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  • 《湖心亭看雪》教學計劃

    《湖心亭看雪》教學計劃

    一、教學目標:1、熟讀美讀課文,理解“絕、強、癡”等字。2、賞析雪後奇景,體味白描手法。3、解讀張岱的精神世界。(超凡脫俗的閒情逸致)二、教學重點:1、賞析雪後奇景,體味白描手法。2、結合對背景的瞭解和對作者的理解,通...

  • 《湖心亭看雪》

    《湖心亭看雪》

    原文:湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月,餘住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,餘挐一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與雲與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥,舟中人兩三粒而...

  • 《湖心亭看雪》教學設計賞析

    《湖心亭看雪》教學設計賞析

    湖心亭看雪是人教版語文八年級上冊第六單元的一篇自讀課文,雖爲自讀課文卻要求全文背誦。全文不過一百六十字,卻把湖心亭的夜間雪景寫的氣象混莽,恍惚迷離,把作者擁毳衣爐火、深夜觀雪的孤高性格和落寞孤寂的情懷展現的淋...

  • 關於《湖心亭看雪》教學設計

    關於《湖心亭看雪》教學設計

    (一)匯入新課(出示四幅西湖風光圖片)你知道這些圖片展示的是什麼地方的風光嗎?是西湖。回憶一下我們曾學過哪些有關西湖景色的詩詞。(很好,看來大家積累了不少古詩文,善於積累是學好語文的一大法寶呢)有人說,西湖觀景,晴景不如雨...

  • 湖心亭看雪的教學案設計

    湖心亭看雪的教學案設計

    一、學習目標:知識與技能:熟讀美讀課文,理解“絕、拿、獨、強、更、癡”等字。賞析雪後奇景,體味白描手法。過程與方法:品讀感悟。情感態度與價值觀:解讀張岱的精神世界。二、學習重點:賞析雪後奇景,體味白描手法。三、學習重...

  • 教學設計:湖心亭看雪

    教學設計:湖心亭看雪

    【教學目標】1、背誦課文。2、積累文言詞彙。3、品味雪後西湖的奇景和作者遊湖的雅趣。【教學重點】雪後奇景的賞析。【教學難點】理解作者的精神世界,把握寫景抒情的關係。【教學方法】1、誦讀法。2、討論法與點撥法...

  • 湖心亭看雪 教案教學設計

    湖心亭看雪 教案教學設計

    備課組初三學科語文執筆範國偉課題課時安排一課時教學目標知識方面1.積累一些文言實詞、虛詞。2.瞭解作者和寫作背景。3.瞭解雪後西湖的奇景和作者遊湖的雅趣。4.背誦課文。情感態度方面本文展示了作者遺世獨立的高潔情懷...

  • 《湖心亭看雪》教學教案設計

    《湖心亭看雪》教學教案設計

    導語:《湖心亭看雪》作者借看西湖雪景,表現了自己遺世獨立的情懷和不隨流俗的生活方式。全文筆調淡雅流暢,看似自然無奇,而又耐人尋味,西湖的奇景是因了遊湖人的存在而彰顯了它的魅力,寫景與寫人相映成趣。一、目的:1、熟讀...

  • 湖心亭看雪教案

    湖心亭看雪教案

    教學目標:知識與能力目標:1.積累一些文言實詞、虛詞。2.瞭解作者和寫作背景。3.體會雪後西湖的奇景和作者遊湖的雅趣。4.背誦課文。過程與方法目標:1.把握文章運用的白描手法。2.賞析課文融敘事、寫景、抒情於一爐的寫作...

  • 湖心亭看雪教案設計

    湖心亭看雪教案設計

    教學目標:1、熟讀美讀課文,理解絕、強、癡等字。2、賞析雪後奇景,體味白描手法。3、解讀張岱的精神世界。教學重點:1、賞析雪後奇景,體味白描手法。2、結合對背景的瞭解和對作者的理解,透過對寫景敘事的分析,深入理解作者蘊...

  • 《湖心亭看雪》教學設計範文

    《湖心亭看雪》教學設計範文

    作爲一名教職工,就有可能用到教學設計,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼應當如何寫教學設計呢?下面是小編爲大家收集的《湖心亭看雪》教學設計範文,希望能夠幫助到大家。...

  • 《湖心亭看雪》教學教案

    《湖心亭看雪》教學教案

    導語:《湖心亭看雪》表達了作者遇到知己的喜悅與分別時的惋惜,體現出作者的故國之思。《湖心亭看雪》教學教案一、教學目標:1、積累文言實詞和虛詞。2、品味雪後西湖的奇景和作者流露出的情感。二、教學重點:雪後奇景的賞...

  • 湖心亭看雪教學設計2篇

    湖心亭看雪教學設計2篇

    對於湖心亭看雪,我們並不陌生。那麼,各位知道怎樣撰寫湖心亭看雪教學設計嗎?快和小編一起看看吧。篇一:湖心亭看雪教學設計一、教學目標(一)知識與能力1、積累一些文言實詞、虛詞。2、瞭解作者和寫作背景。3、背誦課文。...

  • 《湖心亭看雪》課件教學設計

    《湖心亭看雪》課件教學設計

    【學習目標】1、反覆誦讀,瞭解背景常識,積累文言詞彙。2、疏通文意,品味雪後西湖的奇景和作者遊湖的雅趣。3、體味本文寫景的白描手法及語言風格,正確把握作者的思想感情。【預習導學】背景解讀《湖心亭看雪》寫於明王朝...

  • 《湖心亭看雪》教學設計5篇

    《湖心亭看雪》教學設計5篇

    《湖心亭看雪》是明末清初文學家張岱創作的一篇散文。以下是小編整理的《湖心亭看雪》教學設計,希望對大家有幫助!《湖心亭看雪》教學設計篇1【教學目標】1、知識目標:掌握一些常見的文言實詞以及虛詞的意義和用法。瞭解...

  • 《湖心亭看雪》教學課程設計

    《湖心亭看雪》教學課程設計

    導語:今天,我們就跟隨着張岱去湖心亭看雪,去領略西湖的雪景。下面就是小編整理的《湖心亭看雪》的教案,歡迎大家學習。教學目標1、自讀課文,疏通文句。2、品味雪後西湖的奇景和作者流露出的情感3、初步瞭解白描的寫作手...

  • 湖心亭看雪教學設計

    湖心亭看雪教學設計

    《湖心亭看雪》是明末清初文學家張岱的代表作,選自《陶庵夢憶》卷三。文章以精煉的筆墨,記敘了作者自己湖心亭看雪的經過,爲大家分享了湖心亭看雪的教學設計,歡迎借鑑!教學目標:1.情感態度價值觀:欣賞西湖雪後美景並理解作者...

  • 《湖心亭看雪》教案設計

    《湖心亭看雪》教案設計

    引導語:小編給大家整理了有關資料,給大家教學學習帶來幫助。湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月,餘住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,餘挐一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與雲與山與水,上下一白。湖上影...

  • 湖心亭看雪學案設計

    導語:湖心亭看雪的學案設計是怎樣的呢?湖心亭看雪的學案設計闡述怎樣的教學重點呢?湖心亭看雪的學案設計有着什麼教學目標呢?湖心亭看雪是語文重要的一課。湖心亭看雪學案設計篇一:【教學目標】1、知識目標:掌握一些常見...

  • 湖心亭看雪的教學設計

    湖心亭看雪的教學設計

    內容提要:清晰的思路,突顯的重點,恰當的補充,靈活的積累,彰顯了本文的教學藝術魅力。值得大家閱讀與借鑑。更多本課作品,請檢視湖心亭看雪資料目錄課文分析:《湖心亭看雪》是張岱的代表作,寫於明王朝滅亡以後。對故國往事的懷...

  • 湖心亭看雪

    朝代:明代作者:張岱原文:崇禎五年十二月,餘住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,餘挐一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與雲與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥、舟中人兩三...

  • 《湖心亭看雪》教案教學設計

    《湖心亭看雪》教案教學設計

    【教學目標】〖知識目標〗1、積累一些文言實詞、虛詞。2、瞭解作者和寫作背景。3、瞭解雪後西湖的奇景和作者遊湖的雅趣。4、背誦課文。〖能力目標〗1、揣摩文中描寫西湖雪景的文字,把握作者的語言風格。2、把握文章運...

  • 《湖心亭看雪》觀後教學設計

    《湖心亭看雪》觀後教學設計

    引言:在設計《湖心亭看雪》這篇文章的教學中,我想透過遞進式的朗讀,來不斷加深學生對文章語言的品味,來深化對文章主旨的理解,在讀中質疑,在讀中解疑,在讀中體悟。教學目標:1.知識目標:掌握一些常見的文言實詞以及虛詞的意義和...

  • 湖心亭看雪教案教學設計

    湖心亭看雪教案教學設計

    教材分析:這是張岱的代表作,出自回憶錄《陶庵夢憶》,寫於明王朝滅亡以後。對故國往事的懷戀都是以淺淡的筆觸,融入了山水小品,看似不着痕跡,但作者的心態可以從中窺知一二。學習目標:知識與能力目標:理解課文內容,掌握一些常見...

  • 《湖心亭看雪》教案

    《湖心亭看雪》教案

    教學目標:1.反覆朗讀,背誦課文。2.積累文言詞彙,培養古文的閱讀理解能力。3.領悟文中景物描寫的妙處。4.初步瞭解白描的寫作手法5.品味作者的思想感情。教學重點:1.積累文言詞彙,培養古文的閱讀理解能力。2.領悟文中景物描...