她總是積極地參加園內外的公開課和各種幼兒教育競賽活動，孜孜不倦地學習《幼兒教育理論》、《幼兒教育教學》、《學前教育》等業務理論書籍，不斷擴寬教學知識面，吸收前沿幼教新知識，爲自己上好每堂課奠下堅實的理論基礎。

多年的幼教工作，使她真正體會到了自己爲所熱愛的幼兒教育付出的艱辛與得到的快樂。二十年來，**老師一直奮戰在幼兒教育教學的第一線，始終努力求真、求實、求新，堅持做到對工作一絲不苟，對所帶班級認真負責，對幼兒關懷備至，對事業孜孜以求、任勞任怨，不斷追求進步。由於實施教育興城計劃，城區幼兒數量激增，每年園裏班額偏大，在玩區角遊戲時該怎樣合理分組、開設哪些適合本班特色的區域等等，**老師都要動腦筋、下功夫、找資料，學習借鑑先進經驗，大膽創新，利用外出學習的機會，她拍照、和本地老師交流，甚至做筆記，爲了更好的在本園實施。如在“娃娃家”裏設定燒烤攤、糖果坊等，有烤的、賣的、包糖果的、裝飾盒子的，既貼近幼兒生活，又解決孩子多的憂慮。同時，她還以積極熱情的心態去完成園裏安排的各項工作，主動參加園內各項活動及承擔年級組教研活動。如本學期小班開展“同課異構”教研活動，她主動找幾位組員商量，確定了音樂領域的歌唱活動《小小蛋兒把門開》，帶頭上課，並在課前準備了和本次好動內容相關的集體學習，在園領導積極參與下，大家各抒己見，熱鬧非凡，並取得了很大的學習效果。園裏聽課、評課活動都有她的身影，更有她精彩的見解。課堂上她的幼兒活動以遊戲爲主，使他們在玩中學、學中玩，培養了幼兒學習的積極性，激發他們參與活動的主動性，使幼兒由被動學變爲主動學、由厭煩學到樂意學。

幼兒園的.工作是瑣碎而繁重的，家園合作是幼兒園與幼兒家長溝通交流的重要環節。《3—6歲兒童學習與發展指南》中指出“幼兒園應主動與家長配合，幫助家長創設良好的家庭環境，向家長宣傳科學保育教育幼兒的知識，共同擔負幼兒教育的任務。”幼兒園要發揮主導作用，充分重視並主動做好家園銜接，使幼兒園與家長取得共同認識，形成教育合力，促進幼兒的健康快樂成長。**老師開展家園合作工作中，沒有以自己是專業幼教工作者而自居，沒有單純地把幼兒家長當作配合者，而是當作合作者。她整理和保留了班上每一位幼兒家長的聯繫方式，保持經常溝通，交流孩子每天在園情況。在下班時間裏，總有些她班或別班的家長仍找她聊孩子，常此以往，**老師與班上每一位幼兒家長的距離拉近了、縮短了，取得了幼兒家長的信任，激發他們參與幼兒園教育的興趣和熱情。在**老師所帶的每一屆孩子中，家長們對她都是讚不絕口，誇講之詞言於益表。每年新學期開學，有很多新的幼兒家長點名要把自己的孩子放在她班上。

一分耕耘，一分收穫。二十多年的幼教生涯，由於她的執着、認真、負責、愛心、奉獻、付出，得到幼兒園領導和同事們及幼兒家長的充分肯定，獲得了很多的榮譽：20**年9月被評爲縣級“優秀教師”，20**年9月被評爲縣級“優秀班主任”，20**年8月被評爲縣級“骨幹教師”;20**年6月由她主編創作的舞蹈《快樂咔嚓》榮獲**省第一屆“慶六一”幼兒園保教成果展演“二等獎”，同年在**縣第八屆少兒文藝調演中榮獲“特等獎”;2014年5月由她主編創作的舞蹈《我的鞋子會唱歌》參加**省文化部門演出榮獲“三等獎”，同年在**市“慶六一”少兒文藝演出中榮獲“一等獎”;2012—2013年在幼兒園教學技能大賽中榮獲“一等獎”，在**縣教師崗位業務技能大賽中榮獲幼兒教育上課“一等獎”，同年她的《我的馬兒真能幹》在**市幼兒教育學科優質課評選活動中榮獲“三等獎”;2014年9月1日起她被聘爲首批**省教育評估省級專家庫成員;2015年3月被評爲**市第三屆“骨幹教師”。她帶的班級多次在園內被評爲“先進班級”，自己也多次被評爲幼兒園“先進個人”。

**老師不僅有深厚紮實的教學經驗和專業技能，還不斷的反思與總結，多次發表教育教學論文。所撰寫的論文《淺談幼兒挫折教育》在20**年幼兒園“上好課”論文評選中榮獲“三等獎”;《淺析幼兒園健康課評析》在2011年全市幼兒教育學科教師教育教學優秀論文評選中榮獲“三等獎”;《怎樣利用區域遊戲發展小班幼兒的數學能力》在2012年全市幼兒教育學科教師教育教學優秀論文評選中榮獲“三等獎”;《讀〈3—6歲兒童學習與發展指南〉有感》在2013年全市學科教師教育教學論文評選中榮獲“三等獎”。

桃李何須言，梅花自然香。**老師就是這樣一位懷着對幼教工作炙熱情感，對幼兒充滿愛心的普通而又平凡的幼兒教師，默默無聞、辛勤耕耘、誨人不倦，把愛藏在心田裏、把愛落在行動中。正如**老師自己所說，“爲了心中那份執着的愛，獻身幼兒教育是我無怨無悔的選擇，我會爲它奉獻一生。”