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有關《商不變的性質》數學教學反思的精選知識

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  • 《商不變的性質》數學教學反思

    《商不變的性質》數學教學反思

    新《課標》強調“數學來源於生活更應服務於生活”。其實很多數學問題就在學生的身邊,就看我們老師有沒有抓住這些教學資源。我在上《商不變的性質》時,嘗試從學生感興趣的實例引入,從學生的反應來看比我原來直接出現一些...

  • 商不變教學反思

    商不變教學反思

    教學反思,是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,並以此來總結經驗教訓,進一步提高教育教學水平。下面是由小編帶來的商不變教學反思!商不變教學反思1在本節課教學的時候,我讓學生經歷了探究規律——驗證規律——抽象概...

  • 《商不變的性質》教學反思範文

    《商不變的性質》教學反思範文

    透過本節課教學實踐,我認爲在教學中應注意以下幾個問題。首先,創設豐富的情境,提出要探究的問題。心理學研究表明:“教學中創設問題情境,可以啓發學生積極思維,激發學生學習興趣,並能點燃學生思維的火花”。課開始,我創設猴王...

  • 物質的變化和性質教學反思

    物質的變化和性質教學反思

    今天,在課堂上我聽寫了前10號元素。我是打亂順序聽寫的,他們的聽寫效果較差。每個班的作業是先背會前十號元素(分兩批給的,每批5個元素符號),然後在作業本上默寫,家長簽字。交上來的作業都很好,有的是默寫後的家長簽字,有的明...

  • 《商不變的性質》的教學反思範文

    《商不變的性質》的教學反思範文

    精品資源新《課標》強調“數學來源於生活更應服務於生活”。其實很多數學問題就在學生的身邊,就看我們老師有沒有抓住這些教學資源。我在上《商不變的性質》時,嘗試從學生感興趣的實例引入,從學生的反應來看比我原來直接...

  • 《商不變的性質》教學反思

    《商不變的性質》教學反思

    商不變的性質是一節探索規律課,透過觀察、猜想、驗證從而總結出被除數和除數同時乘或除以相同的數(0除外),商不變。在實際授課中,雖然我也設計和安排了一系列探索活動,但是在細節上仍有很多不足。一是課堂評價語中引導語這...

  • 《物質的變化和性質》教學反思

    《物質的變化和性質》教學反思

    引入:上節課我們知道了化學是研究物質的,這節課我們共同來學習一下物質的變化和性質。1、實驗:研磨膽礬、直接用硫酸銅溶液與氫氧化鈉發生反應、大理石與鹽酸的反應(不用收集二氧化碳)。學生填變化時的現象空,說:上面幾個變...

  • 商不變性質的教學反思

    商不變性質的教學反思

    1、大膽猜想自主探索.這一節課中學生能積極參與教學活動,主動探索規律。我從學生感興趣的故事出發設計問題情境,使學生從自身內部的需要產生了問題(至少使學生感到教師引發的問題是自己想探究的問題)。學生從已有的生活經...

  • 《小數的性質》教學反思

    《小數的性質》教學反思

    作爲一名優秀的教師,課堂教學是重要的任務之一,藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式,教學反思應該怎麼寫呢?下面是小編爲大家整理的《小數的性質》教學反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。《小數的性質》教學反思1小數的性質...

  • 對數函數的性質教學反思

    對數函數的性質教學反思

    1、設計問題系列,驅動教學問題是數學的心臟,本節課以6個問題爲主線貫穿始終,以問題解決爲教學線索,在教師的主導與計算機的輔助下,學生思維由問題開始,由問題深化。2.藉助資訊技術突出重點、突破難點本節課的學習重點是對數...

  • 商不變規律數學教學反思

    商不變規律數學教學反思

    今天課一開始,我先複習了積的變化規律,而後再提出今天的學習目標,今天我們來研究商的規律。馬上就有學生說是商不變的規律。我抓了了問:那麼商不變規律究竟是什麼呢?誰來說一說。學生囁囁不知如何表達。於是我說:本節課我們...

  • 有關《商不變的性質》教學反思範文

    有關《商不變的性質》教學反思範文

    新《課標》強調“數學來源於生活更應服務於生活”。其實很多數學問題就在學生的身邊,就看我們老師有沒有抓住這些教學資源。我在上《商不變的性質》時,嘗試從學生感興趣的實例引入,從學生的反應來看比我原來直接出現一些...

  • 小數的性質教學反思

    小數的性質教學反思

    身爲一名優秀的人民教師,課堂教學是我們的工作之一,我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中,那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢?下面是小編爲大家收集的小數的性質教學反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。...

  • 《商不變性質》四年級數學說課稿

    《商不變性質》四年級數學說課稿

    作爲一名優秀的教育工作者,時常需要用到說課稿,藉助說課稿可以更好地組織教學活動。說課稿應該怎麼寫纔好呢?以下是小編爲大家整理的《商不變性質》四年級數學說課稿,僅供參考,大家一起來看看吧。一、教學內容九年義務教育...

  • 《小數的性質》數學教學反思

    《小數的性質》數學教學反思

    作爲一位剛到崗的教師,課堂教學是我們的工作之一,透過教學反思可以很好地改正講課缺點,那麼問題來了,教學反思應該怎麼寫?下面是小編收集整理的《小數的性質》數學教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《小數的性質》數學...

  • 《物質的性質和變化》教學反思

    《物質的性質和變化》教學反思

    《物質的性質和變化》教學反思要想讓學生化學學得好,老師必須充分調動學生學習化學的興趣。學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣。九年級化學是學習化學的啓蒙階段,如何在這個階段中調...

  • 四年級數學《商不變的性質》教學反思

    四年級數學《商不變的性質》教學反思

    新《課標》強調“數學來源於生活更應服務於生活”。其實很多數學問題就在學生的身邊,就看我們老師有沒有抓住這些教學資源。我在上《商不變的性質》時,嘗試從學生感興趣的實例引入,從學生的反應來看比我原來直接出現一些...

  • 數學《商不變的規律》教學反思

    數學《商不變的規律》教學反思

    本節課的重點是理解和運用商不變的規律,爲後面利用這一規律進行簡便計算打好基礎.教材上很簡單,就一個例題從中得出結論:被除數和除數同時乘(或除以)同一個數(0除外),商不變。那如何引導學生主動去發現規律,在理解的基礎上應用,是...

  • 數學小數的性質教學反思

    數學小數的性質教學反思

    篇一:小數的性質教學反思本節課立足於學生的主體發展,重視學生的主動參與,學生能根據教師的導,積極主動地學。知識與能力同步發展,智育與德育容於一體,較好的實現了本節課的教學目標。我覺得做的比較好的有這幾個方面:一、依...

  • 《商不變的性質》課堂教學反思

    《商不變的性質》課堂教學反思

    新《課標》強調“數學來源於生活更應服務於生活”。其實很多數學問題就在學生的身邊,就看我們老師有沒有抓住這些教學資源。我在上《商不變的性質》時,嘗試從學生感興趣的實例引入,從學生的反應來看比我原來直接出現一些...

  • 四年級數學商不變性質教學反思

    四年級數學商不變性質教學反思

    1、大膽猜想自主探索這一節課中學生能積極參與教學活動,主動探索規律。我從學生感興趣的故事出發設計問題情境,使學生從自身內部的需要產生了問題(至少使學生感到教師引發的問題是自己想探究的問題)。學生從已有的生活經...

  • 小數的性質數學教學反思

    小數的性質數學教學反思

    一.教學內容:第34~35頁的例5、例6及相應的“試一試”、“練一練”,練習六第1~5題二.教材解讀:本課結合現實情境,透過引導學生自主觀察、比較和歸納,探索小數的性質。例5先透過兩個小朋友交流鉛筆和橡皮單價的情境,引起學生...

  • 《商不變的規律》數學教學反思

    《商不變的規律》數學教學反思

    作爲一名優秀的人民教師,教學是重要的任務之一,在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤,我們該怎麼去寫教學反思呢?下面是小編精心整理的《商不變的規律》數學教學反思,希望能夠幫助到大家。《商不變的規律》數學教學反...

  • 《對數函數的性質》教學反思

    《對數函數的性質》教學反思

    一、教材分析。本節課是《普通高中課程標準實驗教科書?數學1(必修)》(人教A版)第二章第2節第二課《對數函數及其性質》。本節課的內容在教材中起到了承上啓下的關鍵作用。一方面,對數函數是在學生系統學習了函數概念,基本掌...

  • 《商不變性質》教學設計範文

    《商不變性質》教學設計範文

    一、教學目標:1、讓學生經歷感悟、體驗、猜想、觀察、驗證、應用等學習過程,使學生理解、掌握商不變性質,學會應用商不變性質進行一些簡便計算。2、結合教學過程、學習材料培養學生觀察、比較、抽象和概括的能力,並滲透“...