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  • 淺談英語以學爲當堂達標

    淺談英語以學爲當堂達標

    今年教育局進一步推進“以學爲主、當堂達標”課堂教學研究。在新課改以來,我市先後組織了“教學質量年”、“課堂教學效益年”等活動。教師在不斷的學習提高認識、更新觀念。我進一步的認識到,課程改革是教育理念、教學...

  • 以 爲標誌的英語短語

    以 爲標誌的英語短語

    例句:價格並不總是質量的準確標誌。Priceisnotalwaysanaccuratemarkerofquality.她沒有理會警示前方危險的標誌。Shehadignoredthewarningsignsoftroubleahead.道路標誌告訴你哪裏可以停車。Roadmarkingsindicatewhere...

  • 淺談課堂教學語文論文2018

    淺談課堂教學語文論文2018

    在課改前我們實驗區一直推廣美國著名教育家、心理學家布盧姆教授的目標教學。但隨着新一輪課程改革的全面推進,這種模式不斷的顯現出多種弊端,爲此大家都在探索、總結,試圖讓兩者優勢互補。經過兩年多的實踐我認爲:目標統...

  • 以學爲主當堂達標教學反思

    以學爲主當堂達標教學反思

    以學爲主當堂達標教學反思“以學爲主,當堂達標”課堂教學模式符合新課改的要求,因爲這符合“兩個轉變”:教師的教學方式,由“灌輸式教學爲主”向“以探究式教學爲主”轉變;學生的學習方式,由“接受式學習爲主”向“以研究性...

  • 以學爲主當堂達標理念下培養學生小組合作學習習慣論文

    以學爲主當堂達標理念下培養學生小組合作學習習慣論文

    建立了合作學習小組後,我們又明確了小組中每一個成員的責任,突出了每個個體的作用。在人小組內,設一名小組長,一名記錄員,一名彙報員,一名操作員。小組長主要負責討論過程中的組織和裁判,如何提高學習效率檢查本組同學對所討...

  • 從以學爲主,當堂達標的教學模式中反思

    從以學爲主,當堂達標的教學模式中反思

    從以學爲主,當堂達標的教學模式中反思自從“以學爲主,當堂達標”這個教學理念落實後,我經過一段時間的探索,教師和學生基本上適應了“以學爲主,當堂達標”這種教學模式,給我最大的感受是:每到聽說要上歷史課,學生們欣喜若狂...

  • 淺談英語教學反思

    淺談英語教學反思

    作爲一位剛到崗的人民教師,課堂教學是重要的任務之一,透過教學反思可以很好地改正講課缺點,快來參考教學反思是怎麼寫的吧!以下是小編爲大家整理的淺談英語教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。我國古代教育家孔子曾“吾...

  • 以學爲主當堂達標個人工作總結

    以學爲主當堂達標個人工作總結

    時光荏苒,白駒過隙,一段時間的工作已經結束了,回顧這段時間的工作,一定有許多的艱難困苦,這也意味着,又要準備開始寫工作總結了。好的工作總結都具備一些什麼特點呢?下面是小編收集整理的以學爲主當堂達標個人工作總結,供大家...

  • 淺談英語的學習方法

    淺談英語的學習方法

    學習方法,並沒有統一的規定,因個人條件不同,時代不同,環境不同,選取的方法也不同。下面和小編一起來看淺談英語的學習方法,希望有所幫助!1、聽力英語聽力訓練的方法是主動出擊,而不是被動吸收。如果我們在聽bbc或voa新聞時,對...

  • 以淺談學習爲題的作文

    以淺談學習爲題的作文

    學習,是指透過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。下面就是小編整理的以淺談學習爲題的作文,一起來看一下吧。以淺談學習爲題的作文1人們都說,活到老,學到老,這我是肯定贊成的,多麼簡單的闡釋了學習...

  • 中學英語作文淺談

    摘要書面表達相對滯後,就目前習作若干突出問題提出針對性指導、訓練,重樹信心,提高學生書面表達能力關鍵詞審題漢譯英語感邊緣詞彙核心詞彙態度書面表達是初中英語檢測的重要題型。它綜合考察了學生運用所學知識正確表達...

  • 淺談英語學習方法

    淺談英語學習方法

    英語學習是一個循序漸進的過程,需要不斷的積累和超越。英語學習中無捷徑可走。但得法者往往可收到事半功倍的效果。學習英語,就要能聽會說。至於英語閱讀讀和寫作,只要能持之以恆地進行英語讀寫訓練,必定能厚積薄發,寫出好...

  • “以學爲主當堂達標”課題總結

    “以學爲主當堂達標”課題總結

    總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,它有助於我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握並運用這些規律,爲此要我們寫一份總結。那麼總結要注意有什麼內容呢?以下是小編爲大家收集的“以學爲主...

  • 淺談初中英語課堂的匯入方法 (新目標版英語九年級)

    淺談初中英語課堂的匯入方法 (新目標版英語九年級)

    俗話說:“良好的開端是成功的一半。”作爲英語課堂教學中的重要一環,巧妙的匯入不僅能夠活躍課堂氣氛、提挈全課教學,引人入勝,還可以充分調動學生學習的積極性,激發他們的學習興趣和求知慾望,使之集中精神學習新的內容,從而...

  • 淺談初中英語課堂教學匯入方法

    淺談初中英語課堂教學匯入方法

    馮文榮教育學家說:匯入是教師在一項新的教學內容和活動開始前,引導學生進入學習的行爲方式。英語課堂教學的第一步是把學生引入到特定的英語語言環境之中。在英語教學法中,呈現的作用是提供充分的新的英語感性材料,讓學...

  • 以淺淺的幸福爲標題的作文

    以淺淺的幸福爲標題的作文

    佳人遲暮嗔塵蒼、沉吟初秋別夏穸殆閣裁月浮舟朽、覽嬌朱紫憶夕年——題記這個城市的冬日異常冰冷、陣陣寒風吹拂着長長的頭髮、待那風兒離去、寒冷刺痛了肌膚、陽光下搖搖晃晃的身影顯得如此慘淡。那年、淺淺相遇、如...

  • 以學爲主當堂達標的體育課堂教學論文

    以學爲主當堂達標的體育課堂教學論文

    隨着“以學爲主、當堂達標”的體育課堂教學改革的不斷研究,眼下體育課,有的教師目標隨意性較大,泛泛而談,主要有目標籠統和目標轉移等情況,學生對學習要求大多數模糊不清,一堂課學下來不知道自己學些什麼,真正要在這一節課着...

  • 當堂達標模式下論文

    當堂達標模式下論文

    達標測評作爲教學評價的一種方式,是評估學生掌握與運用知識和能力的必不可少的手段。在衆多的測評方式中,當堂達標測評是一種比較實用的教學模式。現就其在語文教學中的應用做簡要分析。一、當堂達標達標測評的必要性隨...

  • 淺談英語課堂教學反思

    淺談英語課堂教學反思

    淺談英語課堂教學反思基礎教育階段英語課程的任務是:激發和培養學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發展自主學習的能力和合作精神。基於這一理念,我把美麗的、學生都非常喜愛的...

  • 淺談英語學習三部曲

    淺談英語學習三部曲

    常常看到在一個班裏上課的同學,上課的反映狀態,對知識的掌握程度,甚至是學習興趣都大有不同,這些都困擾着許多家長.有家長就問了,說我家孩子該怎麼做才能改善這種狀態呢?讓他能夠自主學習,提高效率,我也不用太操心了...

  • 嘗試以學爲主,當堂達標的優秀教學反思

    嘗試以學爲主,當堂達標的優秀教學反思

    根據教育局的檔案精神,認真學習了相關的內容後,在班級裏嘗試這種教學的模式。近日,應用此模式上了幾節課,其中《分數的產生及其意義》一課,讓我產生了許多想法,從而對“以學爲主,當堂達標”有個更深刻的認識。在這一課中,我事...

  • 以淺談愛爲題目的隨筆

    以淺談愛爲題目的隨筆

    人的一生,總是在愛與恨的邊緣徘徊。但儘管這樣,愛也不曾離開,只是我們是否抓住了它而已。歲月裏的每一天都在考驗着我們。那肆無忌憚的狂野早已不復存在,等待我們的是不得不的成熟,是無法拒絕的人情世故。而能溫暖人心的正...

  • 淺談初中英語課堂的教學藝術 (人教版英語)

    淺談初中英語課堂的教學藝術 (人教版英語)

    英語教學既是一門科學,也是一門藝術。所謂教學藝術就是教師在課堂上遵照教學法則和美學尺度的要求,靈活運用語言、表情、動作、心理活動、圖象組織、調控等手段,充分發揮教學情感的功能,爲取得最佳教學效果而施行的一套獨...

  • 淺談英漢話語標記語的差異研究

    淺談英漢話語標記語的差異研究

    話語標記語是一種十分常見的話語現象,隨着20世紀70年代語用學這門新興學科的確立與發展,學界對話語標記語的研究呈現出了濃厚的興趣。關於話語標記語的定義,從狹義的角度來說,話語標記語是在互動式言語交際中從不同層面上...

  • 淺談英語教學以人爲本理念的論文

    淺談英語教學以人爲本理念的論文

    摘要:隨着我們國家近些年來不斷進行的教育體制改革,教育部明確要求學校方面樹立並且堅持以人爲本的教學理念,重點培養學生的學習熱情和自主學習能力。實踐證明,以人爲本的教學理念能夠有效地提升初中英語教學效率和教學質...