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  • 《雨巷》課堂教學實錄(人教版高一)

    《雨巷》課堂教學實錄(人教版高一)

    執教者:雕珺(市職教中心)點評者:鍾羽(教研員)師:我們中國是一個詩的國度,從上古的《詩經》到漢樂府民歌,從唐詩宋詞元曲到現當代新詩,出現了很多流派,涌現了許多詩人,留下了大量的詩歌精品。在二十世紀二三十年代,隨着西方詩歌的影...

  • 《《論語》選讀》課堂教學實錄(人教版高二選修課堂實錄)

    《《論語》選讀》課堂教學實錄(人教版高二選修課堂實錄)

    山東曲阜一中孔德旭學生:山東省曲阜市第一中學高二時間:2005年6月10日師:上課!師:同學們好!生:老師好!師:昨天我在曲阜城裏拍了幾張照片,大家看看知道是哪兒嗎?(展示幻燈片:《學而》雜誌)生:孔子中學的校刊《學而》師:(展示幻燈片:有朋...

  • 《人教版高一必修雨巷》教學設計

    《人教版高一必修雨巷》教學設計

    【教學目標】1.反覆誦讀體會詩歌營造的意境。2.把握中心意象,深入體會詩人情感【教學重點】透過誦讀及對意象的把握體味詩歌的內涵。【教學難點】理解詩中丁香姑娘這個意象的象徵義。【教學方法】1.誦讀法。透過誦讀走...

  • 琵琶行教學實錄(人教版高二必修課堂實錄)

    《琵琶行》教學實錄教學目標:1.培養學生透過人物的行動、語言,理解人物思想感情的能力。2.學習用比喻描寫聲音變化的寫法,培養學生聯想和想象能力。教學重點:1.掌握作者用比喻的手法描寫聲音的高超技法。2.透過對人物身世命運的分...

  • 《雨霖鈴》的教與學(課堂實錄) (人教版高二必修四)

    教學目的透過學習宋詞婉約派代表詞人柳永的作品《雨霖鈴》,使學生對宋詞有進一步的瞭解。在誦讀、賞析的同時,把握詩作的景與情,運用聯想和想象,探究它的意境,並體會婉約的風格特色。課前準備一、每課一詩(詞)--《蝶戀花》(宋...

  • 《前方》課堂教學實錄(蘇教版高一必修課堂實錄)

    《前方》課堂教學實錄(蘇教版高一必修課堂實錄)

    班級:上虞豐惠中學高一(5)班執教:劉建鬆記錄:餘珍《前方》是一篇思辨性很強的散文,文章的主要骨骼是一張照片,三點感悟。凸現攝影散文直觀性和人文性,相互交叉,引發了對人的精神境遇兩難的思考,洋溢着悲天憫人的情懷。怎樣引導...

  • 《雨巷》說課稿 人教版

    《雨巷》說課稿 人教版

    引言:《雨巷》是替新詩的音節開了一個新的紀元,下面就是小編整理的《雨巷》說課稿,歡迎大家閱讀!一、說教材《雨巷》是人教版高中語文必修一的第二篇課文,是雨巷詩人戴望舒的成名作。《雨巷》和具有三美特徵的《再別康橋...

  • 《雨巷》導學案 (人教版高一下冊)

    《雨巷》導學案 (人教版高一下冊)

    編號02學生______班級_______教師______《雨巷》導學案學習目標1、瞭解中國新詩的特點。2、把握本詩創作的時代背景。3、深刻體會詩中的象徵手法,並有意識地對詩歌的結構、節奏和韻律加以分析,能夠把握詩歌的思想感情。...

  • 《莊周買水》課堂實錄(人教版高一必修課堂實錄)

    《莊周買水》課堂實錄(人教版高一必修課堂實錄)

    《莊周買水》教學實錄授課教師:安徽省蕭縣中學朱浩然(屏顯:有朋自遠方來,不亦樂乎!播放背景音樂)師生互致問候。師:屏幕上顯示着“有朋自遠方來,不亦樂乎”,面對臺下那麼多來自兄弟學校的朋友,我既高興又緊張。爲什麼緊張?上學期...

  • 《雨巷》人教版高一必修一教學設計

    《雨巷》人教版高一必修一教學設計

    作爲一位無私奉獻的人民教師,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?以下是小編爲大家整理的...

  • 戴望舒《雨巷》課堂實錄

    戴望舒《雨巷》課堂實錄

    師:下面呢,大家把書翻到第六頁。第六頁是詩兩首,我們先看第一首。戴望舒的《雨巷》(板書)。這是一首現代詩,大家先把這首詩讀一讀吧。生:(讀詩)。師:好,我找一位同學來把這首詩讀一遍。這位同學讀的時候呢,其他同學思考一個問...

  • 《雨巷》教學設計 (人教版高一必修一)

    《雨巷》教學設計 (人教版高一必修一)

    湖北省浠水縣第一中學蘇乾教學目標1.熟讀這首現代詩,並能有感情地朗誦全詩。2.理解詩中象徵手法的運用,體味意象與意境對於詩歌的表達效果。3.嘗試從多種角度對《雨巷》進行個性化的解讀。教學重難點1.分析詩中的丁香、...

  • 《孔雀東南飛》課堂實錄(人教版高一必修課堂實錄)

    在講授完人教版高中語文課程標準實驗教課書第二冊二單元第七課《孔雀東南飛》後,不少同學便問我“劉蘭芝德、才、貌三全齊美,婆婆爲什麼還要一意休她”“劉焦兩家合葬可能嗎”等問題。爲此,我收集了學生的問題,從學生的實...

  • 仿寫課堂實錄 (人教版高三)

    仿寫課堂實錄 (人教版高三)

    一、課前活動生:(上課鈴響,張雯走上講臺)我今天演講的題目是《現在就付諸行動》。行動永遠比空談容易,努力永遠比下決心容易。比如假期,列了很多項應該做或想做的事情,結果,我總是至多完成一項。想必大家都有這樣的經歷,計劃...

  • 《雨巷》教學設計(人教版高一必修一)

    《雨巷》教學設計(人教版高一必修一)

    【學習目標】1、把握意象,感受意境,體會詩人的感情。2、掌握“姑娘”的象徵意義。【探究重點】1、把握意象,體會詩人感情。2、掌握象徵意義。【探究難點】把握“丁香”這個意象,體會感情。【課時安排】1課時。【教學過程】一、...

  • 雨巷課堂實錄

    雨巷課堂實錄

    一、分角色朗誦,創設情境,匯入新課男生1:你說你曾一度迷失在無邊的詩海,寂寞地被困在冷冷的雨季,只因在雨中相遇的那個撐着油紙傘的女孩,只因傘下那雙透明閃亮的雙眸,嘴角輕含的淡淡憂鬱,呵!結着丁香一樣幽怨的女子,竟使你許久...

  • 《李憑箜篌引》課堂教學實錄(一)(人教版高二選修課堂實錄)

    濟南市長清第一中學張長亮【設計說明】本節課的指導理念是:以學生爲主體,探究認知;以問題爲串聯方式;以教材爲師生溝通交流的橋樑中介;教師起引導作用,當好舵手把握好方向;師生互動學習鑑賞詩歌。本課詩歌的學習鑑賞以“讀”...

  • 《雨巷》備課資料(人教版高一必修一)

    《雨巷》備課資料(人教版高一必修一)

    朗讀--課本中的名段她靜默地走近/走近,又投出/太息一般的眼光,/她飄過/像夢一般的,/像夢一般的悽婉迷茫。在“我”的長久期待中,姑娘走近了“我”,卻投出了“太息一般的眼光”。這眼光意味深長,是定格在詩人的腦海中最深刻...

  • 《雨巷》課堂實錄 (蘇教版高一必修一)

    《雨巷》課堂實錄 (蘇教版高一必修一)

    教學目標:知識目標:分析和理解本詩的意象和象徵意味;能有感情地誦讀此詩。情感目標:感受詩歌的意境美。教學重難點:“象與情合”、“情由境生”。教學方法:自主合作探究教學時間:一課時教學過程:一:匯入新課(播放影音檔案)由唐磊...

  • 雨巷 教案教學設計(人教版高一必修一)

    雨巷 教案教學設計(人教版高一必修一)

    【學習目標】1.知識目標⑴分析、理解本詩的意象和象徵意味。⑵能有感情地誦讀詩歌。2.情感目標領悟作者的思想情感,感受詩歌的情境美。3.能力目標透過誦讀、欣賞增強對詩歌的分析能力。【教學重點】誦讀、意象分析、感...

  • 《雨巷》教學實錄

    《雨巷》教學實錄

    一、朗讀1、檢查背誦,齊讀《沁園春·長沙》下闋:師:讀得很好,你們讀的時候把握怎樣的基調。生:有氣魄,豪邁、奔放。2、齊讀《雨巷》:師評:情感基調把握不準,不是“雨巷”而是灑滿陽光之巷,不是丁香花一樣結着愁怨的姑娘,而是向日葵...

  • 人教版雨巷說課稿

    人教版雨巷說課稿

    人教版雨巷說課稿1各位評委老師,大家好!我今天說課的課題是《雨巷》,我將從教材理解、學情分析、課標要求、目標定位、教學重難點、教法學法、教學過程、板書設計和教學反思幾個方面進行說明。一.教材理解教材地位與作...

  • 我的呼籲》課堂實錄(人教版高一必修課堂實錄)

    我的呼籲》課堂實錄(人教版高一必修課堂實錄)

    《我的呼籲》課堂實錄課堂匯入:二十世紀初,三十八歲的史懷哲,擁有三個博士學位,又正式取得醫生執照,但他拋棄了似錦的前程,從法國趕到未開化的黑暗大陸──非洲,爲黑人義診。史懷哲剛踏上非洲土地,映入他眼簾的是白人欺壓黑人...

  • 詩兩首《雨巷》教學課堂實況記錄

    詩兩首《雨巷》教學課堂實況記錄

    師:我們中國是一個詩的國度,從上古的《詩經》到漢樂府民歌,從唐詩宋詞元曲到現當代新詩,出現了很多流派,涌現了許多詩人,留下了大量的詩歌精品。在二十世紀二三十年代,隨着西方詩歌的影響,我國肥沃的詩歌土壤呈現出百家爭鳴、...

  • 高一語文上冊《雨巷》教學實錄

    高一語文上冊《雨巷》教學實錄

    核心工作學生是語文學習活動的主體,語文能力只能在言語活動中養成,因此,語文教學必須保證、規範與促進學生的課內外的語文活動。本刊第四期服務學生所談的四項語文教師的工作任務,就是爲了保證學生的語文學習活動的順...