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  • 高一語文《雨巷》教學設計(通用10篇)

    高一語文《雨巷》教學設計(通用10篇)

    引言:《雨巷》是普通高中課程第一單元現代詩的第一首,如何上《雨巷》這首詩,讓學生在學習的過程中認識到高中階段與與初中階段的學習方法、思考方式的不同呢?下面是小編爲大家提供的《雨巷》的教學設計,希望可以幫助到各...

  • 《雨巷》教學設計

    《雨巷》教學設計

    【教學目的】體會詩歌創造的朦朧迷離,低迴動人的意境。【教學設想】把握中心意象,深入體會詩歌情感。【教學步驟】一、匯入:今年夏天有一個很明顯的天氣特徵,是什麼?生答:“多雨!”一到陰雨的天氣,天是溼漉漉的,地是溼漉...

  • 高中語文《雨巷》的教學設計

    高中語文《雨巷》的教學設計

    【教學目標】1、培養學生的朗讀能力,並背誦全詩。2、理解詩中“雨巷”和“丁香花般的姑娘”的含義。3、運用聯想和想象,透過賞析詩歌的意象感悟其中的感情和意境。【教學重點難點】1、重點:⑵培養學生的朗讀能力,並背誦全...

  • 《人教版高一必修雨巷》教學設計

    《人教版高一必修雨巷》教學設計

    【教學目標】1.反覆誦讀體會詩歌營造的意境。2.把握中心意象,深入體會詩人情感【教學重點】透過誦讀及對意象的把握體味詩歌的內涵。【教學難點】理解詩中丁香姑娘這個意象的象徵義。【教學方法】1.誦讀法。透過誦讀走...

  • 高中語文《雨巷》教學設計

    高中語文《雨巷》教學設計

    作爲一位傑出的教職工,時常要開展教學設計的準備工作,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢?下面是小編爲大家整理的高中語文《雨巷》教學設計,歡迎大家分享。一、教學目標【知識...

  • 雨巷教學設計

    雨巷教學設計

    作爲一位傑出的老師,時常需要編寫教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?下面是小編精心整理的雨巷教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。雨巷教學設計篇1教學目標1.通...

  • 《雨巷》人教版高一必修一教學設計

    《雨巷》人教版高一必修一教學設計

    作爲一位無私奉獻的人民教師,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?以下是小編爲大家整理的...

  • 雨巷的教學設計

    雨巷的教學設計

    教學目標:知識目標:分析和理解本詩的意象和象徵意味;能有感情地誦讀此詩。情感目標:感受詩歌的意境美。教學重難點:“象與情合”、“情由境生”。教學方法:自主合作探究教學時間:一課時教學過程:一:匯入新課(播放影音檔案)由唐磊...

  • 高中語文必修一課文雨巷教學設計

    高中語文必修一課文雨巷教學設計

    【教學目標】1、透過掌握意象來把握意境的營造。2、體會“丁香姑娘”的象徵義。【教學難點、重點】1、學習象徵的用法。2、體會本文的象徵意義。【教學方式】感悟法、朗讀法、啓發式。【課時安排】2課時。【預習要求】熟讀...

  • 《雨巷》教學設計 (人教版高一必修一)

    《雨巷》教學設計 (人教版高一必修一)

    湖北省浠水縣第一中學蘇乾教學目標1.熟讀這首現代詩,並能有感情地朗誦全詩。2.理解詩中象徵手法的運用,體味意象與意境對於詩歌的表達效果。3.嘗試從多種角度對《雨巷》進行個性化的解讀。教學重難點1.分析詩中的丁香、...

  • 《雨巷》教學設計(人教版高一必修) 教案教學設計

    《雨巷》教學設計(人教版高一必修) 教案教學設計

    學科語文教材名稱高中語文必修1教材出版社人民教育出版社課題雨巷年級高一學期上期第1學段教學目標1.培養學生對詩歌的感知體驗能力;2.透過朗讀鑑賞,感受全詩音韻美;3.背誦全詩。教學重點朗讀鑑賞詩歌教學思路朗讀感受詩歌...

  • 高一必修語文《雨巷》教學設計

    高一必修語文《雨巷》教學設計

    教學關鍵詞:理想,尋找,憂傷。一、指導誦讀。1、要給學生示範,無論如何教師自己首先要敢於張開嘴,無論能否做到最好,但自己一定要“躬親”,偶爾的使用名家錄音是有必要的,但大多數時間要自己來,和學生一起成長。我要求自己90%以...

  • 《雨巷》精品語文教學設計

    《雨巷》精品語文教學設計

    【教學重點】如何在賞析意境和體會情感的基礎上探索詩歌的內涵。【教學難點】調動學生從多角度鑑賞詩歌的藝術特色。【教學設想】詩歌重在朗讀,體會情感,有感情的朗讀也被稱爲“美讀”。本課旨在透過反覆的朗讀體會詩中...

  • 《雨巷》的高一課程教學設計

    《雨巷》的高一課程教學設計

    【教學目標】1、透過掌握意象來把握意境的營造。2、體會丁香姑娘的象徵義。【教學難點、重點】1、學習象徵的用法。2、體會本文的象徵意義。【教學方式】感悟法、朗讀法、啓發式。【課時安排】2課時。【預習要求】熟讀課文...

  • 《雨巷》 學案設計(人教版高一上冊)

    《雨巷》 學案設計(人教版高一上冊)

    教學目標:1、培養學生對詩歌的感知、體驗能力2、訓練學生對詩歌詞語的認識能力3、掌握丁香姑娘的象徵意義4、掌握詩歌基礎知識教學方法:1備形蚍ǎ2蔽侍夥ǎ3毖菀鋟ā多媒體手段:1、錄音機;2、投影儀。教學過程及步驟:一、匯入課...

  • 《雨巷》教學設計(人教版高一必修一)

    《雨巷》教學設計(人教版高一必修一)

    【學習目標】1、把握意象,感受意境,體會詩人的感情。2、掌握“姑娘”的象徵意義。【探究重點】1、把握意象,體會詩人感情。2、掌握象徵意義。【探究難點】把握“丁香”這個意象,體會感情。【課時安排】1課時。【教學過程】一、...

  • 關於高中語文《雨巷》教學設計

    關於高中語文《雨巷》教學設計

    【教材分析】1、培養學生高尚的審美情趣和良好的審美創造力是語文學科的任務,人教版高中語文必修一第一單元爲詩歌單元,收錄了中國現當代的一些優秀詩篇。《雨巷》排在本單元的第二課,作爲一首象徵派朦膿詩的經典之作,特...

  • 高一《雨巷》教學設計

    高一《雨巷》教學設計

    高一《雨巷》教學設計1學習目標:1、課外收集資料,瞭解戴望舒這一現代知識分子的心路及其創作。2、品味語言,感悟生活,認識《雨巷》尋夢者的彷徨,以及內心頑強的追求。3、課內外有意地進行語言遷移訓練,提高觀察和讀寫聽說能...

  • 高一語文上冊《雨巷》教學設計

    高一語文上冊《雨巷》教學設計

    作爲一位不辭辛勞的人民教師,有必要進行細緻的教學設計準備工作,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?以下是小編爲大家收集的高一語文上冊《雨巷...

  • 《雨巷》高一必修語文教學設計

    《雨巷》高一必修語文教學設計

    作爲一位傑出的老師,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?下面是小編爲大家整理的《雨巷》高一必...

  • 語文《雨巷》教學設計

    語文《雨巷》教學設計

    一、朗讀,體會情感。點撥參考:總體節奏:舒緩悠揚。1、第一節“悠長、悠長又寂寥的雨巷。”“悠長”,重疊運用,舒緩悠揚的節奏。這個詞,要讀出江南雨巷幽深、綿延、空濛的特點。“我希望逢着。”“希望”,應滿含深情地讀,讀出...

  • 雨巷(語文版高一必修) 教案教學設計

    雨巷(語文版高一必修) 教案教學設計

    [教學目標]一、分析“丁香一樣”的姑娘的象徵意義。二、透過對抒情主人公“我”“雨巷”等意象特點的分析,把握詩人的思想感情。三、透過朗讀來體味詩歌的語言特點。[教學設想]《雨巷》是戴望舒的成名作和代表作。詩歌描繪...

  • 人教版高一語文必修一《雨巷》教學設計

    人教版高一語文必修一《雨巷》教學設計

    【教學目標】1、誦讀詩歌,感受戴望舒詩歌的音韻美。2、品味意象,體悟詩歌朦朧幽婉的意境美。3、領悟作者的思想感情,感受詩歌的情境美。【教學重點】分析理解詩中“姑娘”、“我”等意象,及其象徵意味。【教學難點】對作...

  • 高一語文必修1《雨巷》教學設計

    高一語文必修1《雨巷》教學設計

    教學目標:1、培養學生對詩歌的感知、體驗能力2、訓練學生對詩歌詞語的認識能力3、掌握丁香姑娘的象徵意義4、掌握詩歌基礎知識教學方法:1備形蚍ǎ2蔽侍夥ǎ3毖菀鋟ā多媒體手段:1、錄音機;2、投影儀。教學過程及步驟:一、匯入課...

  • 《雨巷》 教學設計

    《雨巷》 教學設計

    知識與技能1.培養學生對詩歌的感知、體驗能力2.訓練學生對詩歌詞語的認識能力3.掌握丁香姑娘的象徵意義過程與方法聽錄音,教師指導學生反覆朗讀詩歌、品味詩歌舒緩悠揚的節奏。主要從復沓句式、疊音詞、排比手法、帶有很...