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  • 五年級科學改變生態瓶教學反思

    五年級科學改變生態瓶教學反思

    作爲一位剛到崗的人民教師,課堂教學是我們的任務之一,教學的心得體會可以總結在教學反思中,那麼問題來了,教學反思應該怎麼寫?下面是小編幫大家整理的五年級科學改變生態瓶教學反思,歡迎大家分享!五年級科學改變生態瓶教學反...

  • 《做一個生態瓶》教學反思

    《做一個生態瓶》教學反思

    身爲一名剛到崗的人民教師,我們需要很強的課堂教學能力,對學到的教學新方法,我們可以記錄在教學反思中,優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢?下面是小編幫大家整理的《做一個生態瓶》教學反思,歡迎閱讀與收藏。《做一個生態...

  • 小學科學《做一個生態瓶》的教學反思(通用5篇)

    小學科學《做一個生態瓶》的教學反思(通用5篇)

    身爲一名優秀的人民教師,教學是我們的工作之一,寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧,教學反思要怎麼寫呢?以下是小編爲大家整理的小學科學《做一個生態瓶》的教學反思(通用5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。小學科學《...

  • 《科學改變我們的生活》優秀教學反思

    《科學改變我們的生活》優秀教學反思

    《科學改變我們的生活》這一單元的內容。針對新課標的要求並結合上教材的內容,這節課我安排了三個活動。第一個活動是“尋找科學的蹤跡”,首先,透過探探、究究、奇奇、妙妙四個夥伴在妙妙家聚會中所發現的幾個科學問題爲...

  • 《五味瓶》的教學反思

    《五味瓶》的教學反思

    在教育改革的進程中,創新教育由爲重要,教師應以敏銳的眼光去發現和挖掘生活中的教材,引導學生大膽地聯想和創造。在生活中我們更注重的是“五味瓶”的實用性,隨着人們對生活品質要求的不斷提高,“五味瓶”在造型設計上發生...

  • 五年級科學上冊《做一個生態瓶》教學反思

    五年級科學上冊《做一個生態瓶》教學反思

    五年級科學上冊《做一個生態瓶》教學反思1在學習《做一個生態瓶》一課中,主要是讓學生探究池塘中生態系統裏的水生植物利用水、光、養分等進行光合作用、釋放出氧氣供水生動物呼吸之用。此前,學生對這些內容比較熟悉,也...

  • 科學《改變浮與沉》教學反思範文

    科學《改變浮與沉》教學反思範文

    在教學的過程中,我發現有些內容還是需要鞏固的。首先我提問:沉到水底的物體是否收到水的浮力?班裏還有許多的同學說沒有收到。我想究其原因還是因爲學生沒有親手進行實驗,驗證。而我由於時間的關係,在設計完實驗,我只是讓學...

  • 做一個生態瓶教學反思

    做一個生態瓶教學反思

    《做一個生態瓶》是這一單元裏學生最感興趣的一課。爲了把這節課上好,課前我做了大量的準備工作。首先和同事一起去找水草和小動物,在尋找未果的情況下,又親自到花鳥市場去買了水草和金魚,還特意準備了一袋洗乾淨了的沙子...

  • 《科學改變我們的生活》教學反思

    《科學改變我們的生活》教學反思

    今天的人們生活在一個全新的時代——網絡時代,不少學生帶手機上課,可以說沒有一個學生不熟悉網絡的。下面是關於《科學改變我們的生活》的教學反思,歡迎欣賞!這一單元的內容。針對新課標的要求並結合上教材的內容,這節課我...

  • 《五味瓶》教學反思

    《五味瓶》教學反思

    本課屬於造型*表現學習領域,它是美術課程中覆蓋面最寬,分量最重的部分。在生活中我們更注重的是“五味瓶”的實用性,隨着人們對生活品質要求的不斷提高,“五味瓶”在造型設計上發生了變化。從形狀、大小、材質、功能等方...

  • 《改變物體運動狀態》教學反思範文

    《改變物體運動狀態》教學反思範文

    在本課的學習活動中,我首先從學生較爲熟悉的生活經驗出發:坐在車上,車子在剛開始猛地啓動和急剎車時人的感受入手。進行行匯入本課和進行本課的。首先我提問:當我們在車子猛地的啓動的時候,我們是什麼感受?學生都有經驗。...

  • 《瓶子變變變》一課的教學反思範文

    《瓶子變變變》一課的教學反思範文

    這節課主要是啓發學生大膽運用各種廢舊材料裝飾、變化瓶子,讓孩子體驗創造的樂趣,鼓勵學生大膽想象,積極思考,勇於標新立異,培養學生獨立解決問題的能力。在學生設計製作前,引導學生根據瓶子原有造型特徵,想象出跟它有某種聯...

  • 《做一個生態瓶》教學反思範文

    《做一個生態瓶》教學反思範文

    《做一個生態瓶》是教科版五年級上冊第一單元《生物與環境》的第六課,學生在前幾課的學習中,已經開始接觸生物羣落、生態系統的概念,瞭解了生物之間互相依存相互影響的關係,本課將進一步引導學生研究生態系統中的各種生物...

  • 《改變生態瓶》的教學反思

    《改變生態瓶》的教學反思

    說實在話,在上完這堂《改變生態瓶》課的時候我的心情是沉重的,沉重的原因在於很多學生悲痛地告訴我:他的小魚死了。學生很寶貝自己的生態瓶,我相信他們的照料也是非常細心的,作爲全國綠色學校的學生,平常的意識裏已有了很多...

  • 《做一個生態瓶》的教學反思

    《做一個生態瓶》的教學反思

    《做一個生態瓶》是義務教育課程規範實驗教科版五年級上冊第一單元《生物與環境》的第六課,同學在前幾課的學習中,已經開始接觸生物羣落、生態系統的概念,瞭解了生物之間互相依存、相互影響的關係,本課是進一步引導同學研...

  • 改變生態瓶教學設計

    改變生態瓶教學設計

    改變生態瓶教學設計【教學目標】科學概念:減少水和添加動物、植物會引發生態羣落的變化。過程與方法:嚴格控制條件進行實驗活動,堅持進行觀察記錄。情感、態度、價值觀:認識到控制條件進行實驗,細緻、準確地記錄到的現象的...

  • 做一個生態瓶教學反思8篇

    做一個生態瓶教學反思8篇

    身爲一名到崗不久的老師,我們都希望有一流的課堂教學能力,教學的心得體會可以總結在教學反思中,那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎?下面是小編收集整理的做一個生態瓶教學反思,僅供參考,大家一起來看看吧。做一個生態瓶教...

  • 《做一個生態瓶》教學反思3篇

    《做一個生態瓶》教學反思3篇

    所謂教學反思,是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,並以此來總結經驗教訓,進一步提高教育教學水平。以下是小編給大家整理的《做一個生態瓶》教學反思3篇,喜歡的過來一起分享吧。《做一個生態瓶》教學反思1《做一個生...

  • 科學課《改變浮和沉》的教學反思

    科學課《改變浮和沉》的教學反思

    科學課《改變浮和沉》的教學反思本節課的教學內容是在《認識水》《有趣的浮和沉》兩課基礎上設計的,可是所教學生這兩節課都沒有學,對水的認識只限於感性的表面層次上的認識,不瞭解水的特性,對於生活中的浮沉現象更是認識...

  • 五年級科學教學反思

    五年級科學教學反思

    篇一運動與摩擦力教學反思本堂課讓學生親身感知摩擦力,強化了摩擦力給人留下的印象,使摩擦力在學生的思維中由抽象變爲了具體;讓學生親歷親爲去進行實踐操作,可以使學生養成尊重事實的優良品質;讓學生動手操作、分析總結...

  • 物態變化教學反思

    物態變化教學反思

    物態變化教學反思篇一:物態變化教學反思《物態變化》複習課教學反思《物態變化》部分的授課結束後,回想自己的課堂教學,感觸最深的是:要相信學生,要放手學生;鼓勵他們去想,去說,去做。他們會給你一個意想不到的驚喜!隨感一:由課...

  • 《改變浮沉》教學反思

    《改變浮沉》教學反思

    身爲一位到崗不久的教師,課堂教學是我們的任務之一,藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式,如何把教學反思做到重點突出呢?下面是小編精心整理的《改變浮沉》教學反思,希望對大家有所幫助。對於三年級的同學來說,養成良好...

  • 五味瓶的教學反思

    五味瓶的教學反思

    五味瓶的教學反思本課屬於造型*表現學習領域,它是美術課程中覆蓋面最寬,分量最重的部分。在生活中我們更注重的是“五味瓶”的實用性,隨着人們對生活品質要求的不斷提高,“五味瓶”在造型設計上發生了變化。從形狀、大小...

  • 小學科學《做一個生態瓶》教學反思

    小學科學《做一個生態瓶》教學反思

    《做一個生態瓶》是教科版五年級上冊第一單元《生物與環境》的第六課,學生在前幾課的學習中,已經開始接觸生物羣落、生態系統的概念,瞭解了生物之間互相依存相互影響的關係,本課將進一步引導學生研究生態系統中的各種生物...

  • 六年級科學《變色花》教學反思

    六年級科學《變色花》教學反思

    我上了六年級科學上冊第三單元的第三課《變色花》一課,透過本課的教學使學生認識了常見的酸性物質和鹼性物質,學生能夠用自制的指示劑檢測身邊物質的酸鹼性。下面談一談自己對這節課的看法。本課的教學分爲六個步驟。第...