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  • 比大小教學設計9篇

    比大小教學設計9篇

    作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,通常會被要求編寫教學設計,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。如何把教學設計做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的比大小教學設計,希望能...

  • 比大小教學設計7篇

    比大小教學設計7篇

    作爲一位兢兢業業的人民教師,常常需要準備教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。我們該怎麼去寫教學設計呢?以下是小編爲大家整理的比大小教學設計,歡迎閱讀與收藏。比大小教學設計1教學目標:1、通...

  • 比大小教學設計

    比大小教學設計

    作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教學設計來輔助教學,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。寫教學設計需要注意哪些格式呢?下面是小編爲大家整理的比大小教學設計,歡...

  • 比大小的教學設計

    比大小的教學設計

    比大小的教學設計[教學內容]比大小(一)(第8-9頁)[教學目標]1、會比較兩個小數的大小以及將幾個小數按大小順序排列。2、在比較小數大小的過程中,發展推理能力。[教學重、難點]會比較兩個小數的大小以及將幾個小數按大小順...

  • 幼兒園比較大小教學設計

    幼兒園比較大小教學設計

    作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,總歸要編寫教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成爲一種具有操作性的程序。教學設計應該怎麼寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園比較大小...

  • 小學數學《比大小》教學設計範文

    小學數學《比大小》教學設計範文

    作爲一位傑出的教職工,常常需要準備教學設計,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。我們該怎麼去寫教學設計呢?以下是小編爲大家收集的小學數學《比大小》教學設計範文,希望對大家有所幫助。小學數學《...

  • 數學比大小教案設計

    數學比大小教案設計

    數學比大小教案設計活動目標:1.感知和分辨大與小.2.體驗活動的快樂。活動準備:大、小皮球、籮筐各一個,大小蘋果若干、樹一棵、餅乾若干、大小(臉盆、包、書、瓶子、盒子、玩具汽車、椅子、)環境佈置:大小(蝴蝶、樹、花朵、...

  • 比大小好教案設計

    比大小好教案設計

    【教學內容】比大小(第17頁的內容)完成第21頁的第5、6題【教學目標】1、初步建立學生的數感,培養學生與人合作、交流,動手操作的能力。2、使學生認識符號“>”“<”“=”的含義,知道用詞語(大於、小於、等於)來描述5以內數的大...

  • 比大小教案設計

    比大小教案設計

    比大小教案設計教學目標:1.使學生認識“<”、“>”和“=”這三種符號及其含義,同時知道這三種符號的讀法和作用。2.使學生知道用“大於、小於、等於”來描述5以內數的大小,建立符號感。3.在探究三個關係符號的過程中,體會這...

  • 《比大小》教學設計

    《比大小》教學設計

    作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,通常需要用到教學設計來輔助教學,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。如何把教學設計做到重點突出呢?下面是小編精心整理的《...

  • 《比較小數的大小》教學設計

    《比較小數的大小》教學設計

    教學內容:小數大小的比較,書上第50、52頁內容。教學目標:1、熟練比較小數大小的方法和步驟,並能根據要求排列幾個數的大小。2、透過對小數的大小比較,加深學生對小數意義的理解。3、培養學生的觀察能力和判斷能力。4、讓學...

  • 小學數學《比大小》教學設計3篇

    小學數學《比大小》教學設計3篇

    在教學工作者實際的教學活動中,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。教學設計要怎麼寫呢?下面是小編整理的小學數學《比大小》教學設計,希望能夠幫助到大家。...

  • 《比大小》教學設計範文

    《比大小》教學設計範文

    作爲一位無私奉獻的人民教師,編寫教學設計是必不可少的,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。那麼應當如何寫教學設計呢?下面是小編爲大家整理的《比大小》教學設...

  • 《比大小》教學設計(通用5篇)

    《比大小》教學設計(通用5篇)

    作爲一名教學工作者,就有可能用到教學設計,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?以下是小編整理的《比大小》教學設計(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。《比大小》教學設計1教學...

  • 比大小參考教學設計

    比大小參考教學設計

    一、目標導航1、知識與技能:透過讓學生整理3種水果學具,探索出由比較物體數量的多少到比較數的大小的一般方法,使學生認識符號“>”、“<”、“=”的含義,能正確比較5以內數的大小,比大小|人教課標版。2、數學思考:引導學生從...

  • 小學數學《比大小》的教學設計

    小學數學《比大小》的教學設計

    小學數學《比大小》的教學設計[教學內容]比大小(二)(第10-11頁)[教學目標]透過“在方格紙上塗一塗,比較兩個分數大小”的活動,體會小數的末尾添上0或去掉0小數的大小不變。[教學重、難點]歸納小數的性質:小數的末尾添上0或去...

  • 《比大小》教學設計15篇

    《比大小》教學設計15篇

    作爲一名老師,編寫教學設計是必不可少的,教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。如何把教學設計做到重點突出呢?下面是小編爲大家整理的《比大小》教學設計...

  • 比較數的大小的教學設計

    比較數的大小的教學設計

    導讀:機會是留給有準備的人,不會備課的校長不是好老師!老師的天職是傳授知識、教育學生,完成知識的傳承與積澱,然而這一切都是以備課爲基礎,沒有一個優秀的備課教案、教學設計,那麼再優秀的老師也難展示出優秀的教學水平。...

  • 教學設計:比較數的大小

    教學設計:比較數的大小

    作爲一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教學設計,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢?下面是小編幫大家整理的教學設計:比較數的大小,歡迎閱讀與收藏。教學設計:比較...

  • 比較數的大小教學設計

    教學內容:九年義務教育六年制小學數學第四冊第33頁。教學目的:1.使學生進一步加深對萬以內數的認識,掌握比較萬以內數的大小的方法。2.讓學生體驗到數學與日常生話的密切聯繫。3.培養學生知識遷移和抽象概括的能力。教學重...

  • 教學設計:《比較小數的大小》

    教學設計:《比較小數的大小》

    作爲一名默默奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?以下是小編精心整理的教學設計:《比較小數的大小》,歡迎閱讀與...

  • 《小數的大小比較》教學設計

    《小數的大小比較》教學設計

    教學目標:1、結合“貨比三家”的具體情境,經歷比較小數大小及與同伴交流的過程。2、體驗小數比較大小的策略的多樣性,會比較簡單小數的大小,發展數感。3、讓學生在交流合作中體驗學習數學的樂趣。教學重點:教學難點:教學過...

  • 數學比大小的教學設計

    數學比大小的教學設計

    教學內容:人教版義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊P17-18教學目標:1、透過數數、比較活動,體驗多少的比較方法,小一數學比大小。2、認識符號“〉”、“〈”、“=”,知道它們的含義、讀法和作用,並能用符號來表示比較的...

  • 《比大小輕重》教學設計

    《比大小輕重》教學設計

    《比大小輕重》教學設計[教學內容]教科書第6頁的例題,第7頁“想想做做”的習題。[教材簡析]教材創設廚房的場景,先讓學生透過觀察,比較兩個碗、蘋果和草莓的大小,再結合生活經驗和觀察,分別比較辣椒和蘿蔔、蘿蔔和土豆的輕重,初...

  • 《分數的大小比較》教學設計

    《分數的大小比較》教學設計

    作爲一名人民教師,總歸要編寫教學設計,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?下面是小編收集整理的《分數的大小比較》...