有關《一個奇怪的問題》的語文課堂教學設計的精選知識

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《一個奇怪的問題》的語文課堂教學設計

《一個奇怪的問題》的語文課堂教學設計教學目標1、認識本課生字8個，積累8個詞語和2句句子。2、正確朗讀課文，知道伊林娜從小愛動腦筋，善於實踐與思考，敢於向科學家質疑，後來成了有名的科學家的故事。3、用音序法從字典裏查...
《一個奇怪的問題》教學設計

《一個奇怪的問題》教學設計第一課時教學目標：1、能在語境中認識“怪，科，提，卻，扎，胖，第，誤，知，溢”10個生字。重點拼讀“怪、扎、卻、誤、知、溢”的音節，藉助媒體理解“溢”的意思。2、能正確朗讀課文，讀好長句的停頓，並能分角色...
有關數學課堂問題的設計

隨着新課程教學改革的深入和發展，問題設計在教學中越來越起着舉足輕重的作用，這是因爲問題是教學活動的載體，是數學的心臟。有了問題，學生的思維纔能有效地啓動，才能調動學生學習的積極性，而且，新課程的標準也是培養學生提出...
奇怪的大石頭的教學設計

奇怪的大石頭的教學設計學習目標1．認識考、秦等5個生字。會寫著、藏等13個字。能正確讀寫奇怪、著名、地質學家等20個詞語。2．正確流利朗讀課文。奇怪的大石頭教案教學設計精品3．瞭解童年李四光對大石頭產生的疑問以及他...
奇怪的課堂作文2篇

在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編爲大家整理的奇怪的課堂作文，希望能夠幫助到大家。奇怪的課堂作文1“叮鈴鈴”上課...
《奇怪的大石頭》課堂同步練習題

我會填(ù)(ì)(ǎn)著名地質學家躲閃(áng)(l)(q)捉迷藏旅行秦嶺我會寫tuīdòngyánjiūqiāoqiāokǎocháyíjìzhènjīng()()()()()()火眼金睛組詞。旅()暑()秦()推()秦()震()閃()悄()族()著()奏()唯()泰()需()...
課文《奇怪的大石頭》教學設計

【學習目標】１、認識考、秦等５個生字。會寫著、藏等１３個字。能正確讀寫奇怪、著名、地質學家等２０個詞語。２、正確流利朗讀課文。３、瞭解童年李四光對大石頭產生的疑問以及他後來震驚世界的研究成果與童年的疑問間的關係，認識好...
課文奇怪的大石頭教學設計

【學習目標】１、認識“考、秦”等５個生字。會寫“著、藏”等１３個字。能正確讀寫“奇怪、著名、地質學家”等２０個詞語。２、正確流利朗讀課文。３、瞭解童年李四光對大石頭產生的疑問以及他後來震驚世界的研究成果與童年的疑問間...
小學語文《一封奇怪的信》教學設計

作爲一名教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的小學語文《一封奇怪的信》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。教學目標1、認識15個生字，會...
黃山奇石課堂教學設計

【教學要求】１、透過觀察畫面，培養學生的觀察能力。２、理解黃山石“奇”在哪裏，激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。３、有感情地朗讀課文，背誦其中兩段。【重點、難點】理解課文２～５段的內容，教學時圖文對照，展開想象，抓住特點，學...
課文奇怪的大石頭教學設計範文

一、學習目標1.會認6個生字，會寫14個生字。2.正確讀寫奇怪、著名、地質學家、捉迷藏、悄悄、躲閃、嚴嚴實實、轉來轉去、興趣、平整、推動、旅行、考察、秦嶺、遺蹟、研究、成果、震驚等詞語3.有感情地朗讀課文。4.讀...
《奇怪的大石頭》公開課教學設計

學習目標1、認識“考、秦”等5個生字。會寫“着、藏”等13個字。能正確讀寫“奇怪、著名、地質學家”等20個詞語。2、正確流利朗讀課文。3、瞭解童年李四光對大石頭產生的疑問以及他後來震驚世界的研究成果與童年的疑...
公開課《奇怪的大石頭》的教學設計

【學習目標】１、認識“考、秦”等５個生字。會寫“著、藏”等１３個字。能正確讀寫“奇怪、著名、地質學家”等２０個詞語。２、正確流利朗讀課文。３、瞭解童年李四光對大石頭產生的疑問以及他後來震驚世界的研究成果與童年的疑問間...
《奇怪的大石頭》第一課時的教學設計

【學習目標】１、認識“坑、考”等６個生字，會寫“著、藏”等１４個字。能正確讀寫“奇怪、著名”等２０個詞語。２、正確、流利地朗讀課文。３、理解第二段並能有感情地朗讀第二段。４、瞭解童年李四光爲什麼對大石頭產生疑問，並設定懸念...
《一封奇怪的信》教學設計範文

教學目的：1、認識姑、娘等14個生字，會寫信、呀、怪等8個字及以下詞語：姑娘、種樹、奇怪、舉着。2、有感情地朗讀課文，能讀好人物對話所表達的意思。3、理解課文內容，激發兒童關心國家大事，關心綠化的美好情感。課前準備：1、...
課堂教學中的問題設計

課堂教學中的問題設計隨着新課程改革的深入，新的課堂教學方式逐步構建，自主學習、合作學習、探究式學習等在課堂教學中逐漸被採用。特別是問題教學法由於理念先進，形式新穎，得到了廣泛的推廣，大大提高了課堂教學的效果。然...
《一封奇怪的信》教學設計

教學目標：1.認識12個字，正確書寫2個生字。學習偏旁大字頭。2.正確、流利有感情的朗讀課文，體會小姑娘美好的心靈。3.理解課文內容，激發兒童關心國家大事，關心綠化的美好情感。教學重點、難點：朗讀、學習生字詞，教學準備：多媒...
課文《一個奇怪的問題》教學設計範文

第一課時教學目標：1、能在語境中認識“怪，科，提，卻，扎，胖，第，誤，知，溢”10個生字。重點拼讀“怪、扎、卻、誤、知、溢”的音節，藉助媒體理解“溢”的意思。2、能正確朗讀課文，讀好長句的停頓，並能分角色朗讀課文2～6節。3、能結合課...
語文《奇怪的大石頭》教學設計

學習目標1．認識“考、秦”等5個生字。會寫“著、藏”等13個字。能正確讀寫“奇怪、著名、地質學家”等20個詞語。2．正確流利朗讀課文。3．瞭解童年李四光對大石頭產生的疑問以及他後來震驚世界的研究成果與童年的疑問間的...
週期問題數學課堂教案設計

一、活動年級小學五年級二、活動目標使學生了解許多事物的變化都有周期性，掌握事物變化的週期，並能靈活運用週期變化規律解決實際問題。三、活動過程（一）由循環小數認識週期現象1．出示8。357357……，提問：這是什麼小數？它有什...
奇怪的大石頭教學設計

學情分析經過三年級的“讀”和“說”爲重點的訓練，學生已經發生了“質”的轉變，學生們經過大量的閱讀積累，大量的閱讀訓練說話，他們的口語表達能力已經得到了很大的提高，他們敢於在公共場合當衆表達自己的看法、想法，敢於質...
《沙漠裏的奇怪現象》的課堂教學設計

一．教學目標：1.瞭解並會解釋沙漠裏的奇怪現象2.激發學生熱愛科學以及探索科學的興趣二．教學重點1．瞭解並會解釋沙漠裏的奇怪現象2．激發學生熱愛科學以及探索科學的興趣三．教學難點：激發學生熱愛科學以及探索科學的興趣四．教學...
《奇怪的大石頭》教學設計

《奇怪的大石頭》教學設計學習目標1．認識"考、秦"等5個生字。會寫"著、藏"等13個字。能正確讀寫"奇怪、著名、地質學家"等20個詞語。2．正確流利朗讀課文。透過對話揣摩人物的內心。3．瞭解童年李四光對大石頭產生的...
奇怪的課堂作文

“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們陸續走進教室，老師也走了進來，微笑着站在講臺桌前。忽然，章宗煌說了一句：“好熱啊！”說着便脫掉身上穿的毛衣。章宗煌的舉動逗得同學們哈哈大笑。他又說：“不過今天確實很冷啊！”說完，又把毛衣穿起...
課文《奇怪的大石頭》教學設計模板

一、直接點題，指導朗讀1、這是什麼？石頭隨處可見，誰會感到奇怪？是誰？（李四光）2、李四光是什麼人？叫生讀句子：課件：李四光是我國著名的地質學家。3、著名可以用哪個詞來代替？課件：著名??聞名4、請把“著名”重點讀，你體會到了什麼？再...