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  • 湖心亭看雪教學評價(精選10篇)

    湖心亭看雪教學評價(精選10篇)

    所謂評課,顧名思義,即評價課堂教學。是在聽課活動結束之後的教學延伸。對其執教教師的課堂教學的得失,成敗進行評議的一種活動,是加強教學常規管理,開展教育科研活動,深化課堂教學改革,促進學生髮展,推進教師專業水平提高的重...

  • 《湖心亭看雪》評課稿

    201x即將過去,在這個特殊的喜慶的節日裏,語文組八年級的林老師,用一節《湖心亭看雪》的公開課,爲語文組201x的教研活動,畫上了圓滿的句號。作爲一位年輕、上進的語文老師,林老師的課堂卻完全沒有新教師的羞澀與不成熟;相反,林...

  • 湖心亭看雪教學課件

    湖心亭看雪教學課件

    引導語:湖心亭看雪教學課件如何設計?下面由小編告訴你們吧,歡迎閱讀!湖心亭看雪教學課件一、教學目標:1、熟讀美讀課文,理解“絕、拿、強、更、癡”等字。2、賞析雪後奇景,體味白描手法。3、解讀張岱的精神世界。二、教學重...

  • 湖心亭看雪的教案

    湖心亭看雪的教案

    教學目標:知識與能力:1,積累一些文言實詞、虛詞。2,揣摩文中描寫西湖雪景的文字,把握文章運用的白描手法。3,瞭解課文融敘事、寫景、抒情於一爐的寫作特色。4,背誦課文。過程與方法:1,在課文學習中理解白描手法並懂得怎麼樣運...

  • 湖心亭看雪教學的反思

    湖心亭看雪教學的反思

    《湖心亭看雪》體現了作者張岱的高超的寫作藝術,而如今,《湖心亭看雪》成爲語文學習的重點課文。那麼,關於《湖心亭看雪》教學的反思內容是什麼呢?下面是小編分享的《湖心亭看雪》教學的反思,歡迎閱讀!湖心亭看雪教學的反...

  • 《湖心亭看雪》的教學教案

    《湖心亭看雪》的教學教案

    教學目標(一)知識目標1.積累一些文言實詞、虛詞。2.瞭解作者和寫作背景。3.瞭解雪後西湖的奇景和作者遊湖的雅趣。4.背誦課文。(二)能力目標1.揣摩文中描寫西湖雪景的文字,把握作者的語言風格。2.把握文章運用的白描手法。3.賞析...

  • 湖心亭看雪評課稿

    湖心亭看雪評課稿1這堂由XX老師執教的《湖心亭看雪》有着開闊的課堂視野,深厚的文化底蘊,給我留下了非常深刻的印象,深得語文教學之“三味”:一是富有語文味,守住了語文字體的一畝三分地;二是富有人情味,老師在課上注重情感...

  • 《湖心亭看雪》

    《湖心亭看雪》

    原文:湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月,餘住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,餘挐一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與雲與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥,舟中人兩三粒而...

  • 教學設計:湖心亭看雪

    教學設計:湖心亭看雪

    【教學目標】1、背誦課文。2、積累文言詞彙。3、品味雪後西湖的奇景和作者遊湖的雅趣。【教學重點】雪後奇景的賞析。【教學難點】理解作者的精神世界,把握寫景抒情的關係。【教學方法】1、誦讀法。2、討論法與點撥法...

  • 《湖心亭看雪》教學教案

    《湖心亭看雪》教學教案

    導語:《湖心亭看雪》表達了作者遇到知己的喜悅與分別時的惋惜,體現出作者的故國之思。《湖心亭看雪》教學教案一、教學目標:1、積累文言實詞和虛詞。2、品味雪後西湖的奇景和作者流露出的情感。二、教學重點:雪後奇景的賞...

  • 《湖心亭看雪》的評課稿

    蔡仁夫老師以其質樸的語言展現他古文的底蘊,而谷芬芬老師則以他的激情爲我們描繪出一幅美麗的冬景西湖圖。谷芬芬老師抓住文中的兩個關鍵詞“癡”和“金陵”來解讀全文以及張岱所要表現的愛國情感。首先讓學生在文中找...

  • 《湖心亭看雪》教學後記

    《湖心亭看雪》教學後記

    《湖心亭看雪》講完了,然而我卻久久不能平靜,那顆被張岱深深地孤寂與落寞所打動的心依然沉浸在他那篇僅160餘字的小品文所帶給我的震撼之中。它如開放在深山石隙間的一叢幽蘭,疏花續蕊,迎風吐馨,雖無灼灼之豔,卻自有一段清...

  • 《湖心亭看雪》教學計劃

    《湖心亭看雪》教學計劃

    一、教學目標:1、熟讀美讀課文,理解“絕、強、癡”等字。2、賞析雪後奇景,體味白描手法。3、解讀張岱的精神世界。(超凡脫俗的閒情逸致)二、教學重點:1、賞析雪後奇景,體味白描手法。2、結合對背景的瞭解和對作者的理解,通...

  • 湖心亭看雪評課稿10篇

    湖心亭看雪評課稿1曾經讀過一篇文,文裏有這樣一句:在夏日裏懷想冬天,實在是一件奢侈的事。今天,老師的《湖心亭看雪》,卻讓我們實現了這個奢侈的夢。在她清新明快的語言節奏裏,有幸與學生一起前往湖心亭,一覽西湖冬雪之景。...

  • 《湖心亭看雪》的教案

    《湖心亭看雪》的教案

    《湖心亭看雪》【教學目標】1、瞭解作者和寫作背景,並背誦全文。2、揣摩文中描寫西湖雪景的文字並瞭解白描手法。3、賞析作者獨特的情感,瞭解其熔敘事、寫景、抒情與一爐的特色。4、感受作者遺失獨立的高潔情懷和不隨流...

  • 湖心亭看雪

    朝代:明代作者:張岱原文:崇禎五年十二月,餘住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,餘挐一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與雲與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥、舟中人兩三...

  • 評《湖心亭看雪》

    評《湖心亭看雪》

    1、課前熱身:透過本環節的學習,學生掌握了課文常識、生字注音、生詞意義。爲下個環節領會課文意義、品讀課文語段以及探究學習掃除了障礙,起到了很好的奠基作用。2、品讀:本文改變了文言文的字字串講、句句分析的方法,而對...

  • 湖心亭看雪教案

    湖心亭看雪教案

    教學目標:知識與能力目標:1.積累一些文言實詞、虛詞。2.瞭解作者和寫作背景。3.體會雪後西湖的奇景和作者遊湖的雅趣。4.背誦課文。過程與方法目標:1.把握文章運用的白描手法。2.賞析課文融敘事、寫景、抒情於一爐的寫作...

  • 湖心亭看雪評課稿(10篇)

    湖心亭看雪評課稿1蔡仁夫老師以其質樸的語言展現他古文的底蘊,而谷芬芬老師則以他的激情爲我們描繪出一幅美麗的冬景西湖圖。谷芬芬老師抓住文中的兩個關鍵詞“癡”和“金陵”來解讀全文以及張岱所要表現的愛國情感。...

  • 《湖心亭看雪》評課稿三篇

    篇一:湖心亭看雪評課稿近日,我校舉行了“同課異構”教研活動,我們語文組全員參與了八年級上冊文言文《湖心亭看雪》的“同課異構”教學及教學研討活動。經本組成員共同探討評議後,就王苗老師《湖心亭看雪》這節課我們的看...

  • 湖心亭看雪教學反思

    湖心亭看雪教學反思

    湖心亭看雪教學反思【一】張岱是明末清初的一位散文大家,他的小品文歷來受人推崇,《陶庵夢憶》與《西湖夢尋》是兩本非常受人歡迎的書,他的文字淡雅雋永,讀後叫人回味無窮,但也就是在這淡雅雋永的文字背後,隱藏一份悠悠的家...

  • 《湖心亭看雪》教案

    《湖心亭看雪》教案

    教學目標:1.反覆朗讀,背誦課文。2.積累文言詞彙,培養古文的閱讀理解能力。3.領悟文中景物描寫的妙處。4.初步瞭解白描的寫作手法5.品味作者的思想感情。教學重點:1.積累文言詞彙,培養古文的閱讀理解能力。2.領悟文中景物描...

  • 《湖心亭看雪》教學反思

    《湖心亭看雪》教學反思

    身爲一名優秀的人民教師,我們需要很強的教學能力,寫教學反思可以快速提升我們的教學能力,那麼你有了解過教學反思嗎?以下是小編幫大家整理的《湖心亭看雪》教學反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。《湖心亭看雪》教學反思1多年以...

  • 《湖心亭看雪》教學大綱

    《湖心亭看雪》教學大綱

    一、匯入新課冬季,最浪漫的無疑是下雪,最美麗的無疑是銀妝素裹的雪世界,讓我們隨張岱一同去湖心亭看雪。二、介紹湖心亭與作者三、整體把握課文1、聽課文錄音,注意生字與多音字的'朗讀崇禎(chóngzhēn)毳(cu&igra...

  • 湖心亭看雪教學設計

    湖心亭看雪教學設計

    《湖心亭看雪》是明末清初文學家張岱的代表作,選自《陶庵夢憶》卷三。文章以精煉的筆墨,記敘了作者自己湖心亭看雪的經過,爲大家分享了湖心亭看雪的教學設計,歡迎借鑑!教學目標:1.情感態度價值觀:欣賞西湖雪後美景並理解作者...