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  • 小學語文《園地四》優質課教學設計

    小學語文《園地四》優質課教學設計

    小學語文《園地四》優質課教學設計學習目標:1.語文知識和能力:透過本次活動使學生學習、理解、運用成語,豐富成語積累,體會成語的魅力。2.過程與方法:在活動中充分運用成語資源,透過儲存、積累、揣摩和領悟,使學生受到思想和文...

  • 《語文園地四》語文優秀教學設計

    《語文園地四》語文優秀教學設計

    一、我會認。1、自由讀,看誰讀的準。2、指名讀並組詞。3、這些字的共同點是什麼?(都是木字旁)二、我會讀。本題是引導學生在生活中認字。1、自由讀讀這些標牌,看看你能不能讀下來。2、誰會讀呢?(指名讀)3、教室裏牆上的字,你認...

  • 小學《語文園地四》的教學設計

    小學《語文園地四》的教學設計

    教學目標:1、引導學生學會發現.總結詞語2、認識生字,並能發現生字的構字規律3、能夠區分一些相近的詞語4、能夠閱讀短文5、培養其發現生活及創造生活的能力。第一課時一、我的發現1.自讀詞語,小組交流自己的發現。2.你還...

  • 語文園地四教學設計

    語文園地四教學設計

    【我的發現】這一項訓練旨在引導學生髮現詞語的特點,進一步體驗祖國語言的豐富和發現的樂趣,積累詞語。其中包括兩大組詞語,它們的共同特點是每組詞語的兩個字都相同,只是交換了前後的位置。第一大組都是表示事物名稱的詞...

  • 小學英語優質課教學設計範文

    小學英語優質課教學設計範文

    作爲一位傑出的老師,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。寫教學設計需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的小學英語優質課教學設計範文,歡迎...

  • 小學語文《語文園地四》的教學設計

    小學語文《語文園地四》的教學設計

    小學語文《語文園地四》的教學設計教學目標:1.積累讀讀記記中的詞語,感悟詞語的搭配。2.有感情地朗讀短文浪花。教學過程:一、匯入新課師:小朋友,你們聽!這是什麼聲音?(課件出示時鐘擺動。)隨着時鐘一分一秒地走動,我們又進入了日...

  • 語文園地一優質教學設計

    語文園地一優質教學設計

    語文園地一優質教學設計一、教學要求1?引導學生觀察遊戲的過程,培養學生觀察生活的能力。2?能把自己做過的遊戲說出來,互相交流,學習詢問。二、教材說明這次口語交際的內容是說有趣的遊戲。圖上畫了三種遊戲:老鷹捉小雞、...

  • 《語文園地四》優質教學設計範文

    《語文園地四》優質教學設計範文

    教學目標:1、口語交際:培養學生創造能力、想象能力、表達能力,並培養學生認真聽的習慣,互相交流。交流時做到態度自然、大方,表達流利,內容簡潔、清楚。2、習作練習:寫一篇看圖作文,透過課前查閱相關資料,認真觀察圖畫,想象當時...

  • 《語文園地四》優質課的教學設計

    《語文園地四》優質課的教學設計

    [教學目標]1.學習生字,認識生詞。積累形容心情的詞語。2.能依照例句寫句子;學習觀察圖片,完成寫話。3.掌握三包圍的字和全包圍的字的書寫規律。4.積累有關誠信的古代名言,養成良好的品德。5.培養良好的閱讀習慣,體會和小朋友...

  • 《語文園地四》的優秀教學設計

    《語文園地四》的優秀教學設計

    教學目標1、透過我的發現的教學,使學生能發現相同的兩個字變換順序前後組成的詞,所表達的意思不同。2、透過日積月累中讀讀認認、我會填的教學,使學生學會運用規律認識8個字,能準確地運用詞語。3、教學我會讀,使學生能自己...

  • 語文園地四_教學設計

    語文園地四_教學設計

    語文園地四_教學設計教學目標1、透過“我的發現”的教學,使學生能發現相同的兩個字變換順序前後組成的詞,所表達的意思不同。2、透過“日積月累”中“讀讀認認”、“我會填”的教學,使學生學會運用規律認識8個字,能準確地...

  • 小學語文園地三口語交際優質教學設計

    小學語文園地三口語交際優質教學設計

    一年級下冊語文園地三口語交際教學設計">教學設計教學目標:1、創設情境,使學生樂於表達,學會有禮貌地交流。2、引導學生清楚地表達,善於傾聽,在聽說中瞭解動物的特點。3、激發學生熱愛動物的情感,從小樹立保護動物的意識。...

  • 《語文園地八》優質教學設計

    《語文園地八》優質教學設計

    《語文園地八》優質教學設計一、我的發現這個活動安排了兩部分內容:一是引導學生髮現漢字的構字特點,二是透過看圖,引導學生髮現由圖中的事物可以構成許多反義詞。教學過程中應引導學生仔細觀察教材所提供的內容,讓他們去...

  • 《語文園地三》優質教學設計

    《語文園地三》優質教學設計

    教學目標:1、複習本單元內容,並學會運用能發現詞語內在聯繫。2、練習積累。3、自己透過觀察、諮詢或查閱資料,瞭解家鄉有哪些風景名勝、物產、名人以及家鄉近年來有哪些變化第一課時一、我的發現1、要引導學生髮現每組的...

  • 小學課堂《語文園地七》教學設計

    小學課堂《語文園地七》教學設計

    教學目標1.認識表示親屬的詞語中的生字,瞭解家人中的一些稱呼。(重點)2.初步掌握形聲字的特點。(重、難點)3.正確書寫“了、才、長、山、兒、四、我、心”這八個字,掌握生字書寫的筆順規則,指導學生養成良好的寫字習慣。(難...

  • 小學課文《語文園地三》教學設計

    小學課文《語文園地三》教學設計

    一、教學目標:1、認識“寬、窮、賤、減”等9個認讀字,積累幾組意思相反的詞。2、能正確流利地朗讀、背誦詩歌。二、教學重難點:重點:認識9個生字,會正確朗讀背誦詩歌。難點:理解“貴賤”的意思,以及我的發現中詞語的詞性。三...

  • 優質課《輕輕地》教學設計

    優質課《輕輕地》教學設計

    在教學工作者開展教學活動前,就不得不需要編寫教學設計,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。我們應該怎麼寫教學設計呢?以下是小編精心整理的優質課《輕輕地》教...

  • 小學語文《山雨》優質課教學設計

    小學語文《山雨》優質課教學設計

    教材分析:這是一篇文質兼美的抒情散文,作者以獨特的感受、神奇的想象和聯想、清新的筆調向讀者描繪了一幅有聲有色的山林雨景圖,字裏行間處處洋溢着對山雨、對大自然那份濃濃的愛和深深的眷戀,體現出作者清雅脫俗的審美情...

  • 《語文園地六》優質教學設計

    《語文園地六》優質教學設計

    【學習目標】引導學生進一步體會、掌握聯繫上下文理解詞語的方法。學習背誦《過故人莊》,體會詩中的情感,積累語言。【課前準備】課件、學生學習資料袋。【學習過程】1、匯入:(直接課題揭示。)學習我的發現請2生,1生扮小林,1生扮...

  • 《語文園地四》教學設計

    《語文園地四》教學設計

    作爲一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教學設計,藉助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?下面是小編收集整理的《語文園地四》教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希...

  • 語文園地五優質教學設計

    語文園地五優質教學設計

    【教學目標】1、鼓勵學生揣摩句子的深層含義,發現體會句子含義的方法。2、理解、背誦名人名言的意思3、讀懂故事內容,體會其中蘊含的道理。4、養成良好的閱讀習慣。【教學準備】收集有關名人名言。【教學過程】一、我的...

  • 小學《語文園地四》的優秀教案設計

    小學《語文園地四》的優秀教案設計

    一、我的發現(一)創設情境,複習匯入師:今天,我們一起到奇妙的識字王國遊玩聽,國王要跟我們講話了.生:能!……(以小組爲單位開火車跟老朋友打招呼。)(二)識記生字師:瞧。王國裏有一羣新朋友也來歡迎我們了!(具有動畫效果的26個生字從...

  • 《語文園地四》 教學設計

    《語文園地四》 教學設計

    作爲一名教職工,時常要開展教學設計的準備工作,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。我們應該怎麼寫教學設計呢?下面是小編幫大家整理的《語文園地四》教學設計,歡迎大家分享。教學...

  • 《語文園地四》優秀教學設計

    《語文園地四》優秀教學設計

    《語文園地四》優秀教學設計教學目標1.口語交際:“教你學一招”,和同學交流自己最拿手的本領,交流時做到自然、大方,表達流利,透過介紹、演示、學習,增強生活實踐能力。2.習作練習:寫自己學會的一樣本領,把由不會到會的過程寫具...

  • 語文園地四課堂教學設計範文

    語文園地四課堂教學設計範文

    作爲一位優秀的人民教師,就不得不需要編寫教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成爲一種具有操作性的程序。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的語文園...