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  • 《5以內的加減法》的教學反思

    《5以內的加減法》的教學反思

    這部分內容是在學生要求掌握了5的分與合的基礎上進行教學的,是10以內加減法的基礎,是後面學習加減計算和解決實際問題的重要基礎,部分孩子都讀過幼兒園,大部分孩子對這部分內容掌握得較好。因此,我把教學的重點放在感知數...

  • 《5以內的減法》教學反思

    《5以內的減法》教學反思

    身爲一名剛到崗的教師,我們的工作之一就是課堂教學,透過教學反思可以很好地改正講課缺點,如何把教學反思做到重點突出呢?以下是小編精心整理的《5以內的減法》教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《5以內的減法》教學反...

  • 5以內的減法教學反思

    5以內的減法教學反思

    算法有其多樣性,所以教師要引導學生選擇自己容易理解和掌握的方法,尊重學生在計算方法上的差異性。學生從不同的思考角度和生活經驗出發,解決問題有不同的的方法,這是創新意識的萌芽。在這種教學理念的指導下,我執教了5以...

  • 《100以內的加減法》的教學反思

    《100以內的加減法》的教學反思

    今天下午我們學校進行了數學閒暇線下研討的交流活動.我準備了一年級的數學課《兩位數加一位數的進位加法》,下面談一下我對這節課的課後反思:這節課是數學書的第六單元《100以內的加減法》的其中一部分內容。在教學中,需...

  • 100以內的加減法的教學反思

    100以內的加減法的教學反思

    在教授“100以內的加減法(二)”這部分知識時,原來我的設計是這樣的:出示36+8=44後,問:“這個44,你是怎麼算出來的?”先讓學生自己想,說自己的想法,然後在組內交流,最後全班彙報。在我班教學時,學生中產生了許多種算法:(1)用計數...

  • 《100以內的加法和減法(二)》教學反思

    《100以內的加法和減法(二)》教學反思

    1、《100以內的加法和減法》是主要教學兩位數加、減兩位數的筆算,它包含兩位數加兩位數的不進位加法和進位加法,兩位數減兩位數的不退位減法和退位減法,兩位數的連加、連減和加減混合運算以及兩位數加減法估算等內容。2...

  • 《5以內的減法》的教學反思

    《5以內的減法》的教學反思

    《5以內的減法》的教學反思在教科院領導和老師們的幫助下,我講授了《5以內的減法》一課,本節課既有成功之處,也有不盡人意的地方,現將本節課的教學反思如下:我在講授本課時,注重遵循這樣一個教學思路,即由演示問題讓學生提出...

  • 《萬以內加減法》教學反思

    《萬以內加減法》教學反思

    《萬以內加減法》的教學,教材安排了用多種方法計算即豎式和口算,體現算法多樣化的思想,算法多樣化是問題解決策略多樣化的一種重要思想,它是培養學生創新意識的基礎。本節課,我把主動權教給學生,讓他們藉助已有的知識經驗自...

  • 《100以內加法和減法》教學反思

    《100以內加法和減法》教學反思

    1、基礎計算不過關。如經過一個暑假有不少同學記不清6+7等於幾,導致計算錯誤2、書寫規範問題。如數位沒對齊,加號忘記寫,書寫順序不對或進退位的記號搞錯等;3、不能正確進位或退位。該進位或該退位時不進或不退,不該進位或...

  • 5以內的加減法的教學反思

    5以內的加減法的教學反思

    5以內的加減法是加減法的基礎,大部分同學在幼兒園都已經掌握5以內的加減法的計算方法,但是少部分同學對5以內的算法掌握的不是很好。但是加減法的含義對幼兒園的孩子來說掌握的不是很好,尤其是根據圖意來判斷是不是用加...

  • 《10以內加減法》教學反思

    《10以內加減法》教學反思

    作爲一名優秀的人民教師,教學是我們的任務之一,藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎?下面是小編爲大家收集的《10以內加減法》教學反思,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助...

  • 萬以內加法和減法的教學反思

    萬以內加法和減法的教學反思

    本單元是在二年級下冊“萬以內的加法和減法(一)”的基礎上教學的,學生在二年級已經學習了幾百幾十加、減幾百幾十的進位加法和退位減法,本單元主要學習三位數加、減三位數中連續進位加和連續退位減,這是學生學習筆算加、減...

  • 10以內數的加減法的教學反思

    10以內數的加減法的教學反思

    1、情境引入,激發興趣。“最好的學習動機是學生對所學內容產生濃厚的興趣”,因此,在教學《走進花果山》(10以內數的加法)時,我根據學生的年齡特點和愛好,選取了充滿童趣的素材,以兒童非常熟悉和喜愛的動畫片《西遊記》匯入,創...

  • 100以內的加法和減法教學反思

    100以內的加法和減法教學反思

    篇一:100以內的加法和減法教學反思學生在進行100以內加減法的筆算時錯誤頗多。主要錯誤類型有:①基礎計算不過關。如經過一個暑假有不少同學記不清6+7等於幾,導致計算錯誤②書寫規範問題。如數位沒對齊,加號忘記寫,書寫順...

  • 《萬以內加減法》的教學反思

    《萬以內加減法》的教學反思

    《萬以內加減法》的教學,教材安排了用多種方法計算即豎式和口算,體現算法多樣化的思想,算法多樣化是問題解決策略多樣化的一種重要思想,它是培養學生創新意識的基礎。本節課,我把主動權教給學生,讓他們藉助已有的知識經驗自...

  • 《5以內的減法》教學的反思

    《5以內的減法》教學的反思

    《5以內的減法》教學的反思我在教學《5以內的減法》一課時,注重遵循這樣一個教學思路,即由演示問題讓學生提出問題,再引導學生解決問題,最後完成教學目標,本課的教學目標:使學生結合具體情景初步體會減法的含義,並能用減法解...

  • 萬以內的加法和減法教學反思

    萬以內的加法和減法教學反思

    萬以內的加法和減法教學反思本節課的教學目標是培養學生的估算意識,能結合具體情況進行估算。我在上課時引導同學們看例題:第三週收集了192個礦泉水瓶,第四周收集了219個,問同學們這兩週大約一共收集了多少?讓同學們自己...

  • 《100以內的加法和減法》教學反思

    《100以內的加法和減法》教學反思

    本單元教材是在學生基本掌握了100以內數的讀法、寫法和數的組成,以及整十數加一位數和相應的減法的基礎上進行教學的。我在教學時做到了以下幾點:1.讓學生在生動具體的情境中學習計算,培養學習興趣和計算意識。比如,藉助教...

  • 《100以內的加減法》教學反思

    《100以內的加減法》教學反思

    筆算能力是一項基本的數學能力,是小學數學教學的一項重要任務。筆算在二年級數學中佔有很大的比重,筆算能力的高低直接影響學生解決問題的能力。二年級的筆算,主要是萬以內三位數加三位數、三位數減三位數,兩、三位數乘一...

  • 《5以內的加減法練習課》教學反思

    《5以內的加減法練習課》教學反思

    由幾次作業來看,加法掌握得不錯!但是在看圖寫減法算式裏,學生對於找被減數存在一定的困難。所以這節課的重點是如何分辨加減法和如何看被減數。雖然書本上沒有要求學生掌握加法算式和減法算式裏各部分的名稱,但我還是在上...

  • 5以內減法教學反思

    5以內減法教學反思

    作爲一位剛到崗的人民教師,我們都希望有一流的課堂教學能力,寫教學反思能總結我們的教學經驗,那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的5以內減法教學反思,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。5以內減法...

  • 萬以內加減法的教學反思

    萬以內加減法的教學反思

    作爲一名優秀的人民教師,我們要有很強的課堂教學能力,教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗,那麼應當如何寫教學反思呢?以下是小編幫大家整理的萬以內加減法的教學反思,歡迎大家分享。萬以內加減法的教學反思1三年級上冊...

  • 5以內的減法的教學反思

    5以內的減法的教學反思

    今天,我講授了《5以內的減法》一課,本節課既有成功之處,也有不盡人意的地方,現將本節課的教學反思如下:我在講授本課時,注重遵循這樣一個教學思路,即由演示問題讓學生提出問題,再引導學生解決問題,最後完成教學目標,並且知識點...

  • 萬以內的加法和減法的教學反思

    萬以內的加法和減法的教學反思

    《數學課程標準》指出,數學教學必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上,有了一定的學習基礎,此類題大多學生都會算。所以我們要把主動權交給學生,讓他們藉助已有的知識經驗自己去探究,去發現解決問題的方法...

  • 《萬以內的加法和減法》的教學反思

    《萬以內的加法和減法》的教學反思

    《數學課程標準》指出,數學教學必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上,有了一定的學習基礎,此類題大多學生都會算。所以我們要把主動權交給學生,讓他們藉助已有的知識經驗自己去探究,去發現解決問題的方法...