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  • 《2、3的乘法口訣》評課稿

    《2、3的乘法口訣》評課稿

    《2、3的乘法口訣》是二年級上冊的教學內容,是在學習5的乘法口訣基礎上學習的。在這節課中,苗潔老師能夠緊緊地抓住學生的學習心理,大膽放手讓學生自己探究口訣的來源,並自己編口訣。同時經過小組討論、分析、歸納出口訣...

  • 小學數學乘法口訣評課稿

    小學數學乘法口訣評課稿

    小學數學乘法口訣評課稿1《2、3、4的乘法口訣》是二年級上冊的教學內容,是在學習5的乘法口訣基礎上學習的。在這節課中,陳慧智老師能夠緊緊地抓住學生的學習心理,大膽放手讓學生自己探究口訣的來源,並自己編口訣。同時經...

  • 用7的乘法口訣求商評課稿3篇

    用7的乘法口訣求商評課稿1用乘法口訣求商是數學計算中一塊重要的基石,它在整個計算領域中起着舉足輕重的作用。在第二單元就已經學習了用2——6的乘法口訣求商,本節課學習的用7——9的乘法口訣求商的思路、方法與前面的...

  • 5的乘法口訣評課稿3篇

    5的乘法口訣評課稿1“5的乘法口訣”是在學生已經懂得了乘法就是求幾個相同加數的和的簡便運算的基礎上學習的。在這節數學課中,教師能根據新課標“以學生的發展爲本”的思想,精心設計了一些能讓學生動手操作、動口表達...

  • 乘法口訣評課稿

    乘法口訣評課稿1聽課是很好的學習方式,每聽一節課都能從中學到很多東西,今天聽了葉老師的解決問題讓我受益匪淺。我先從學.習課堂談一談自己的感受。一、溫故環節。葉老師透過讓學生分男女背7、8的乘法口訣。開火車做口...

  • 7的乘法口訣評課稿(8篇)

    7的乘法口訣評課稿1我校李老師在深入鑽研與把握教材的基礎上,力求創造性地開發課程資源,合理運用教學方法,發揮學生已有的2-6的乘法口訣的基礎知識遷移作用,引導學生自我完成對7的乘法口訣的探究、編制,在初步經歷"觀察、...

  • 《5的乘法口訣》評課稿

    作爲一名教學工作者,時常需要編寫說課稿,說課稿有助於提高教師的語言表達能力。那麼問題來了,說課稿應該怎麼寫?以下是小編精心整理的《5的乘法口訣》評課稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。《5的乘法口訣》評課稿篇1前兩天聽...

  • 8的乘法口訣評課稿3篇

    8的乘法口訣評課稿1聽課是很好的學習方式,每聽一節課都能從中學到很多東西,今天聽了葉老師的解決問題讓我受益匪淺。我先從學.習課堂談一談自己的感受。一、溫故環節。葉老師透過讓學生分男女背7、8的乘法口訣。開火車...

  • 乘法口訣評課稿15篇

    乘法口訣評課稿15的乘法口訣是在學生會2——4的口訣的基礎上教學的。在授課的過程中,徐老師激勵性的語言,也很多。比如:“棒極了”、“會傾聽的孩子,就會學到更多的知識”,這些激勵性語言,親切自然、恰到好處,不僅讓孩子的學...

  • 乘法口訣評課稿彙編15篇

    乘法口訣評課稿1聽了張老師和李老師執教的《9的乘法口訣》之後,感覺耳目一新,兩位老師運用不同的思路執教同一課,彰顯了個性的教學風格。現將聽後所感歸納如下:首先,李老師的教學以動畫情境的創設來激發學生學習數學的興趣...

  • 乘法口訣評課稿範文

    6的乘法口訣是小學數學二年級乘法口訣教學中的一個教學難點。趙靜老師把這節課的教學重點定位於由教師引導,讓學生在獨立思考與合作交流中歸納出乘法口訣,加深學生對乘法含義的理解,突破了教學難點。這節課具體體現以下...

  • 乘法口訣求商的評課稿

    乘法口訣求商的評課稿

    聽劉老師的《乘法口訣求商》這節課,我有以下感受:第一:劉老師注重讓孩子說出題中有幾個要求,讓孩子清楚先幹什麼,在幹什麼,具有條理性。接着我覺得劉老師設計的用12個圓片平均分一分,讓孩子動手擺一擺,同桌交流,這個題設計的非...

  • 數學《7的乘法口訣》評課稿

    數學《7的乘法口訣》評課稿

    我校李老師在深入鑽研與把握教材的基礎上,力求創造性地開發課程資源,合理運用教學方法,發揮學生已有的2-6的乘法口訣的基礎知識遷移作用,引導學生自我完成對7的乘法口訣的探究、編制,在初步經歷"觀察、嘗試、操作、交流、欣...

  • 《234的乘法口訣》評課稿

    《2、3、4的乘法口訣》是二年級上冊的教學內容,是在學習5的乘法口訣基礎上學習的。在這節課中,陳慧智老師能夠緊緊地抓住學生的學習心理,大膽放手讓學生自己探究口訣的來源,並自己編口訣。同時經過小組討論、分析、歸納出...

  • 5的乘法口訣評課稿

    5的乘法口訣評課稿

    “5的乘法口訣”是在學生已經懂得了乘法就是求幾個相同加數的和的簡便運算的基礎上學習的。在這節數學課中,教師能根據新課標“以學生的發展爲本”的思想,精心設計了一些能讓學生動手操作、動口表達、發展思維的活動。...

  • 8的乘法口訣的評課稿

    8的乘法口訣的評課稿

    各位老師:你們好!上星期五,王慧老師爲我們上了一節新手亮相課——《8的乘法口訣》。下面,我就《8的乘法口訣》一課的教學設計及課堂教學效果說一說個人的一些粗淺看法。1、從教材和學生情況看這節課《8的乘法口訣》這部分...

  • 9的乘法口訣評課稿範文

    9的乘法口訣評課稿範文

    9的乘法口訣評課稿範文1這學期學校不少年輕教師進行了物理優質課比賽,我有幸參加了聽課,受益匪淺,感受很深。現談一談自己的心得體會。首先給我感受最深的是每位教師的組織教學活動。各位教師採用各種方式拉近與學生的距...

  • 5的乘法口訣評課稿(3篇)

    5的乘法口訣評課稿15的乘法口訣是在學生會2——4的口訣的基礎上教學的。在授課的過程中,徐老師激勵性的語言,也很多。比如:“棒極了”、“會傾聽的孩子,就會學到更多的知識”,這些激勵性語言,親切自然、恰到好處,不僅讓孩子...

  • 乘法口訣評課稿(15篇)

    乘法口訣評課稿19的乘法口訣有其獨特的特點和規律,編出後該怎樣記住呢?王老師沒有讓學生死記硬背,而是引導學生從不同角度去發現隱藏的規律,尋找記憶口訣的途徑。讓學生找一找乘法算式積的規律時,充分體現了學生的主體地位...

  • 8的乘法口訣評課稿

    8的乘法口訣評課稿1聽課是很好的學習方式,每聽一節課都能從中學到很多東西,今天聽了葉老師的解決問題讓我受益匪淺。我先從學.習課堂談一談自己的感受。一、溫故環節。葉老師透過讓學生分男女背7、8的乘法口訣。開火車...

  • 7的乘法口訣評課稿8篇

    7的乘法口訣評課稿1初識美麗的叢xx老師是在一次賽課的時候,第一眼看到她的時候,就被她的氣質吸引住了,問了同事,才知道她是叢老師,以前也已聽過她的名字,說她的課講得很好,這次終於把腦海中的名字和人對號入座了,心想這麼美麗...

  • 《8的乘法口訣》評課稿

    《8的乘法口訣》評課稿

    篇一:8的乘法口訣評課稿今天早上有幸聆聽了由李海平老師執教的《8的乘法口訣》一課讓我受益匪淺。李老師的整堂課再次讓我感悟到了數學課堂的豐富與質樸,簡單與複雜的良好結合。我希望我的評課也如本節課一樣實、明、趣...

  • 7的乘法口訣的評課稿

    7的乘法口訣的評課稿

    7的乘法口訣是小學數學二年級乘法口訣教學中的一個教學難點,教師把這節課的教學重點定位於透過學生合作整理乘法口訣,加深對乘法含義的理解,感受探索知識的樂趣來克服這一教學難點,充分放手讓學生透過自己的動手操作,合作...

  • 6的乘法口訣評課稿2篇

    6的乘法口訣評課稿16的乘法口訣是小學數學二年級乘法口訣教學中的一個教學難點。趙靜老師把這節課的教學重點定位於由教師引導,讓學生在獨立思考與合作交流中歸納出乘法口訣,加深學生對乘法含義的理解,突破了教學難點。...

  • 6的乘法口訣評課稿範文

    6的乘法口訣評課稿範文

    6的乘法口訣是小學數學二年級乘法口訣教學中的一個教學難點。趙靜老師把這節課的教學重點定位於由教師引導,讓學生在獨立思考與合作交流中歸納出乘法口訣,加深學生對乘法含義的理解,突破了教學難點。這節課具體體現以下...