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  • 2加幾 教學設計(人教版一年級下冊)

    2加幾 教學設計(人教版一年級下冊)

    教材與學情分析本節課是在學生已經學習了用湊十法計算9加幾、8加幾、7加幾、6加幾的基礎上,進一步學習5、4、3、2加幾,本節課在學習20以內的進位加法中佔據重要的位置,爲學生熟練計算20以內的進位奠定基礎。教學目標(知識...

  • 人教版數學四年級上冊《9加幾》的教學設計

    人教版數學四年級上冊《9加幾》的教學設計

    教學目標:1.透過對問題情境的探索,使學生在已有的經驗的基礎上自己得出計算9加幾的各種方法;透過比較,使學生體驗比較簡便的計算方法;使學生初步理解“湊十法”,初步掌握9加幾的進位加法的思維過程,並能正確計算9加幾的口...

  • 人教版一年級上冊《9加幾》數學教案

    人教版一年級上冊《9加幾》數學教案

    “9加幾”教學設計教學內容:義務教育課程標準人教版數學一年級上冊教科書第96-98頁教學目標:1、透過對問題情境的探索,使學生在已有的經驗的基礎上自己得出計算9加幾的各種方法;透過比較,使學生體驗比較簡便的計算方法;使學...

  • 9加幾教學設計 (人教新課標一年級上冊)

    9加幾教學設計 (人教新課標一年級上冊)

    9加幾教學設計教學目標:使學生會用學過的數學知識解決簡單的實際問題,訓練學生用不同方法解決同一個問題,感受數學在日程生活中的作用。教學過程:一:基本口算練習1.看卡片口算8+67+56+58+36+67+68+47+48+87+72.聽算8+39+69...

  • 2加幾|人教課標(人教新課標一年級教案設計)

    2加幾|人教課標(人教新課標一年級教案設計)

    教學目標1.使學生掌握5、4、3、2加幾可以用交換加數的方法和想大數加小數進行計算。2.培養學生用9、8、7、6加幾技能學習5、4、3、2加幾的計算,從而提高學生學習知識的遷移能力和計算能力。3.培養學生良好的書寫習慣和認...

  • 人教版一年級數學上冊《9加幾》教學計劃範文

    人教版一年級數學上冊《9加幾》教學計劃範文

    一、內容:義務教育課程標準人教版數學一年級上冊教科書第8單元:20以內的進位加法《9+幾》例1第88-89頁。二、教學目標:1、讓學生在已有經驗的基礎上自己得出計算9加幾的各種方法;透過比較,知道用“湊十法”來計算9加幾比...

  • 一年級下冊十幾減9教學設計

    一年級下冊十幾減9教學設計

    一、教學內容本課是蘇教版一年級數學下冊第一單元20以內退位減的內容,這部分內容是建立在學生已經(認識20以內的數,掌握10以內加、減法以及20以內進位加法的)基礎上。二、理念設計有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與...

  • 2加幾 教案教學設計(人教版一年級上冊)

    2加幾 教案教學設計(人教版一年級上冊)

    教學目標:1.使學生掌握加幾可以用交換加數的方法和想大數加小數進行計算.2.培養學生用加幾的計算,從而提高學生學習知識的遷移能力和計算能力.教學設計:一情景複習匯入小朋友們,有這麼多的老師來聽咱們同學的課,大家高興嗎?今...

  • 人教版五年級下冊教學設計

    人教版五年級下冊教學設計

    【教學目標】1、透過閱讀和蒐集資料瞭解西部,瞭解西部的過去與今天,歷史與發展。2、瞭解課文主要內容,品味語言的優美,體會含義深刻的句子。【教學時間】6~8課時。【教學過程】一、自由閱讀導語和1~4課,課後資料袋以及P168補充閱讀材料...

  • 人教版《9加幾》教學設計

    人教版《9加幾》教學設計

    【教學目標】1.讓學生知道用湊十法來計算9加幾比較簡便,學會用湊十法來計算9加幾的進位加法,能正確計算9加幾的進位加法。2.在探索9加幾的進位加法的過程中初步滲透轉化爲10加幾的轉化思想,培養動手操作能力,初步的提出問題...

  • 2加幾(蘇教國標版一年級教案設計)

    2加幾(蘇教國標版一年級教案設計)

    教學目標:1、讓學生經歷從實際情境中提出並解決問題的過程,理解6、5、4、3、2加幾的方法,能比較熟練地計算6、5、4、3、2加幾。2、在觀察、操作中逐步發展探究、思考的意識和能力,重視算法多樣化,發展創新意識和思維的靈活...

  • 一年級“九加幾”教學設計

    一年級“九加幾”教學設計

    教學內容:教科書第88頁、89頁例1、試一試、和想想做做1-5題。教學目標:1.使學生在現實情境中,自主探索9加幾的計算方法,並在不同算法的交流中,初步理解“湊十法”的計算思路,能正確進行口算。2.使學生經歷計算方法的探索過...

  • 人教版一年級數學上冊《9加幾》教學設計

    人教版一年級數學上冊《9加幾》教學設計

    教材分析:這部分的知識是學生掌握11-20以數的認識、10加幾的基礎上教學的,這部分的知識和技能是以20以內退位減法和多位數加減法的基礎,將對今後的計算產生直接影響。學情分析:學生之前認識了20以內的`數,並掌握了20以內的...

  • 《一分鐘》教學設計 (人教版二年級下冊)

    一、教學目標:1、學習課文,使學生知道時間的寶貴,懂得嚴格要求自己,珍惜時間。2、認識本課“鍾、零”等生字。3、正確、流利,有感情的朗讀課文。二、教材分析多睡一分鐘帶來的是20分鐘的遲到,是一路焦急的等待和不停的嘆息,...

  • 人教版《9加幾》教學設計範文

    人教版《9加幾》教學設計範文

    一、教學目標1、認知目標:透過對問題情境的探索,使學生初步理解“湊十法”和“9加幾”進位加法的思維過程並能正確計算。2、能力目標初步培養學生提出問題、解決問題的能力和創新意識。3、情感目標:透過合作交流和動手操...

  • 人教版一年級下冊識字6教學設計

    人教版一年級下冊識字6教學設計

    篇一:人教版一年級下冊識字六教學設計教學目標1.認識“海、鷗”等14個生字。會寫“海、竹”2個生字。2.正確、流利地感情朗讀課文,初步感知數量詞的用法。3.引導學生留心觀察周圍事物,嘗試用數量詞表達熟悉的事物。教學重點...

  • 《窗》教學設計2 (蘇教版八年級下冊)

    《窗》教學設計2 (蘇教版八年級下冊)

    《窗》教學設計教學目標:1、透過梳理情節、分析人物,能說出“窗”的深刻內涵。2、重點賞讀小說結尾,體會小說結尾的作用和特點。教學過程:1、匯入:2003年,一首題目是《開啟窗簾,陽光只有一種顏色》的詩,開啟了高考作文改革的...

  • 一年級數學上冊《9加幾》教學設計

    一年級數學上冊《9加幾》教學設計

    一年級數學上冊《9加幾》教學設計11.使學生在現實的情境中,自主探索9加幾的計算方法,並在不同算法的交流中,初步理解“湊十法”的計算思路,能正確進行口算。2.使學生經歷計算方法的探索過程,獲得一些數學活動的經驗,培養初...

  • 人教版數學一年級上冊教學設計:第幾

    人教版數學一年級上冊教學設計:第幾

    教學目標1.透過情境體驗與參與,使學生感知自然數序數的含義,知道自然數除了可用來表示事物有多少外,還可以用來表示事物的次序。2.透過教學,培養學生遵守公共秩序,文明守紀的良好品德。3.讓學生感受到生活中處處有數學,增強...

  • 人教版七年級下冊《觀舞記》教學設計 (人教版七年級下冊)

    人教版七年級下冊《觀舞記》教學設計 (人教版七年級下冊)

    《觀舞記》教學設計山東省沂水縣沂新中學譚強教學目標:知識目標:1、理解、積累“靜穆、粲然、妥帖、叱吒風雲、盡態極妍、渾身解數”等詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會文章精妙的語言魅力。能力目標:1、研...

  • 一年級上冊識字2 教案教學設計(人教版一年級上冊)

    課題識字2課型新授課課時2授課人課程標準學習目標設計1.認識12個字;2.會寫“木、禾、個、了、子”5個字;認識筆畫撇捺橫鉤、豎鉤;預習模組預學設計:自己根據圖片和拼音讀讀43頁12個字,找出不會讀的字。問題生成:讀音不規範...

  • 2加幾 教案教學設計(人教新課標一年級上冊)

    2加幾 教案教學設計(人教新課標一年級上冊)

    教學內容:教科書第110頁的內容教學目標:讓學生掌握5、4、3、2加幾可以用交換加數的方法和想大數加小數進行計算。使學生用9、8、7、6加幾技能學習5、4、3、2加幾的計算,提高學習知識的遷移能力和計算能力。培養學生良好...

  • 九年級化學下冊《幾種重要的鹽》教學設計2滬教版

    九年級化學下冊《幾種重要的鹽》教學設計2滬教版

    教學目標:知識與技能:1、瞭解鹽的分類、溶解性、鹽的性質。2、能用金屬活動性順序表對有關的置換反應進行簡單判斷,並能解釋日常生活中的一些現象。3.初步認識常見的複分解反應。過程與方法:1、認識科學探究的意義和基本...

  • 9加幾 教學教案設計(蘇教國標版一年級上冊)

    9加幾 教學教案設計(蘇教國標版一年級上冊)

    教學內容:教科書第78~79頁。教學目的:使學生從實際情境裏理解計算20以內進位加的方法,能比較熟練地計算20以內的進位加法。教學課時:1課時。教學準備:教學掛圖、小棒、小黑板、數字卡片等。教學過程:一、創設情境、匯入課題...

  • 2加幾(人教版一年級教案設計)

    2加幾(人教版一年級教案設計)

    教學目標1.使學生能夠熟練掌握5、4、3、2加幾的20以內進位加法的計算方法,正確熟練地進行口算.2.培養學生利用9、8、7、6加幾的計算方法學習5、4、6、2加幾的遷移能力.3.滲透統計思想,培養學生良好的計算習慣和認真負責的品...