博文谷

有關三年級數學解決問題教學設計的精選知識

精選[!--bclass.name--]精選列表爲您帶來[!--bclass.name--]方面的精彩內容,最新的[!--bclass.name--]相關知識,最全的[!--bclass.name--]相關內容,需要了解[!--bclass.name--]方面知識點的網友,快來[!--bclass.name--]精選列表,這裏小編整合了最優質的[!--bclass.name--]相關知識供您參考。

  • 三年級數學解決問題教學設計

    三年級數學解決問題教學設計

    作爲一名教師,就難以避免地要準備教學設計,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?下面是小編幫大家整理的三年級數學解...

  • 解決問題的策略的數學教學設計

    解決問題的策略的數學教學設計

    教學目標1.讓學生在解決問題的過程中學會用“倒過來推想”的策略尋求解決問題的思路,並能根據問題的具體情況確定合理的解題步驟;2.在對解決實際問題過程中不斷反思,感受“倒過來推想”的策略對於解決特定問題的價值,...

  • 《三位數乘兩位數解決問題》教學設計範文

    《三位數乘兩位數解決問題》教學設計範文

    一、教學目標(一)知識與技能使學生理解掌握積的變化規律,嘗試用簡潔的語言表達積的變化規律,並能運用規律解決一些簡單的問題。(二)過程與方法引導學生參與自主探究活動,經歷觀察發現、大膽猜想、舉例驗證、歸納總結積的...

  • 《解決問題》的教學設計

    《解決問題》的教學設計

    教學目標:1、能用小數加減法解決生活中簡單的實際問題。2、嘗試用多種方法解決問題,培養嘗試精神和自學能力。3、感受數學與生活的密切聯繫,培養數學情感和團結合作的良好品質。教學重點:學生會應用小數加減法的知識解決...

  • 三年級下冊數學解決問題教案

    三年級下冊數學解決問題教案

    作爲一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編爲大家整理的三年級下冊數學解決問題教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。三年級下冊數學...

  • 二年級數學解決問題教案

    二年級數學解決問題教案

    教學目標1、學生從具體的生活情境中發現問題,掌握解決問題的步驟和方法,知道可以用不同方法解決問題。2、培養學生認真觀察、獨立思考、合作交流等良好的學習習慣,初步培養學生髮現問題、提出問題、解決問題的能力。3、透過...

  • 分數除法之解決問題教學設計

    分數除法之解決問題教學設計

    教學過程:一、複習與準備1.根據題意,看圖寫出代數式。(1)蘋果有xkg,西瓜的質量比蘋果重1/4。西瓜比蘋果重()kg,西瓜重()kg。(2)雞有x只,鴨的只數比雞少1/3。鴨比雞少()只,鴨有()只。2.根據題意列出方程。(1)六(1)班有15人蔘加了合唱隊,佔全班...

  • 解決問題的教學設計

    解決問題的教學設計

    作爲一名默默奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?以下是小編精心...

  • 解決問題教學設計

    解決問題教學設計

    作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教學設計,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?以下是小編爲大家整理的解決問題教學設計,僅...

  • 數學解決問題的策略教學設計

    數學解決問題的策略教學設計

    作爲一名教學工作者,時常需要準備好教學設計,教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?以下是小編整理的數學解決問題的策...

  • 二年級數學《用除法解決問題》教學設計

    二年級數學《用除法解決問題》教學設計

    作爲一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要編寫教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼問題來了,教學設計應該怎麼寫?以下是小編爲大家整理的二年級數學《用除法解決問題》教學設計,歡迎大家分享...

  • 小學數學一年級下冊《解決問題》的教學設計

    小學數學一年級下冊《解決問題》的教學設計

    第2課時解決問題(一)設計說明本課時的目標是使學生學會解決含有多餘條件的實際問題,進一步熟悉解決問題的一般步驟,提高學生解決問題的能力。教學設計如下:1.注重對學生解題方法的指導。在教學中,利用教材提供的資源引導學...

  • 分數乘法解決問題的教學設計

    分數乘法解決問題的教學設計

    教學過程播放公路上往來不斷的車輛及噪雜的聲音。師:噪音對人的健康有害,綠化造林可以降低噪音。出示畫面(如教材第20頁情境圖)請學生說說對圖意的理解。師:從圖中我們知道了公路上車輛的聲音是80分貝,經過綠化帶的.隔離,噪...

  • 解決問題數學教案設計

    解決問題數學教案設計

    解決問題數學教案設計教學目標1、使學生理解求兩數相差多少的應用題的數量關係,學會解答此類應用題.2、透過操作、觀察和討論,初步培養學生的邏輯思維能力和語言表達能力.3、透過教學,向學生滲透比較思想,激發學生學習數學...

  • 《用數序解決問題》教學設計

    《用數序解決問題》教學設計

    作爲一名優秀的教育工作者,有必要進行細緻的教學設計準備工作,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?下面是小...

  • 二年級數學下冊《解決問題》教學設計

    二年級數學下冊《解決問題》教學設計

    作爲一位不辭辛勞的人民教師,通常會被要求編寫教學設計,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。如何把教學設計做到重點突出呢?以下是小編爲大家收集的二年級數學下冊...

  • 二年級數學下冊解決問題教學設計

    二年級數學下冊解決問題教學設計

    教學內容:解決問題(人教版二年級數學下冊第53、54頁的內容)教材分析“解決問題”是人教版二年級數學下冊第五單元“混合運算”中的內容。本單元學生將系統學習整數四則混合運算的運算順序,主要是學習含有兩級運算的運算順...

  • 二年級數學《用數學解決問題》教案設計

    二年級數學《用數學解決問題》教案設計

    教學內容:義務教育課程標準實驗教科書(人教版)小學<<數學(第四冊)>>二年級下冊P4例1.教學目標1、學生從具體的生活情境中發現問題,掌握解決問題的步驟和方法,知道可以用不同方法解決問題。2、培養學生認真觀察、獨立思考、...

  • 《用百分數解決問題》教學設計

    《用百分數解決問題》教學設計

    《用百分數解決問題》教學設計教學內容:教科書第90頁例2及練習二十一第1~4題。教學目標:1.掌握稍複雜的求一個數比另一個數多(或少)百分之幾的問題的解答方法。2.提高學生遷移類推和分析、解決問題的能力。教學過程:一、復...

  • 二年級《解決問題》的教學設計

    二年級《解決問題》的教學設計

    第一課時解決問題教學內容:課本第4頁例1教學目標:1、使學生能從具體的生活情境中發現問題,掌握解決問題的步驟和方法,知道可以用不同的方法解決問題。2、培養學生認真觀察等良好的學習習慣,初步培養學生髮現問題、提出問題...

  • 二年級數學下冊解決問題的教學設計

    二年級數學下冊解決問題的教學設計

    《解決問題》使學生能根據四則運算的意義,選擇合適的運算解決實際問題、提高分析、解決問題的能力。下面給大家分享解決問題的教學設計,歡迎借鑑!解決問題教學設計1教學目標:1、使學生能從具體的生活情境中發現問題,掌握解...

  • 二年級數學下冊《解決問題》教學設計範文

    二年級數學下冊《解決問題》教學設計範文

    作爲一無名無私奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成爲一種具有操作性的程序。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整...

  • 解決問題二教學設計

    解決問題二教學設計

    作爲一名優秀的教育工作者,就難以避免地要準備教學設計,教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。那麼應當如何寫教學設計呢?以下是小編精心整理的解決問題二教學設計,希望對大家有所幫助。解決問題二教學設...

  • 數學《用百分數解決問題》教學設計

    數學《用百分數解決問題》教學設計

    作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,時常需要編寫教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?以下是小編爲大家整理的數學《用百分數解決問題》教學設計,希望能夠幫...

  • 第三課時解決問題教學設計

    第三課時解決問題教學設計

    第三課時解決問題教學內容:課本第8頁例3教學目標:1、使學生能從具體的生活情境中發現問題,掌握解決問題的步驟和方法,知道可以用不同的方法解決問題,二年數學下:《第一單元-解決問題》設計C。2、培養學生認真觀察等良好的學...