有關秋遊景山的感知教案的精選知識

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秋遊景山的感知教案

【教例】四年級《秋遊景山》第一自然段：“……走進公園大門，擡頭望去，山頂上的萬春亭紅柱黃瓦，在茂密的樹木映襯下，像一幅美麗的圖畫。……”這段話中的“映襯”這個詞語的意思比較抽象，學生理解有一定的難度。一位教師是這...
小學語文《秋遊景山》教學設計

一、教學目標：1、學會8個生字，讀準“累、拾、禁”這3個多音字的讀音；讀寫“涼爽”等11個詞語，能聯繫上下文理解“千姿百態、盡收眼底、縱橫交錯”等詞語的意思。2、能按遊覽順序（地點變換）給課文分段，說說各段的主要意思。3...
知名景點黃山導遊詞

導遊詞是導遊人員引導遊客觀光遊覽時的講解詞，是導遊員同遊客交流思想，向遊客傳播文化知識的工具。知名景點黃山導遊詞，我們來看看下文。【第一篇】：知名景點黃山導遊詞親好愛的遊客們：大家好！我是你們的導遊，我姓孟，大家可以...
秋遊景山教案範文

一、教學目標1、指導學生學習2、3段，理解詞語果實累累、拾級而上、舉目遠眺、盡收眼底、鱗次櫛比的意思。2、讀懂作者按遊覽順序及方位順序觀賞景物的方法。3、初步瞭解抓住重點事物寫出其特點的方法。4、讓學生感受到...
語文《秋遊景山》優秀教學設計

教學目標：1、能領悟作者按方位順序，有重點地記敘遊覽過程的寫作手法。2、能有感情地朗讀課文，背誦37自然段。3、激發熱愛首都北京的思想感情。教學過程：1、激情匯入：同學們，你跟着旅遊團去旅遊，是誰領着你們遊覽的？（導遊）今天，我...
《秋遊景山》教學設計2篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢？以下是小編爲大家整理的《秋遊景山》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠...
《12 秋遊景山》教案

教學目標：1、透過自讀、品讀課文第二段，理解主要內容，感受果園迷人的秋色。2、理解課文第三段，透過學生自主學習，瞭解作者按方位順序寫景的，並能有感情地讀。3、感受首都北京文化園林建設和現代化建築的雄偉，激發學生對北京...
秋遊景山作文600字

八月的北京，陽光燦爛，涼爽的秋風把我們送到了景山公園。走進景山大門，擡頭望去，高大的萬春亭紅柱黃瓦，在茂密的翠林映襯下，像一幅美麗的圖畫。山腳下是一個大花壇，一朵朵傲霜的菊花，像節日的禮花一樣，五顏六色，千姿百態。我們沿...
小學語文秋遊景山教學設計

一、教學目標1、指導學生學習2、3段，理解詞語果實累累、拾級而上、舉目遠眺、盡收眼底、鱗次櫛比的意思。2、讀懂作者按遊覽順序及方位順序觀賞景物的方法。3、初步瞭解抓住重點事物寫出其特點的方法。4、讓學生感受到...
《秋遊景山》教學設計範文

一、教學目標1、指導學生學習2、3段，理解詞語“果實累累”、“拾級而上”、“舉目遠眺”、“盡收眼底”、“鱗次櫛比”的意思。2、讀懂作者按遊覽順序及方位順序觀賞景物的方法。3、初步瞭解抓住重點事物寫出其特點的...
教學設計《秋遊景山》

教學目標：1、能領悟作者按方位順序，有重點地記敘遊覽過程的寫作手法。2、能有感情地朗讀課文，背誦3——7自然段。3、激發熱愛首都北京的思想感情。教學過程：1、激情匯入：同學們，你跟着旅遊團去旅遊，是誰領着你們遊覽的？（導遊）今...
秋遊景山教學設計

作爲一名教學工作者，常常需要準備教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成爲一種具有操作性的程序。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的秋遊景山教學設計，歡...
秋遊景山作文400字

10月的北京陽光燦爛。一天，涼爽的秋風把我們送到了景山公園。走進公園大門，擡頭望去，山頂的萬春亭紅柱黃瓦，在茂密的樹木映襯下，像一幅美麗的圖畫。山腳下是一個大花壇，盛開的菊花像節日的禮花，五顏六色，千姿百態。我們沿着山...
《秋遊景山》的教學設計

一、教學目標：1、學會8個生字，讀準“累、拾、禁”這3個多音字的讀音；讀寫“涼爽”等11個詞語，能聯繫上下文理解“千姿百態、盡收眼底、縱橫交錯”等詞語的意思。2、能按遊覽順序（地點變換）給課文分段，說說各段的主要意思。3...
《秋遊景山》說課稿

落實語文工具性，加強語文情感性，這是目前語文課堂教學素質化的兩大基點。然而，問題的關鍵在於：語文工具性和情感性的訓練在實踐中往往倚輕倚重，很難得到較好的統一。或是突出了工具性而削弱了情感性，或是加強了情感性而淡化...
秋遊武夷山寫景作文

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家收集的秋遊武夷山寫景作文，僅供參考，大家一起來看看...
秋遊景山教案

一、教學目標1、指導學生學習2、3段，理解詞語“果實累累”、“拾級而上”、“舉目遠眺”、“盡收眼底”、“鱗次櫛比”的意思。2、讀懂作者按遊覽順序及方位順序觀賞景物的方法。3、初步瞭解抓住重點事物寫出其特點的...
《秋遊景山》教學設計

作爲一位傑出的教職工，常常需要準備教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的《秋遊景山》教學設計，歡...
課文《秋遊景山》教學設計範文

教學目標1．學會本課的12個生字，能讀準多音字累、衝，理解25個新詞語的意思。2．能按照遊覽的順序給課文分段，並說出各段的主要意思。3．理解本課的主要寫作特點，模仿第2自然段寫一個總分語段。4．能正確流利地朗讀課文，背誦課文第3...
小學語文《秋遊景山》教案

教學目標：1、能領悟作者按方位順序，有重點地記敘遊覽過程的寫作手法。2、能有感情地朗讀課文，背誦3——7自然段。3、激發熱愛首都北京的思想感情。教學過程：1、激情匯入：同學們，你跟着旅遊團去旅遊，是誰領着你們遊覽的？（導遊）今...
秋遊東湖山寫景作文

啊，好無聊的秋天啊！在將要秋遊這天，居然還下着小雨，打在臉上冰涼冰涼的。這樣的季節，舒適得叫人哪兒也不想去。但是，知道要秋遊，誰也上不進課。磨磨蹭蹭，要去不去，最後，終於到了東湖山營地。下車一看，這兒可真美，樹木依然如春，只有...
秋遊望王山寫景作文

“望王山”是巴城一個美麗的景點，也是我們這次秋遊的目的地。因此，同學們心裏都格外高興。我早早地來到學校和同學們一起歡呼雀躍。從學校出發，步行大約半小時就來到了望王山腳下，一擡頭便能看見“望王山”三個大字鑲嵌在...
秋遊景山的教案

一、教學目標1、指導學生學習2、3段，理解詞語“果實累累”、“拾級而上”、“舉目遠眺”、“盡收眼底”、“鱗次櫛比”的意思。2、讀懂作者按遊覽順序及方位順序觀賞景物的'方法。3、初步瞭解抓住重點事物寫出其特點...
《秋遊景山》優秀教學設計

一、教學目標：1、學會8個生字，讀準“累、拾、禁”這3個多音字的讀音;讀寫“涼爽”等11個詞語，能聯繫上下文理解“千姿百態、盡收眼底、縱橫交錯”等詞語的意思。2、能按遊覽順序(地點變換)給課文分段，說說各段的主要意思...
《秋遊景山》教案設計

教學目標：1、能領悟作者按方位順序，有重點地記敘遊覽過程的'寫作手法。2、能有感情地朗讀課文，背誦3——7自然段。3、激發熱愛首都北京的思想感情。教學過程：1、激情匯入：同學們，你跟着旅遊團去旅遊，是誰領着你們遊覽的？（導遊...