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  • 《背影》 學案設計(蘇教版八年級上冊)

    《背影》 學案設計(蘇教版八年級上冊)

    .第一課時科目:語文年級:八年級課型:講讀課課時:兩課時執筆:韓雲生審覈:八年級備課組時間:2012-10-19班級姓名知識目標:1.體會父子之間的真摯感情,愛自己的親人。2.理解文章的大意,理清文章線索。能力目標:培養學生閱讀感...

  • 《背影》說課稿 (蘇教版八年級上冊)

    上庸鎮九年一貫制學校初中部魏華各位老師大家好,今天我說課的課題是朱自清的《背影》。我主要從教材、教法、學法、教學過程、教學效果五個方面加以闡述。新課標對現代文閱讀教學的要求中強調“用普通話正確地流利地有...

  • 《背影》 教案教學設計(蘇教版七年級上冊)

    教學目標:1、掌握“狼藉”“躊躇”“蹣跚”“頹唐”“瑣屑”等詞語的音形義。2、領會本文所表現的父子之間的親情,繼承中華民族的傳統美德。3、學習本文抓住人物形象的一個特徵在特定的環境下進行細緻描寫的特點。4、通...

  • 八年級上冊背影教學設計

    八年級上冊背影教學設計

    教學設計是提高學習者獲得知識、技能的效率和興趣的技術過程。下面是小編整理的八年級上冊背影教學設計,歡迎大家閱讀參考。教材分析:《背影》是語文版教材(八年級下)第一單元的一篇講讀課文。這是朱自清先生寫於1925年10...

  • 《背影》教學設計 (人教版八年級上冊)

    《背影》教學設計一、匯入同學們,今天我們一起學習朱自清的散文《背影》。二、出示作者簡介,請一生朗讀。朱自清,字佩弦,江蘇省揚州市人,散文家、詩人、學者、民主戰士。有詩文集《蹤跡》、《歐旅雜記》,以及一些文藝論著...

  • 背影 教案教學設計(蘇教版七年級上冊)

    5背影第一課時自主學習1.佩弦散文家《蹤跡》《背影》《歐遊雜記》2.chāiyūsùzhùtuíxiè3.躊躇:猶豫。觸目傷懷:看到(家庭敗落)心裏傷悲。瑣屑:細小的事。蹣跚:腿腳不靈便,走起路來搖擺的樣子。勾留:逗留。不能自已:無法控制...

  • 《背影》教案設計 (人教版八年級上冊)

    《背影》教案設計 (人教版八年級上冊)

    教學目標:(一)知識目標1.掌握讀讀寫寫和課文中出現的重要詞彙。2.抓住文中表達作者感情的重要語句。(二)能力目標1.掌握關鍵語句在文中的作用及所蘊含的情感。2.整體感知課文內容,體會樸實語言所飽含的豐富情感。(三)情感目標...

  • 背影教學設計 (人教版八年級上冊)

    背影潘秀萍2014年3月23日人教版語文八年級上冊課時教案背影學習目標:1、積累重點詞語,把握課文內容。2、在整體感知的基礎上,抓住細節描寫,品味樸實無華卻飽含深情的語言。3、體味父愛的偉大,懂得對父母懷有一顆感恩的心。...

  • 《背影》背影(第2課時) 導學案設計(人教版八年級上冊)

    【學習目標】課標要求:1感受文章所表達的父子情。2學習本文平實的語言和傳神的細節描寫。目標達成:1、理解文章具體描寫父親“背影”的細節。2、體味作者爲之感動落淚的原因。學習流程:【課前展示】1、作者介紹2、解詞:狼...

  • 餘映潮《背影》 教案教學設計(蘇教版八年級上冊)

    本課教學創意:選點精讀,趣味讀寫本課的教學設計爲兩課時,第一節課重在精讀段落閱讀訓練,第二課時重在片段寫話訓練(品析:教學目標明確,活動內容明確;第一課時指向閱讀訓練,第二課時重在寫話訓練。)第一課時匯入課文,教學鋪墊第一...

  • 《背影》 導學案設計(人教版八年級上冊)

    教學目標:1.知識與技能:a.理解、積累“交卸、奔喪、頹唐、禍不單行”等詞語。b.學會在熟悉課文的基礎上,快速、準確篩選所需資訊。2.過程與方法:a.朗誦法。這是一篇優美的散文,只有多讀,方能感受到文章散發的美。b.自主合作探...

  • 背影 教學設計(之二)(蘇教版八年級上冊)

    教學目標知識與技能:有感情地朗讀課文,體味洋溢在字裏行間的父子深情。過程與方法:透過比較閱讀,學習傳神的細節描寫。3.情感態度與價值觀:珍愛親情,增進與父母的溝通和交流,培養中華民族傳統美德。教學重點:有感情誦讀課文,把...

  • 《背影》教學設計方案 (人教版八年級上冊)

    《背影》教學設計方案 (人教版八年級上冊)

    盤縣保基中學瞿廣朝科目語文年級八年級教學時間1課時(45分鐘)學習者分析1、本班學生是我校八年級的一個提高班,學生語文基礎較好,他們樂學,有着強烈的求知慾,一心想把語文學好。但是,由於他們都是來自農村,受家庭經濟的影響,很...

  • 《背影》人教版八年級上冊教學設計

    《背影》人教版八年級上冊教學設計

    學習目標:知識與能力目標:學習本文用平實質樸的文字具體地記寫情景、真切地表達感情的文風和透過抓住人物形象特徵命題立意以及詳略結合、突出重點的寫法。過程與方法目標:朗讀法、引導法、討論法。情感態度與價值觀目標...

  • 人教版八年級上冊《背影》教學設計

    人教版八年級上冊《背影》教學設計

    學習目標:1、積累重點詞語,把握課文內容。2、在整體感知的基礎上,抓住細節描寫,品味樸實無華卻飽含深情的語言。3、體味父愛的偉大,懂得對父母懷有一顆感恩的心。學習重點:抓住細節描寫,品味語言。學習難點:透過品味樸實無華...

  • 《背影》教案教學設計(人教版八年級上冊)

    學習目標1.知識與技能:a掌握生字詞的音、形、義。b整體把握文章的內容,理清思路。c學習作者巧妙的構思。d學習作者用細緻的描寫.樸素的語言着力突出背影,深切感受父愛.e體會關健性語句在語言環境中的意義和作用.f注意體會作...

  • 《背影》教學設計(人教版八年級上冊)

    《背影》教學設計(人教版八年級上冊)

    一、教材分析:朱自清,原名自華,號秋實,後改名自清,字佩弦。1912年進入江蘇省立第八中學(今揚州中學)學習。1915年,朱自清父親包辦朱自清婚姻,朱自清有怨言。父子生隙。1916年中學畢業併成功考入北京大學預科,朱自清上北大後自作...

  • 《背影》學案 (人教版八年級上冊)

    《背影》學案 (人教版八年級上冊)

    【請學新課】親愛的同學,當提到父愛或母愛之時,你的腦海裏是否閃現出一幅幅動人心絃的畫面?是否能描畫出來?唐代詩人孟郊在《遊子吟》中寫道:“慈母手中線,遊子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。”詩中母親爲兒子一針一線,細細...

  • 背影 教學設計(之三)(蘇教版八年級上冊)

    《背影》公開課教案學習目標1.學習抓住人物特徵進行細緻描寫的方法。2.體會樸實語言中飽含的深情,體味字裏行間洋溢的親情。3.感受父子情深,繼承和發揚中華民族的傳統美德。學習重點體會樸實語言中飽含的深情,體味字裏行間...

  • 背影(蘇教版八年級教案設計)

    背影(蘇教版八年級教案設計)

    課題:背影(朱自清)教學目標:1、理解感受深深地慈父之愛。2、學習攝取閃光瞬間的選材構思方法和樸實的飽含深情的語言。學習重點:目標2學習方法:朗讀、講解、交流討論課時計劃:兩課時教學過程:一、閱讀序幕我們常常聽到“嚴父...

  • 《背影》教學設計 (蘇教版八年級上冊)

    上庸鎮九年一貫制學校初中部魏華【教學目標】(一)知識與技能1、學習抓住人物特徵進行細緻描寫的方法。2、品味樸實的飽含感情的語言。(二)過程與方法1、透過各種形式的朗讀,理清文章脈絡。2、引導學生研討品讀關鍵語句的含...

  • 八年級上冊《背影》教學設計

    八年級上冊《背影》教學設計

    教學目標:1掌握生字詞“藉、簌、逛、躊躇、橘、蹣跚”等。2感受文章所表達的父子情。3學習本文平實的語言和傳神的細節描寫。教學重難點:理解文章具體描寫父親“背影”的細節,體味作者爲之感動落淚的原因。教學器材:準備...

  • 人教版八年級上冊《背影》導學案教學設計

    人教版八年級上冊《背影》導學案教學設計

    教學目標:1.知識與技能:a.理解、積累交卸、奔喪、頹唐、禍不單行等詞語。b.學會在熟悉課文的基礎上,快速、準確篩選所需資訊。2.過程與方法:a.朗誦法。這是一篇優美的散文,只有多讀,方能感受到文章散發的美。b.自主合作探究...

  • 《背影》 教案教學設計(人教版八年級上冊)

    師寨中學繼磊【教學目標】1.透過比較閱讀,賞析傳神的細節描寫。2.透過文中平實的語言和傳神的細節描寫,體會其中濃濃的父愛。【教學重點】有感情誦讀課文,在品詞析句中,體味洋溢在字裏行間的父子深情。【教學難點】透過比較...

  • 《背影》簡案 教案教學設計(人教版八年級上冊)

    《背影》簡案 教案教學設計(人教版八年級上冊)

    執教者:合肥市廬陽中學汪鳳一、教學目標:1、透過預習感知,體會作品中父親外在形象的普通;2、透過探究品析,發掘普通形象背後不普通的父子深情;3、調動文學積累和生活感知,關注普通形象背後飽含的深情。達到情感共鳴,收穫寫作...