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  • 風雨 教案教學設計(人教版七年級上冊)

    風雨 教案教學設計(人教版七年級上冊)

    風雨第一課時預習任務:資料準備:瞭解賈平凹以及本文背景資料。自主積累:將文中的重點字詞摘抄至摘抄本上,注意音、形、義。自我感悟:認識大自然的威力,勇敢面對大自然。預習步驟:第一步:瞭解作者賈平凹的生平經歷及背景資料。...

  • 《雨中登泰山》 教案教學設計(人教版七年級上冊)

    《雨中登泰山》 教案教學設計(人教版七年級上冊)

    一、激發感情,匯入課文。你們遊覽過祖國的名山大川嗎?那奔騰咆哮、一瀉千里的長江、黃河,那千姿萬態、氣勢雄偉的三山五嶽,孕育了我們中華民族的古老文明,一想到它們,民族自豪感就會充盈心頭。請說說看,誰遊覽過哪些名山?(...

  • 《風箏》 教案教學設計(人教版七年級下冊)

    教學三維目標:知識與技能:品味語句,理解重點詞句的語境意義。過程與方法:感受文中透過誤解和衝突所體現出的兄弟間深厚的親情。情感、態度、價值觀:學習魯迅嚴於自省、知錯就改的可貴精神。教學重點:引導學生體會小兄弟癡迷...

  • 《雨之歌》教學設計(人教版七年級上冊)

    《雨之歌》教學設計(人教版七年級上冊)

    執教者:太和中學夏曉教學目標:1.反覆朗讀,感受雨的形象特點,理解詩歌主題。2.透過對比糾錯,品味富有表現力的語言,掌握品味語言的技巧。3.模仿寫作,初步培養學生創造性地感受與表達的能力。教學重難點:1.品味富有表現力的語言。2....

  • 《雨說》 教案教學設計(人教版九年級上冊)

    《雨說》 教案教學設計(人教版九年級上冊)

    雨說--爲生活在中國大地上的兒童而歌教學目標學習擬人、比喻、反覆等修辭手法,體會它們在表情達意中的作用。理清詩人的創作思路和詩歌的結構,體會詩歌形象的逐層勾勒和作家情感的逐步展現。教學重難點能夠有感情地朗誦...

  • 散步 教案教學設計(人教版七年級上冊)

    黃楓教學目標:1、準確、流利、有感情地朗讀課文。2、揣摩重點詞句的含義,品味文章的語言美。3、瞭解“以小見大”的表現手法。4、培養尊老愛幼、珍愛親情、學會感恩的美好品德,提高學生的人文素養。教學重點:揣摩精美詞句...

  • 《貝殼》 教案教學設計(人教版七年級上冊)

    《貝殼》 教案教學設計(人教版七年級上冊)

    教學目標:1、學習有感情地朗誦課文;品讀、欣賞課文,感受課文委婉清柔、自然流暢的風格。2、引導學生細品讀課文,揣摩句子,體會作者描寫的特點及其中表達的情感。3、引導學生對比欣賞這兩篇精緻而內涵深刻的優美散文。教學...

  • 《風雨》 教案 (人教版七年級上冊)

    《風雨》 教案 (人教版七年級上冊)

    教學目標:知識與能力:熟練掌握文中生字詞的字音、字義有感情的朗讀課文,整體感知文章內容過程與方法:透過朗讀、分析文中重點語句,掌握比喻、誇張等修辭手法以及側面描寫的寫作手法品味文章的語言特色,體會文章中作者所表達...

  • 《風雨》教學設計 (人教版七年級下冊)

    《風雨》教學設計 (人教版七年級下冊)

    【設計理念】:本節課設計的指導思想爲以學生爲主體,尊重學生的認識特點和發展規律,引導學生學會自主學習.開拓學生的閱讀視野,引導學生學會細膩的觀察和描摹。培養學生關注大自然、熱愛大自然的情感。【教材簡析】:賈...

  • 夏感 教案教學設計(人教版七年級上冊)

    夏感 教案教學設計(人教版七年級上冊)

    教學方法知識與能力:1.朗讀體會文章的寫景特徵。2.品讀討論寫作手法及寫景亮點。過程與方法:1、積累“讀一讀、寫一寫”中的字詞,理解含義。2、練習朗讀,透過朗讀,讀出語感,品味文中富有詩意的語言。情感態度與價值觀:1.體會作...

  • 雨說 教案教學設計(人教版九年級上冊)

    雨說 教案教學設計(人教版九年級上冊)

    知識導學鄭愁予原名鄭文韜,1933年出生于山東濟南。童年隨父輾轉大江南北,1949年隨家人去臺灣,1951年開始發表作品,1968年赴美,在愛荷華大學國際寫作班進修學習,獲藝術碩士學位。此後一直保持沉默、很少發表作品。1973年左右...

  • 《理想》 教案教學設計(人教版七年級上冊)

    《理想》 教案教學設計(人教版七年級上冊)

    總體構思:新的教材觀要求我們要變“教教材”爲“用教材教”,又根據過去“初中語文良好學習習慣的培養”課題研究的成果經驗,我們計劃用第一、二單元的教材內容,把基本的語文學習習慣養成教育鋪開。《理想》這首詩寫了作者...

  • 《春》 教案教學設計(人教版七年級上冊)

    《春》 教案教學設計(人教版七年級上冊)

    教學目標1、學習作者細緻觀察,體會多角度描寫景物的方法。2、品味文章生動活潑的語言,體會文字的語言風格適應情感抒發的特點。3、感受作者對春的盼望、讚美之情,激發學生熱愛新生命之情,對希望的憧憬之情。教學重點品味...

  • 《風箏》教案設計(人教版七年級上冊)

    學習目標:①整體感知課文內容,多角度有創意地理解課文,進行探究性學習。②自主、合作、探究的學習方式。③引導學生體味感悟親情的含義;瞭解科學的兒童教育思想;學習魯迅的自省精神;理解作品的批判性。教學重點:整體感知課文...

  • 《貓》教案設計(人教版七年級上冊)

    一、匯入(背景音樂)貓是惹人喜愛的動物,它溫馴、活潑,給人帶來許多樂趣;然而,貓一旦亡失,就會給人帶許多煩惱和憂傷,甚至帶來心靈的震撼,今天,我們一起學習鄭振鐸先生的散文《貓》。二、聽課文錄音(多媒體播放)在聽的過程中,注意字...

  • 風箏 教案教學設計(人教版七年級上冊)

    教學目標知識與能力:1、整體感知課文內容,多角度、有創意地理解課文,進行探究性學習。2、正確理解本文的人物形象和環境描寫的作用。3、學習本文傳神的動作、心理活動描寫。過程與方法1、培養學生自主、合作、探究的學習...

  • 《貓》 教案教學設計(人教版七年級上冊)

    教學目標:1、會認“乖”等7個生字,會寫“性”等13個生字,正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、抓癢、踩印、梅花”等13個詞語2、有感情朗讀課文中自己喜歡的部分。3、理解課文內容,學會真實,具體的表達方式,體會文中作者是怎...

  • 風雨 導學案設計(人教版七年級上冊)

    風雨 導學案設計(人教版七年級上冊)

    人教版七年級語文上冊《風雨》導學案--總()課時主備人:李家臣審覈:七年級語文組【學習目標】1.有感情地朗讀課文,感受賈平凹先生筆下的風雨場景。2.學習作者運用側面襯托來表現風雨的高明手法。3.能結合課文,運用自己的語言...

  • 《風箏》 教案教學設計(人教版七年級上冊)

    一、整體感知課文內容1、文章是圍繞什麼來寫的?2、這個故事發生在哪兩個人之間?3、請簡單的複述情節明確:風箏明確:“我”和弟弟明確:寫作者小時候不讓弟弟放風箏,還弄壞了弟弟苦心孤詣做好的風箏,中年時,看到外國一本講論兒...

  • 《風雨》教學設計 (人教版七年級上冊)

    《風雨》教學設計 (人教版七年級上冊)

    【學習目標】學習抓住富有表現力的詞語,體會比喻、借代、誇張等修辭手法及側面描寫手法的運用及其作用。【重點難點】重點:揣摩、品味文章的細節描寫難點:學習側面描寫手法及其作用。【教學方法】自主探究、合作交流【教...

  • 賈平凹《風雨》 教案 (人教版七年級上冊)

    賈平凹《風雨》 教案 (人教版七年級上冊)

    第十三課《風雨》一.教學目標1.體會作者高明的手法,感受文章生動的描寫。2.積累文中佳詞妙句,並能用之描述身邊的景物。二.教學重難點:1.體會作者描寫景物的技巧及生動形象的語言。2.培養關注大自然、熱愛大自然的情感教...

  • 春 教案教學設計(人教版七年級上冊)

    春 教案教學設計(人教版七年級上冊)

    教學目標知識與能力:1、學習作者細緻觀察春天的景物、抓住能表現春天景物的主要特徵、有層次地描繪景物的寫法。2、學習文章嚴謹而精美的結構安排。3、靈活運用比喻、排比、擬人等修辭手法。過程與方法:1、有感情地朗讀...

  • 風箏 教案教學設計(人教版三年級上冊)

    風箏 教案教學設計(人教版三年級上冊)

    【教學目標】1、會認5個生字,會寫12個生字。正確讀寫“精心、希望、依然”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,找出文中描寫心情的詞語和句子,體會秋天裏放風箏給孩子們帶來的樂趣。3、練習查閱課外資料,初步培養學生蒐集...

  • 《風雨》導學案 (人教版七年級上冊)

    《風雨》導學案 (人教版七年級上冊)

    編寫人:楊小莉修改人:一、走近作者:教師補充二、我會寫:會寫重要的詞語並給它們作解釋。以課後讀一讀寫一寫爲主。二、我會讀:齊讀,自由讀。①讀音正確,聲音洪亮。②把握好感情基調的變化三、整體感知課文1、課文沒有一個風...

  • 理想 教案教學設計(人教版七年級上冊)

    理想 教案教學設計(人教版七年級上冊)

    教學目標:知識與能力:1、有感情地朗讀、背誦這首詩歌。2、把握詩歌的意象,領會詩人的思想感情。3、品味詩歌語言的凝練、優美,培養學生賞讀詩歌的能力。過程與方法:1、字斟句酌,細心研讀種種哲言睿語。2、聯繫生活實際及個...