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  • 《馬說》翻譯(人教版八年級下冊)

    《馬說》翻譯(人教版八年級下冊)

    世有伯樂,然後有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祇(zhǐ)辱於奴隸人之手,駢(pián)死於槽(cáo)櫪(lì)之間,不以千里稱也。馬之千里者,一食(shí)或盡粟(sù)一石(dàn,古音爲shí)。食(sì)馬者不知其能千里而食(sì)也。是馬...

  • 蘇教版八年級下冊《馬說》教學反思

    蘇教版八年級下冊《馬說》教學反思

    身爲一名剛到崗的教師,我們要在教學中快速成長,寫教學反思能總結我們的教學經驗,那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢?下面是小編爲大家整理的蘇教版八年級下冊《馬說》教學反思,歡迎大家分享。作爲語文教師我一直很喜歡上古文...

  • 馬說八年級下冊語文教案

    馬說八年級下冊語文教案

    作爲一位傑出的教職工,通常會被要求編寫教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的馬說八年級下冊語文教案,歡迎大家分享。馬說八年級下冊語文...

  • 人教版八年級數學下冊說課稿

    人教版八年級數學下冊說課稿

    數學是講究的是邏輯還有理性思維,下面是人教版八年級數學下冊說課稿的內容,歡迎閱讀!內容提要:本節內容是人教版八年級下冊第十九章第三節第一課時的的內容。梯形是中學階段幾何知識的重要內容,這節課主要是訓練學生的證明...

  • 新人教版八年級語文上冊《馬說》教案

    新人教版八年級語文上冊《馬說》教案

    教學目標知識與能力:1.理解短文所闡明的深刻道理。2.掌握短文中的主要實詞和虛詞的用法。3.歸納這一類懷才不遇的文學作品的共同特點,做一些初步的文學探究。過程與方法:指導朗讀,領會虛詞,品味情感,逐層分析語調變化,當堂成誦...

  • 《馬說》導學案 (人教版八年級下冊)

    備課時間:2012、3、20主備人:範偉東審覈:初二語文組《馬說》導學案【學習目標】1、積累文言字詞,疏通文意,理解課文內容。2、理解作者的思想,瞭解託物寓意的寫法,領會文章的寓意。3、培養振興民族,奮發有爲的高尚情操。【學習...

  • 《馬說》教學設計 (人教版八年級下冊)

    望秋園教學目標:1、積累常用的文言實詞、虛詞的詞義;培養語感,整體感知課文內容,理清行文思路。理解伯樂和千里馬的寓意及二者的關係,領會本文託物寓意的寫法。2、體會作者所要表達的思想感情,瞭解封建社會中人才被埋沒的可...

  • 《吆喝》說課稿 (人教版八年級下冊)

    《吆喝》說課稿郟縣第三實驗中學呂紅營教材分析《吆喝》一文是已故作家、記者、翻譯家蕭乾老先生所著作品《北京城雜憶》中的一篇。正像《教師教學用書》中說的這樣:“生活中不缺少美,只是缺少發現美的眼睛。這用來評價...

  • 《馬說》複習要點 備課資料(人教版八年級下冊)

    《馬說》複習要點 備課資料(人教版八年級下冊)

    一、理解性默寫1、本文的中心論點是:世有伯樂,然後有千里馬。2、千里馬的悲慘遭遇是:祗辱於奴隸之手,駢死於槽櫪之間,不以千里稱也。3、千里馬被埋沒的根本原因是:食馬者,不知其能千里而食也。4、千里馬被埋沒的直接原因是:食...

  • 人教版語文七年級下冊《馬》說課稿

    人教版語文七年級下冊《馬》說課稿

    作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,就不得不需要編寫說課稿,說課稿有助於順利而有效地開展教學活動。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢?下面是小編爲大家收集的人教版語文七年級下冊《馬》說課稿,希望能夠幫助到大家。一...

  • 《馬說》教案 (蘇教版八年級下冊)

    新化中學劉曉梅教學目標1.理解短文所闡明的深刻道理。2.掌握短文中的主要實詞和虛詞的用法。3.歸納這一類懷才不遇的文學作品的共同特點,做一點初步的文學探究。教學重難點1.理解短文《馬說》所闡明的深刻道理。2.掌握古今...

  • 《馬說》教案設計 (人教版八年級下冊)

    授課時間總第課時課題28、馬說(1)課型自學點撥教學目的知識與能力目標:1、積累文言文實詞、虛詞,重點掌握“食、見、策、盡”的詞義;2、瞭解作者及文體特徵;過程與方法目標:3、透過小組合作,能辨析一詞多義,古今異義;4、熟讀課...

  • 馬說 導學案設計(人教版八年級下冊)

    八年級下語文導學案學案編號:5-23班級:八(3)班姓名:執筆:程小芳審覈:審批:印數:65教師評價:第23課馬說〖學習目標〗瞭解作者及文體特徵。熟讀課文。2、翻譯和背誦全文,理解本文所闡明的深刻道理。〖重點難點預見〗1.疏通文意,積累...

  • 八年級下冊《馬說》說課稿

    八年級下冊《馬說》說課稿

    八年級下冊《馬說》說課稿1一.說教材1.教材所處的地位和作用:本節內容在全書和章節中的作用是:《馬說》是八年級下冊第5單元第23章節內容。在本單元中,此前學生已經學習了《與朱元思書》《五柳先生轉》,有文言文學習的基礎...

  • 馬說 教案教學設計(人教版八年級下冊)

    馬說學習要點:1、瞭解文學常識及寫作背景。2、背誦課文,掌握重點字詞解釋和重點句的翻譯。3、理解文章內容,學習託物寓意的寫法。學習重點:積累字詞,理解文章內容。學習難點:學習託物寓意的寫法。教學過程:第一課時一、預習...

  • 馬說 教學設計(人教版七年級下冊)

    教學內容:馬說教學目標知識與能力掌握短文中的主要實詞和虛詞的用過程與方法透過分析,理解短文所闡明的深刻道理情感態度與價值觀體會文中表達的懷才不遇思想情感教學重難點1.理解短文《馬說》所闡明的深刻道理。2.掌握古...

  • 人教版八年級下冊《吆喝》說課稿

    人教版八年級下冊《吆喝》說課稿

    作爲一無名無私奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備說課稿,說課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。那麼應當如何寫說課稿呢?下面是小編幫大家整理的人教版八年級下冊《吆喝》說課稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。教材分...

  • 《海燕》說課稿 (人教版八年級下冊)

    尊敬的各位評委、老師:大家下午好!我今天說課的題目是《海燕》。下面我就按照說教材、說教法、說學法、說教程和說反思五個部分向各位評委、老師說課。一、說教材(一)教材作用:高爾基的《海燕》是首著名的散文詩,自它問世以...

  • 《馬說》教案 (人教版八年級下冊)

    【教學目標】一、瞭解“說”這種文體的特點。二、反覆朗讀並背誦課文,積累重點文言詞句。三、理解“千里馬”“伯樂”“食馬者”的比喻義,體會託物寓意的寫法。【教學重點】一、翻譯並背誦課文。二、體會本文託物寓意的...

  • 《馬說》學案 (人教版八年級下冊)

    課題23、學習目標1.積累文言字詞,疏通文意,理解課文內容。2、理解作者的思想,瞭解託物寓意的寫法,領會文章的寓意。3.培養振興民族,奮發有爲的高尚情操。課標要求淺易文言文,能借助註釋和工具書理解基本內容,熟讀。教學重點理...

  • 八年級文言文《馬說》翻譯

    八年級文言文《馬說》翻譯

    《馬說》是唐代文學家韓愈的一篇借物寓意的雜文,屬論說文體,原爲韓愈所作《韓愈文選》中《雜說》的.第四篇,“馬說”這個標題爲後人所加。此文作於貞元十一年至十六年間(公元795—800)。“說”是“談談”的意思,是古代一種...

  • 《馬說》 教案教學設計(蘇教版八年級下冊)

    本文采用“託物寓意”的寫法。論述的是識別和發現人才的問題。但通篇無一字直接談到人才。作者將人才比做“千里馬”,將愚妄淺薄的統治者比做“食馬者”,集中闡述了封建社會中人才被埋沒的原因,抒發了懷才不遇、有志難申...

  • 精選八年級上冊文言文馬說翻譯

    精選八年級上冊文言文馬說翻譯

    原文:世有伯樂,然後有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祗辱於奴隸人之手,駢死於槽櫪之間,不以千里稱也。馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲...

  • 《馬說》教學設計(人教版八年級下冊)

    《馬說》教學設計(人教版八年級下冊)

    學習目標:知識與能力:1.瞭解“說”這種文體的特點。2.反覆朗讀並背誦課文,積累重點文言詞句。3.理解“千里馬”“伯樂”“食馬者”的比喻義,體會託物寓意的寫法。過程與方法:自主學習、指導誦讀、引導積累。情感態度與價值觀:...

  • 人教版八年級下冊文言文原文及翻譯

    人教版八年級下冊文言文原文及翻譯

    與朱元思書吳均風煙俱淨,天山共色。從流飄蕩,任意西東。自富陽至桐廬一百許裏,奇山異水,天下獨絕。水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山,皆生寒樹,負勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峯。泉水激石...