博文谷

有關《讀懂詩》教學反思的精選知識

精選[!--bclass.name--]精選列表爲您帶來[!--bclass.name--]方面的精彩內容,最新的[!--bclass.name--]相關知識,最全的[!--bclass.name--]相關內容,需要了解[!--bclass.name--]方面知識點的網友,快來[!--bclass.name--]精選列表,這裏小編整合了最優質的[!--bclass.name--]相關知識供您參考。

  • 《讀懂一首詩》教學反思

    《讀懂一首詩》教學反思

    一、中國古典詩詞歷史悠久,它以高度凝練的語言,真摯醇美的情感,和諧的韻律,形象地表達了作者豐富的思想感情。二、高中生應具有初步的詩歌鑑賞能力,可學生的實際情況並非如此。我感到以下幾個因素阻礙了學生對詩歌的閱讀鑑...

  • 讀懂學生心理訴求政治教學反思

    讀懂學生心理訴求政治教學反思

    關注興趣點,悟讀學生心裏訴求---思想政治工作是革命發展的生命線,也是我們教育教學(此文來自)工作的生命線。請回憶一下我們時常找學生談心,談的是什麼?無非就是非智力因素的這些內容吧?這條生命線的作用有發揮出來了吧?我們...

  • 《不懂就問》教學備和教學反思

    《不懂就問》教學備和教學反思

    《不懂就問》教學備和教學反思教學目的:1、讓同學能有感情的朗讀課文。2、掌握本課的生字。3、讓同學理解糊里糊塗、私塾、搖頭晃腦的意思。4、透過學習這篇課文讓同學養成不懂就問的好習慣。教學重點:抓住課文的第二自...

  • 《詩兩首》教學反思

    《詩兩首》教學反思

    從初一接手這個班級起,就明顯感覺到學生整體朗讀水平較低,每次齊聲朗讀不是把聲音拖得長長的聽得人昏昏欲睡,就是讀出如行軍般的感覺,把文章的意境完全破壞了。探究造成這一現象的原因還在於學生在朗讀時對文字缺乏深入的...

  • 古詩文的誦讀的教學反思

    古詩文的誦讀的教學反思

    古詩文是中華民族文化的重要組成部分,積澱着我們民族的思想、文化、生活的起源、變化和發展的過程。但是在應試教育的指揮棒作用下,我們現在的古詩文教學處於一個十分尷尬的狀態,學生興致不高,學習被動,效率低。學生在這方...

  • 古詩文誦讀教學反思

    古詩文誦讀教學反思

    身爲一名剛到崗的人民教師,我們要有很強的課堂教學能力,對學到的教學新方法,我們可以記錄在教學反思中,優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢?下面是小編幫大家整理的古詩文誦讀教學反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。一、思教學理...

  • 讀好送別詩教學反思範文

    讀好送別詩教學反思範文

    《讀好送別詩》一課教學目標明確、教學重難點突出,教學環節清楚、連貫,寓教於樂,利用平板電腦進行教學,發揮了學生的自主、合作、探究精神,使學生真正成爲學習的主人,在教師的引導下,循序漸進,掌握方法,朗讀水平切實得到提高。...

  • 古詩《畫》教學反思

    古詩《畫》教學反思

    低年級的古詩教學不同於高年級,重點是引導學生在識字的基礎上透過多種形式的讀,多層次地讀,再讀中感知、感悟,在讀中品味。教學中我是這樣安排的:1、初步感知,讀一讀揭示課題後,我出示畫面,放配樂朗讀錄音,爲學生創設情境,並結...

  • 如何讀懂文字教學反思範文

    如何讀懂文字教學反思範文

    我的教學思路是這樣:科技的進步日新月異,給我們的生活帶來了極大的便利,瞭解最新科技,有利於提高學生的科學素養,培養他們的科學精神,不迷信,不跟風。何況最近幾年的題型,也要求學生以讀懂文章爲前提,所以說明文的閱讀,我把重點...

  • 《木蘭詩》教學反思

    《木蘭詩》教學反思

    作爲一名到崗不久的老師,我們的工作之一就是教學,透過教學反思能很快的發現自己的講課缺點,那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎?下面是小編精心整理的《木蘭詩》教學反思,僅供參考,大家一起來看看吧。《木蘭詩》教學反思1...

  • 《讀海》教學反思

    《讀海》教學反思

    身爲一名剛到崗的人民教師,我們要在課堂教學中快速成長,寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來,那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的《讀海》教學反思,僅供參考,大家一起來看看吧。《讀海》教學反思...

  • 《不懂就要問》教學反思

    《不懂就要問》教學反思

    1、《不懂就要問》教學反思今天執教了選讀教材《不懂就要問》,課文借用孫中山小時候上私塾的故事,告訴我們“學問學問,不懂就要問。”當學生問道孫中山向先生提問,不怕捱打嗎?孫中山說:“爲了弄清道理,就是捱打也值得。”我...

  • 朗讀教學反思

    朗讀教學反思

    所謂教學反思,是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,並以此來總結經驗教訓,進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段,教育上有成就的大家一直非常重視之。下面是朗讀教學反思。...

  • 新詩教學反思

    新詩教學反思

    新詩教學反思新詩的教學反思在新詩教學中,不僅要引導學生賞析詩歌中的形象,分析詩歌的主旨,還要注意詩歌的分行、節奏、韻律等的形式特徵,以及詩歌的獨特構思和一些特有的手法等。(一)分行(分節)例1:《在山的那邊》:山那邊的山...

  • 古詩教學反思

    古詩教學反思

    無論是在學校還是在社會中,大家總免不了要接觸或使用古詩吧,從格律上看,古詩可分爲古體詩和近體詩。那些被廣泛運用的古詩都是什麼樣子的呢?以下是小編幫大家整理的古詩教學反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。古詩教學反思1...

  • 詩歌教學反思

    詩歌教學反思

    傳統教學中學生學習古詩詞一般都是先反反覆覆地誦讀,再進行語言的品析,進而感受詩歌的意境。如下是小編給大家整理的詩歌教學反思,希望對大家有所作用。詩歌教學反思篇【一】詩歌作品的鑑賞須從何處入手:開展古代詩詞的探...

  • 馬詩教學反思

    馬詩教學反思

    馬詩教學反思古詩誦讀是鄂教版教材的一大特色,編者的目的是讓學生能在反覆誦讀之中,感受中華傳統文化精粹,豐富語言積累,接受美的薰陶與感染。《馬詩》(大漠沙如雪)是唐朝詩人李賀的作品,在這首詩中,作者以駿馬自喻,抒發若遇知...

  • 閱讀教學反思

    閱讀教學反思

    教學反思,是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,並以此來總結經驗教訓,進一步提高教育教學水平。下面是關於閱讀教學反思的內容,歡迎閱讀!閱讀教學反思1語文閱讀分爲課內閱讀和課外閱讀,語文閱讀教學反思。課外閱讀就不...

  • 不懂就問的教學反思

    不懂就問的教學反思

    不懂就問的教學反思篇一:不懂就問教學反思《不懂就問》教學反思《不懂就問》是北師大版二年級下冊“好習慣”這一主題單元的第一篇主體課文。這一單元主要是讓孩子透過學習兩篇課文以及語文天地,養成一些好的習慣。而《...

  • 北師版《不懂就問》教學反思

    北師版《不懂就問》教學反思

    今天是第一次上二年級下冊的課,拿到教材的第一感覺就是不知道該怎樣進行教學。北師大版二年級上冊的教材和下冊相比較,確實是量上有實質性的飛躍。雖然準備了幾本教參,教師用書,但是對於我來說還是很茫然,不知道對於這麼長...

  • 教讀《唐詩宋詞選讀》的教學反思

    教讀《唐詩宋詞選讀》的教學反思

    中國是詩的國度,中國的詩歌光耀古今,彪炳千秋,對人類文明的發展做出了輝煌的貢獻。爲弘揚中華民族優良的文化傳統,從歷代詩歌中汲取營養和精華。魯教版特別採編了唐詩與宋詞這兩顆璀璨奪目的明珠,編寫了《唐詩宋詞選讀》這...

  • 《唐詩宋詞選讀》的教學反思

    《唐詩宋詞選讀》的教學反思

    中國是詩的國度,中國的詩歌光耀古今,彪炳千秋,對人類文明的發展做出了輝煌的貢獻。爲弘揚中華民族優良的文化傳統,從歷代詩歌中汲取營養和精華。魯教版特別採編了唐詩與宋詞這兩顆璀璨奪目的明珠,編寫了《唐詩宋詞選讀》這...

  • 《馬詩》教學反思

    《馬詩》教學反思

    《馬詩》教學反思古詩誦讀是鄂教版教材的一大特色,編者的目的是讓學生能在反覆誦讀之中,感受中華傳統文化精粹,豐富語言積累,接受美的薰陶與感染。《馬詩》(大漠沙如雪)是唐朝詩人李賀的作品,在這首詩中,作者以駿馬自喻,抒發若...

  • 詠物詩教學反思

    詠物詩教學反思

    一、本節課設計思路:詠物詩是詩歌分類中一個個性鮮明的類別。鑑賞這類型的詩歌需要抓住物象的特徵,聯繫詩人生平背景,從而把握住詩人的.思想情感和觀點態度。所以,我選了三首詩來交給學生怎樣鑑賞詠物詩。第一首有教師講...

  • 《古詩》教學反思

    《古詩》教學反思

    楊萬里的《宿新市徐公店》:“籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。”詩人以清新活潑的語言,描繪了一幅春意盎然的村童撲蝶圖。在上課前,湊巧,崔老師上了這堂課,我聽後受益匪淺,及時修正了我的教學...