有關對口算的訓練的教學設計的精選知識

精選[!--bclass.name--]精選列表爲您帶來[!--bclass.name--]方面的精彩內容，最新的[!--bclass.name--]相關知識，最全的[!--bclass.name--]相關內容，需要了解[!--bclass.name--]方面知識點的網友，快來[!--bclass.name--]精選列表，這裏小編整合了最優質的[!--bclass.name--]相關知識供您參考。

首頁 > 有關對口算的訓練的教學設計的精選知識

對口算的訓練的教學設計

對口算的訓練的教學設計一、班級基本情況本班學生共31人，這個班級是個非常特別的班。在課堂上能夠聽講的學生只有19人，剩下學習能力非常弱，特別好動、好玩，很能做到安安靜靜的在教室裏。且能在課堂上聽講的19人，學習能力、...
《口算乘法一》教學設計

作爲一名人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編爲大家整理的《口算乘法一》教學設計，供大家參考...
三年級數學《口算除法練習》教學設計

教學目標：1、透過練習使學生能熟練，正確地口算除數是一位數的除法。2、使學生感受到除法在生活中的應用，感受數學與生活的密切聯繫。3、能根據倍的意義，解決有關倍數關係的實際問題。教學建議：這是口算除法和估算練習課，對...
《口算乘法》教學設計

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的《口算乘法》教學設計，歡迎大...
口算乘法優秀的教學設計

篇一：口算乘法教案一、教學內容：義務教育課程標準實驗教科書數學〈人教版〉三年級上冊第68～69頁的例1和做一做，練習十五的第1～3題。二、教學目標：1、使學生理解和掌握整十、整百等多位數乘一位數的口算方法，並能正確的進行口...
一年級數學口算訓練題

口算:一邊心算一邊口說地運算。口算就是用腦計算，用口頭敘述來記憶當時的`結果。這種方法用於速算，常練有助於智力的提高。一年級數學口算訓練題，我們來看看下文。36+30=44+30=87-20=74-40=65-10=43+50=71+20=79-50=95-1...
口算乘法的練習課教學設計

第3課時教學內容：口算乘法的練習課(完成練習十四的相關練習)教學目標：1、透過練習，使學生進一步熟練口算整十、整百數乘整十數及兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。2、使學生進一步掌握兩位數乘兩位數的估算方法，結...
三年級數學《口算除法練習》教案設計

教學內容：練習七第11－15題。教學目標：進一步掌握除法口算的方法，並能正確地口算除數是一位數的除法。教學重、難點：培養學生敏捷的思維能力。教學具準備：小黑板、投影片。教學過程：一、揭示課題。我們已經學習了除數是一位數...
習作訓練的教學設計

教學目標1．學會用一件或幾件事反映一位老師的思想品質，（習作訓練）《____老師二三事》。2．初步學會有詳有略安排材料的作文方法。課時安排2課時第一課時教學要點教學“習作訓練”課文，明確本次習作的要求、內容和寫作方法，確...
三年級數學《乘法口算練習》教學設計

教學內容：教材第7頁練習一第9-15題教學目標：1、透過學習進一步掌握用一位數乘的口算方法，並能正確、熟練地進行口算。2、進一步掌握乘、除法應用題的數量關係，鞏固解答連續兩問應用題的解體思路和方法。教學準備：口算卡片...
《口算乘法（二）》教學設計

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編爲大家整理的《口算乘法（二）》...
三年級數學《口算乘法的練習課》教案設計

教學目標：1、透過練習，使學生進一步熟練口算整十、整百數乘整十數及兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）。2、使學生進一步掌握兩位數乘兩位數的估算方法，結合具體情境進行乘法估算，並解釋估算的過程。教學過程：一、基本練...
《口算除法》教學設計的範文

一、匯入新課1.口答（1）24是由幾個十、幾個一組成的？84呢？（2）42個十，90個十各是多少？2.口算：36÷324÷230÷360÷648÷484÷480÷290÷3二、教授新課：出示主題圖：根據你的觀察，你看看這幅圖裏面有哪些數學資訊？你能用你已有的知識解...
口語交際訓練的教案設計

口語交際訓練的教案設計本文是由語文教案工作室上傳的：《語文園地四》教材簡說。您可以透過本文底部的“下載”來下載本文的文檔。【口語交際】“家事國事天下事，事事關心。”本次口語交際訓練的意圖，一是引導學生走進社...
《打電話》口語交際訓練教學設計

一、教材簡析。《打電話》是本單元“能說會寫”中的口語交際內容，該內容與實際生活緊密相連，具有很強的生活性和實踐性。教材由兩段文字和兩幅插圖構成，一段文字提示了口語交際內容，另一段文字提出了本次口語交際的要求，兩...
計算訓練的數學教學反思

計算教學是數學教學中最基本的活動之一，是學生必須掌握的一項技術，是數與代數這座高塔的塔基，做好計算教學是十分必要而且很重要的一項活動。隨着課程改革的深層開展，我們不難發現這樣和那樣的問題。首先是學生計算速度的...
《口算除法（一）》教學設計

一、教學內容人教版小學數學教材三年級下冊第11頁的例1及“做一做”，練習三第1、2題。二、教學目標（一）知識與技能使學生在具體的情境中，理解和掌握整十、整百數和整千數除以一位數的口算方法，能正確地進行計算。（二）過程與...
口算除法教學設計

共15課時總第5課時教學目標：1．使學生在理解算理的基礎上，初步掌握用一位數除兩位數、除整百整十數的口算方法，能正確、迅速地進行口算．2．培養學生認真口算和檢查的良好學習習慣．一、匯入新課1．口答（1）24是由幾個十、幾個一組成...
口算乘法的教學案設計

口算乘法的教學案設計教學目標(一)透過直觀，學生在理解算理的基礎上掌握一位數乘兩位數，幾百幾十數的口算。(二)透過人人蔘與口算方法的推導過程，培養學生的觀察能力，口頭表達能力以及推理的能力。(三)透過教學及反饋練習...
口語交際訓練《自我介紹》的教學設計

當來到一個新環境中，我們難以避免地要作出自我介紹，自我介紹有助於自我宣傳、自我展示。相信許多人會覺得自我介紹很難寫吧，下面是小編精心整理的口語交際訓練《自我介紹》的教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。教學設想《國...
一年級口算訓練題

一年級口算訓練題1一年級口算題：20以內的填括號練習(1)()-10=2(2)14-()=10(3)17+()=18(4)7+()=20(5)()-5=3(6)18-()=7(7)()-10=4(8)()-4=9(9)1+()=11(10)15-()=1(11)3-()=1(12)()+3=12(13)()-11=5(14)()-2=3(15)18-()=...
《口算除法》教學設計

口算除法的教案教學目標：1、使學生會口算整十數除整十，百幾百幾十的數（商一位數）。2、使學生經歷探索過程，掌握口算方法。3、能結合具體情境進行除法估算，並說明估算的思路。4、能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，感受數...
小學數學口算教學設計

教學內容：教材第20頁練習四第14～18題，口算綜合練習。教學要求：使學生進一步鞏固本單元學過的.口算方法，能比較熟練地口算本單元學習的加、減法的口算內容，提高學生的口算能力。教具準備：口算卡片。教學過程：一、口算練習用口...
口算乘法教學設計

口算乘法教學內容：教材49頁例1、例2及“做一做”，練習十二1－5題．素質教育目標(一)知識教學點：使學生理解並掌握乘數是整百數的口算方法．(二)能力訓練點：使學生能夠正確地、比較熟練地口算，培養學生的類推能力．(三)德育滲透點：培...
口算訓練數學教學隨筆

這段時間正好在訓練口算，對於這種訓練我想說說我的想法和做法。教學實踐告誡我，學生的口算能力訓練，是非常必要的，那麼怎樣很好的對學生的口算進行訓練呢？一、要重視培養學生說算理。三年級口算訓練，首先要重視培養小學生會...