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  • 小數除以整數的教學設計

    小數除以整數的教學設計

    小數除以整數的教學設計一、教學目標:1.使學生學會除數是整數的小數除法的計算方法.2、理解除數是整數的小數除法的計算法則跟整數除法之間的關係,促進學習的遷移.二、重點難點:重點:學會除數是整數的小數除法的計算方法.難...

  • 數學《小數除以整數》教學反思

    數學《小數除以整數》教學反思

    數學《小數除以整數》教學反思一、創設情景,使數學知識生活化。上課時能夠精心創設教學情境,善於結合學生的生活實際,巧妙地將學生置身於“問題情景解決”中去,使學生產生好奇心,吸引學生,從而激發學生的學習動機,使學生積極...

  • 《除數是整十數的除法》教學設計

    《除數是整十數的除法》教學設計

    作爲一位無私奉獻的人民教師,時常需要編寫教學設計,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。教學設計應該怎麼寫纔好呢?下面是小編爲大家整理的《除數是整十數的除法》...

  • 《小數除以整數》 教學反思

    《小數除以整數》 教學反思

    《小數除以整數》是學生學習小數除法的開始,是在學生學習了整數除法的基礎上進行教學的,《小數除以整數》教學反思。本課的重點是讓學生掌握小數除以整數的計算方法,難點是理解商的小數點爲什麼與被除數的小數點對齊的道...

  • 一個數除以小數教學設計

    一個數除以小數教學設計

    作爲一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教學設計來輔助教學,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?下面是小編幫大家整...

  • 《小數除以整數》教學反思

    《小數除以整數》教學反思

    1、導學案的編制怎樣才能更好地引領學生去學習在一稿中設計了“思路引導式導學案”,把例1中的三種解決問題的方法都給出瞭解題思路,實踐證明把知識分解的過細,把孩子的思路框住了,反而束縛和限制了學生的思維。結合試講中...

  • 《除數是整數的小數除法》教學設計

    《除數是整數的小數除法》教學設計

    作爲一位優秀的人民教師,就不得不需要編寫教學設計,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。我們應該怎麼寫教學設計呢?以下是小編爲大家收集的《除數是整數的小數除法》教學設計,歡迎閱讀與收藏。《除數是...

  • 小數除以整數教學設計

    小數除以整數教學設計

    作爲一位傑出的老師,時常需要編寫教學設計,藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那要怎麼寫好教學設計呢?下面是小編整理的小數除以整數教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。小數除以整數教學設計1教學目標1、使學...

  • 《小數除以整數》教學感想

    《小數除以整數》教學感想

    《小數除以整數》教學感想學習了《新課程理念下的小學數學教學》後,結合我上的《小數除法》一課,頗有感受,故反思如下:一、創設情景,使數學知識生活化。上課時能夠精心創設教學情境,善於結合學生的生活實際,巧妙地將學生置身...

  • 小數除以整數

    這學期聽了白老師的《小數除以整數》這一節課,感受很深。都說計算課是最枯燥無味的,但白老師的這節課卻上的異常精彩。教學一開始就有層次地安排了三道計算題讓學生去挑戰,充分激起了學生的學習興趣。然後,教師口述了一道...

  • 第二單元《小數除以整數一》教案設計

    第二單元《小數除以整數一》教案設計

    課題一:小數除以整數(一)教學內容:教科書第16頁例1和“做一做”,練習三的第1~2題.教學目的:1.掌握比較容易的除數是整數的小數除法的計算方法,會用這種方法計算相應的小數除法.2.培養學生的類推能力、發散思維能力、分析能力和抽...

  • 除數是整數的小數除法教學設計

    除數是整數的小數除法教學設計

    除數是整數的小數除法教學設計目標預設:1、讓學生在具體的情境中透過觀察、思考、轉化、遷移等數學活動,探索並掌握除數是整數的小數除法的計算方法,並能正確計算除數是整數的小數除法;2、讓學生在發現、分析與解決問題的...

  • 小數除以整數教案教學設計

    小數除以整數教案教學設計

    小數除以整數教案教學設計【教學內容】人教版五年級上冊第二單元《小數除法》第16頁例1。【教材簡析】本節內容是本單元的起始課,透過例1教學“被除數的整數部分夠商1,能除盡”的情況。它是在學生已經學習了整數除法的...

  • 六年級數學《分數除以整數》教學設計

    六年級數學《分數除以整數》教學設計

    作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,就有可能用到教學設計,教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?以下是小編整理的六年...

  • 分數除以整數教學設計

    分數除以整數教學設計

    作爲一名教學工作者,時常需要編寫教學設計,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計要怎麼寫呢?下面是小編幫大家整理的分數除以整數教學設計,供大...

  • “除數是整數的小數除法”教學設計

    “除數是整數的小數除法”教學設計

    作爲一名老師,有必要進行細緻的教學設計準備工作,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。如何把教學設計做到重點突出呢?下面是小編爲大家收集的“除數是整數的小數除法”教學設計,僅供參考,希望能夠幫助...

  • 小數除以整數的教學反思

    小數除以整數的教學反思

    2014年9月20日上午,我在本校的502班上這節公開課,上課的內容是“小數除以整數(被除數的整數部分夠商1,且被除數無餘數)”,本節課是小學人教版五年級上冊第二單元的起始課,是在學生掌握了整數除法和小數乘法的方法的基礎上進...

  • 《小數除以整數》的教學反思

    《小數除以整數》的教學反思

    《小數除以整數》的教學反思本節課是小數除法的起始課,我聯繫本班學生的實際情況及教材的特點,從以下幾個方面來談談體會。一、抓住新舊知識的連接點,爲新知學習架設認知橋樑。小數除法是在學生掌握了整數除法計算的基礎...

  • 《小數除以整數》教案

    《小數除以整數》教案

    作爲一位傑出的教職工,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?以下是小編爲大家收集的《小數除以整數》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《小數除以整數》教案...

  • 小學數學《分數除以整數》教學設計範文

    小學數學《分數除以整數》教學設計範文

    作爲一無名無私奉獻的教育工作者,時常要開展教學設計的準備工作,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計應該怎麼寫呢?下面是小編收集整理的小學數學《分數除以整數》教...

  • 小數除以小數教學設計

    小數除以小數教學設計

    作爲一名無私奉獻的老師,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?以下是小編爲大家整理的小數除以小數教學設計,希望對大家有所幫助。教學內容:蘇教版五...

  • 整數除以分數教學設計

    整數除以分數教學設計

    教學目標和要求1,藉助實際操作和圖形語言,理解一個數除以分數的意義和基本算理。2,掌握一個數除以分數的計算方法,並能正確計算。教學重點一個數除以分數的計算方法教學難點一個數除以分數的計算方法教學時數1課時教學過...

  • 小數除以整數教學反思

    小數除以整數教學反思

    小數除以整數教學反思《小數除以整數》是學生學習小數除法的開始,是在學生學習了整數除法的基礎上進行教學的。本課的重點是讓學生掌握小數除以整數的計算方法,難點是理解商的小數點爲什麼與被除數的小數點對齊的道理。...

  • 《小數除以整數(二)》教學設計

    《小數除以整數(二)》教學設計

    課題二:小數除以整數(二)教學內容:教科書16~17頁的例2、例3和相應的“做一做”中的題目,練習四的第4~8題.教學目的:1.使學生學會除數是整數的小數除法的計算方法.2.理解除數是整數的小數除法的計算法則跟整數除法之間的關係,促...

  • 分數除以整數教學設計9篇

    分數除以整數教學設計9篇

    作爲一名教學工作者,常常要寫一份優秀的教學設計,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。那麼應當如何寫教學設計呢?以下是小編幫大家整理的分數除以整數教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。分數除以整...