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  • 人教版八年級上冊《湖心亭看雪》教學設計

    人教版八年級上冊《湖心亭看雪》教學設計

    【教學目標】知識能力目標瞭解作者及寫作年代,品味雪後西湖的奇景和作者遊湖的雅趣,理解課文融敘事、寫景、抒情於一爐的寫作特色。體會本文清新淡雅的意境和嚴整而富於變化的語言。過程方法目標積累文言詞彙,培養古文的...

  • 《湖心亭看雪》 教學設計 (人教版八年級上冊)

    教學目標:1、誦讀、美讀,領會湖山空靈之意。2、遊湖、看雪,揣摩文章寫景之筆。3、說人、話情,見識人物閒雅之趣。教學重點誦讀、美讀,疏通文意,體驗西湖夜雪的空靈境界。教學難點引導學生真切地走入奇景中,感知人物的精神品性。...

  • 語文版八年級下冊《湖心亭看雪》教學設計

    語文版八年級下冊《湖心亭看雪》教學設計

    一、教學目標:1、熟讀美讀課文,理解絕、強、癡等字。2、賞析雪後奇景,體味白描手法。3、解讀張岱的精神世界。(超凡脫俗的閒情逸致)二、教學重點:1、賞析雪後奇景,體味白描手法。2、結合對背景的瞭解和對作者的理解,透過對...

  • 湖心亭看雪 教案教學設計(人教版八年級上冊)

    新豐初中傅依梅學習目標1.誦讀積累,理解課文大意,提高閱讀理解能力。2.品讀賞析,體會白描手法、人物語言的妙處,感悟作者的思想感情。3.品味雪後西湖的奇景和作者遊湖的雅趣。教學過程一、新課匯入導語設計1:被譽爲“人間天堂”...

  • 八年級語文上冊《湖心亭看雪》教學設計

    八年級語文上冊《湖心亭看雪》教學設計

    八年級語文上冊《湖心亭看雪》教學設計1一、教材分析:《湖心亭看雪》是人教版八年級語文上冊第六單元即文言文單元的第四篇文章。本單元所選取的文章都是我國古代以自然山水爲題材的優秀篇章,都具有情景交融的特點。幾...

  • 《湖心亭看雪》教學設計 (人教版八年級上冊)

    《湖心亭看雪》教學設計【教學目標】知識能力目標瞭解作者及寫作年代,品味雪後西湖的奇景和作者遊湖的雅趣,理解課文融敘事、寫景、抒情於一爐的寫作特色。體會本文清新淡雅的意境和嚴整而富於變化的語言。過程方法目標...

  • 《湖心亭看雪》教學設計(人教版八年級下冊)

    《湖心亭看雪》教學設計(人教版八年級下冊)

    作爲一位優秀的人民教師,常常需要準備教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?下面是小編整理的《湖心亭看雪》教學設計(人教版八年級下冊),歡迎大家借鑑與...

  • 八年級語文上冊《湖心亭看雪》教案

    八年級語文上冊《湖心亭看雪》教案

    【教學目標】1.知識目標:瞭解作者和寫作背景,把握文章運用的白描手法。2.能力目標:賞析課文融敘事、寫景、抒情於一爐的寫作特色。3.情感態度與價值觀:本文展示了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活態度,但又流露出消極...

  • 《湖心亭看雪》教案教學設計(人教版八年級上冊)

    丁瑜【教學目標】一、知識與能力:積累文言詞語,培養文言文閱讀能力;瞭解作者和時代背景。二、過程與方法:透過反覆誦讀,咬文嚼字地賞奇景,學習白描手寫法。三、情感、態度與價值觀:感受作者的性情,瞭解作者深層次的“癡”。【...

  • 湖心亭看雪 導學案設計(人教版八年級上冊)

    29、湖心亭看雪(學案)一、讀一讀:1、學習目標:(1).積累一些文言實詞、虛詞。(2).瞭解作者和寫作背景。(3).瞭解雪後西湖的奇景和作者遊湖的雅趣。(4).背誦課文2、作者、作品張岱,字宗子,明末清初文學家。出身仕宦世家,愛繁華,好山水,曉音樂...

  • 八年級上湖心亭看雪

    八年級上湖心亭看雪

    八年級上冊文言文《湖心亭看雪》是怎樣的呢?《湖心亭看雪》寄寓了作者張岱幽深的眷戀和感傷的情懷。下面是小編分享的文言文《湖心亭看雪》內容,歡迎閱讀!湖心亭看雪崇禎五年十二月,餘住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。...

  • 《湖心亭看》 教案教學設計(人教版八年級上冊)

    微格教學(課堂教學技能訓練)教案課題《湖心亭看雪》培訓目的訓練板書技能、結束技能教學目的1、理解作者的精神世界2、掌握白描的寫作手法時間分配授課行爲(講解提問的內容)技能要素學習行爲(預想的回答)教學媒體板書內容一...

  • 《湖心亭看雪》學案 (人教版八年級上冊)

    29製作人:李新學科組長簽字:____________教科室簽字_____________【學習目標】1、瞭解有關張岱的文學常識。2、整體把握文章內容,感受藝術境界。【學習重點】1、關於張岱的文學常識,積累文言詞語的用法。2、本文寫景的特...

  • 《湖心亭看雪》 教案教學設計(人教版八年級上冊)

    八(3)課時安排1、知識與技能掌握一些常見的文言實詞以及虛詞的意義和用法。瞭解白描的手法2、過程與方法學習作者寫景和敘事的技巧3、情感態度與價值觀理解作者的精神世界,評價作者的性情。尋求人生的啓示。在深入理解寫...

  • 湖心亭看雪教案 (人教版八年級上冊)

    一、鋪墊匯入蘇南民歌《姑蘇風光》中唱道:“上有天堂,下有蘇杭”,白居易在《憶江南》中也寫道:憶江南,最憶是杭州,杭州以它美麗旖旎的風光引無數文人墨客駐足流連。若論觀賞西湖風景的最佳處,莫過於西湖中的湖心亭,此處觀景,西...

  • 八年級上冊文言文《湖心亭看雪》教學設計

    八年級上冊文言文《湖心亭看雪》教學設計

    【教學目標】1、背誦課文。2、積累文言詞彙。3、品味雪後西湖的奇景和作者遊湖的雅趣。【教學重點】雪後奇景的賞析。【教學難點】理解作者的精神世界,把握寫景抒情的關係。【教學方法】1、誦讀法。2、討論法與點撥法...

  • 八年級上冊人教版《湖心亭看雪》教案

    八年級上冊人教版《湖心亭看雪》教案

    作爲一無名無私奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編爲大家收集的八年級上冊人教版《湖心亭看雪》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。八...

  • 湖心亭看雪(人教版八年級教學設計)

    教學目標:1.把握文章運用的白描手法;2.賞析課文融敘事、寫景、抒情於一爐的寫作特色3.理解作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活態度。教學重點:深入理解寫景的特點;教學難點:把握作者的精神世界,把握寫景與敘事、抒情的...

  • 人教版八年級上冊《湖心亭看雪》教案設計

    人教版八年級上冊《湖心亭看雪》教案設計

    《湖心亭看雪》中的“強飲三大白而別”的“強飲”,有老師按添字法譯爲“勉強地飲下”,也有老師根據作者遇知己的驚喜而譯爲“暢快地飲下”,人教版教參譯爲“盡力地飲下”,我認爲,要正確理解詞語的意義,首先要從該字(詞)的基...

  • 湖心亭看雪 教學設計(人教版八年級上冊)

    教學目標1.閱讀課文,反覆誦讀,培養誦讀能力。2.積累文言詞彙,培養自主閱讀理解能力。3.體味文章寫作手法及語言風格,理解作者的思想感情。重點難點1、深入理解本文的寫景特點(白描手法)。2、熟讀背誦課文。教學過程活...

  • 《湖心亭看雪》教學設計(人教版八年級上冊)

    《湖心亭看雪》教學設計一、教學目標知識與能力:1.指導學生準確、流利、有感情地朗讀課文。2.引導學生理解文章字詞。3.引導學生理解文章基本內容。過程與方法:1.小組合作探究,班級讀、評、講、議。2.引導學生初步掌握深入分...

  • 《湖心亭看雪》教學設計(人教版八年上冊)

    《湖心亭看雪》教學設計(人教版八年上冊)

    【設計簡說】本文爲張岱山水小品的代表作,文章以白描手法寫景,與敘事結合,表現這個曾經的富家子弟和現時的明朝遺民的失落愁緒和雅趣。教學設計爲在讀熟的基礎上,以癡爲切口,瞭解、校正學生對文意的理解,達到落實重點;透過...

  • 《湖心亭看雪》教案 (人教版八年級上冊)

    教學目標:積累一些文言實詞、虛詞瞭解雪後西湖的奇景和作者遊湖的雅趣教學重、難點:重點--熟讀並背誦課文難點--理解作者的精神世界,把握寫景與敘事、抒情的關係教學過程:匯入新課冬季,最浪漫的無疑是下雪,最美麗的無疑是銀...

  • 人教版八年級上冊《湖心亭看雪》教案

    人教版八年級上冊《湖心亭看雪》教案

    在教學工作者實際的教學活動中,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編爲大家收集的人教版八年級上冊《湖心亭看雪》教案,僅供參考,大家一起來看看吧...

  • 八年級語文《湖心亭看雪》教學設計

    八年級語文《湖心亭看雪》教學設計

    【教學目標】〖知識目標〗1、積累一些文言實詞、虛詞。2、瞭解作者和寫作背景。3、瞭解雪後西湖的奇景和作者遊湖的雅趣。4、背誦課文。〖能力目標〗1、揣摩文中描寫西湖雪景的文字,把握作者的語言風格。2、把握文章運...