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  • 《江雪》優秀教學設計

    《江雪》優秀教學設計

    《江雪》優秀教學設計教學目標:1、透過學習詩文,體會詩的意境和詩人的思想感情。2、學會本課生字新詞。3、理解重點詞句,理解全詩意思。4、有感情地朗讀詩文,背誦古詩。5、繼續練習把詩句補充完整。教學重點:1、學會本課生...

  • 《江凡》的優秀教學設計

    《江凡》的優秀教學設計

    第一課時一、教學目標:1、認讀15個生字,會寫10個生字2、正確、流利地朗讀課文二、教學重難點:1、認讀本課生字15個,會寫10個生字2、能正確讀文,瞭解大致內容三、教學準備:字卡、錄音機、磁帶四、教學過程:(一)匯入:今天我們再結...

  • 江雪的教學設計

    江雪的教學設計

    作爲一名老師,編寫教學設計是必不可少的,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?以下是小編幫大家整理的江雪的教學設計,僅供參考,希望能夠...

  • 江雪教案設計

    江雪教案設計

    《江雪》由柳宗元創作,被選入《唐詩三百首》。關於江雪教案設計來看看!教學目標:情感目標:透過學習詩文,體會詩的意境和詩人的思想感情。知識目標:1.學會本課生字新詞。2.理解重點詞句,理解全詩意思。能力目標:1.有感情地朗...

  • 四年級上冊《江雪》優秀教學設計

    四年級上冊《江雪》優秀教學設計

    教學目標:1、讀懂古詩《江雪》,並能用自己的話語來說說這首古詩的意思。2、理解部分詞語的意思。3、體會作者的思想感情何詩中所描繪的景色。教學過程:一、理解課題,認識作者。江雪:江上的雪。柳宗元(唐代)學生補充作者的`簡...

  • 西師版《江雪》優秀教學設計

    西師版《江雪》優秀教學設計

    設計理念本課力求將感受的語言(古詩)轉化爲實踐的語感,在多方營造的自主學習氛圍中,教師注重引導學生積極參與,讓其在參與中自悟自得、張揚個性,進一步感知古詩的韻律美及培養學習古詩的興趣。教學目標1、認識本課8個生字,會...

  • 江雪教學設計

    江雪教學設計

    教學目標:1、透過學習詩文,體會詩的意境和詩人的思想感情。2、學會本課生字新詞。3、理解重點詞句,理解全詩意思。4、有感情地朗讀詩文,背誦古詩。5、繼續練習把詩句補充完整。教學重點:1、學會本課生字新詞。2、正確流利...

  • 《江南》優秀語文教學設計

    《江南》優秀語文教學設計

    課時共2課時,本課第1課時教學目標:1、學會本課生字,理解生字組成的詞語。2、理解課文內容,瞭解詩歌大意重點難點:識字、寫字、朗讀、背誦課前準備:江南水鄉採蓮的情景圖;11張生字卡片;古箏曲磁帶教學過程:一、創設情境,匯入新...

  • 暮江吟優秀教學設計

    暮江吟優秀教學設計

    一、談話匯入、簡介作者。同學們,我們以前學過一首詩,老師念第一句“籬籬原上草”,大家一起背好嗎?你們知道這首詩的作者是誰嗎?他就是我國唐代著名的詩人白居易,他寫這首詩時只有15歲,他的詩通俗易懂,在廣大羣衆中廣爲流傳...

  • 《雪》優秀教學設計

    《雪》優秀教學設計

    《雪》優秀教學設計【學習目標】1、知識與技巧:⑴理解積累讀一讀,寫一寫中詞語,掌握其音、形、義。⑵瞭解散文詩的一般特點,能有感情地朗誦散文詩。2、過程與方法:⑴引導學生透過誦讀感知內容,感受本文語言的清新美與含蘊美...

  • 江南水鄉優秀教學設計

    江南水鄉優秀教學設計

    教學要求:1、學習並掌握本課生字、新詞。2、有感情地朗讀課文,背誦課文第2自然段。3、自主積累好詞佳句。4、透過本課的教學,讓學生了解周莊,同時激發學生熱愛祖國山河的的思想感情。重難點、關鍵1、學習並掌握本課生字。...

  • 《雪兒》優秀教學設計

    《雪兒》優秀教學設計

    知識與能力:能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。學會本課生字,理解由生字組成的詞語。憑藉對課文的朗讀理解感悟文中重點語句。過程與方法:透過合作交流理解“我”對雪兒的感情,體會“我”的美好心靈和可愛的形象。...

  • 《江雪》教學設計

    《江雪》教學設計

    作爲一位無私奉獻的人民教師,通常需要準備好一份教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。如何把教學設計做到重點突出呢?下面是小編精心整理的《江雪》教學設計,希望能夠幫助到大家。《江雪》教學設計1教...

  • 憶江南優秀教學設計

    憶江南優秀教學設計

    我們先進行課外知識搶答,唐朝是我國古詩創作最旺盛的時期,在衆多詩人中有兩個最有名的詩人,他們是誰?以下內容是小編爲您精心整理的憶江南優秀教學設計,歡迎閱讀和分享!憶江南優秀教學設計一【學法指導】首先學會生字詞,然後...

  • 江雪優秀教學設計

    江雪優秀教學設計

    教學目標1.學習本課生字詞,逐句理解詩句的意思,體會古詩所描繪的景色及作者所表達的思想感情。2.學會學習古詩的方法。3.會朗讀、背誦這首詩。教學重、難點1.引導學生正確理解詩中字詞的意思。體會詩的意境及作者所表達的思...

  • 《暮江吟》優秀的教學設計

    《暮江吟》優秀的教學設計

    一、談話匯入、簡介作者。同學們,我們以前學過一首詩,老師念第一句“籬籬原上草”,大家一起背好嗎?你們知道這首詩的作者是誰嗎?他就是我國唐代著名的詩人白居易,他寫這首詩時只有15歲,他的詩通俗易懂,在廣大羣衆中廣爲流傳下來...

  • 看雪優秀教學設計

    看雪優秀教學設計

    【教學目標】1、認識省、店等10個生字。會寫講、打8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會課文中老師和孩子們對雪、對北京的嚮往之情。3、有盼望臺灣迴歸、實現祖國統一的願望。【教學重點】識字。【教學難點】朗讀領...

  • 雪兒優秀教學設計

    雪兒優秀教學設計

    自新課程實施以來,教師已接受了用教材教的觀念,但是具體實施時,遇到兩大障礙:一是用教材教什麼不明確。二是爲怎樣教犯難。這是課程功能變得豐富全面後,教師從課程執行者向課程建設者轉型時所產生的必然困惑,也是語文閱讀教...

  • 《浙江潮》優秀的教學設計

    《浙江潮》優秀的教學設計

    教學目標:1、學會本課6個生字,主動積累“吞天沃日、若隱若現、人山人海”等詞語。2、背誦《浙江潮》,熟讀《觀潮》。3、透過對比閱讀,領悟和學習結構嚴謹、語言精煉的特點。4、體會的比喻、誇張等修辭手法和烘托渲染等方...

  • 《江凡》優秀教學設計

    《江凡》優秀教學設計

    【教材分析】《江凡》一文是“小英雄”單元的一篇主體課文,本文記敘了10歲的江凡面對火災不僅能冷靜地想辦法進行自救,還救出了奶奶和鄰居。這篇課文比較貼近學生的生活,是培養學生自救意識的好教材。【教學目標】1、運...

  • 《雪猴》優秀教學設計

    《雪猴》優秀教學設計

    教學目標1.理解課文內容,學習邊防戰士熱愛大自然、熱愛祖國、熱愛生活的情懷,認識保護生態環境的重要性。2.瞭解雪猴的特點及它與邊防軍人的親密關係,學習作者抓住事物特點寫的方法。3.透過自學,理解本課新詞。4.有感情地...

  • 憶江南的優秀教學設計

    憶江南的優秀教學設計

    【教學目標】1、初步知道古詩與詞的區別,理解《憶江南》的詞意。2、背誦《憶江南》,能對兩首詞描寫的景象展開想象。3、理解詞意,培養熱愛家鄉的思想,得到對詞文化的薰陶。【教學重點】感情朗讀,讀出詞的韻味,運用多種方法...

  • 《江南》優秀教學設計

    《江南》優秀教學設計

    教學目標1、認識8個生字,認識新部件,並能按筆順規則正確、工整第書寫4個生字,感受漢字美。2、正確流利地朗讀古詩,背誦古詩。3、感受古詩展示的.美好意境,激發閱讀的興趣。教學準備教師:準備生字卡片,課件(詩文畫面)、朗讀錄音...

  • 江姐優秀教學設計

    江姐優秀教學設計

    教學目標1.掌握本課5個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第4~5段。3.透過描寫人物語言、神態、動作和心理活動的句子,體會人物的思想感情。4.感受江姐英勇無畏、堅貞不屈的革命精神,體會今天幸福生活來之不易...

  • 《暮江吟》的優秀教學設計

    《暮江吟》的優秀教學設計

    教學內容:教學要求:1、弄懂每個詞語和詩句的意思,想象詩中描繪的景色和意境,從而體會詩人所要表達的思想感情。2、背誦、默寫、翻譯、改寫這首古詩。教學重難點:理解體會詩句的意思和詩中的意境。教學準備:投影片、錄音機、...