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  • 四年級數學上冊《乘法估算》教學設計

    四年級數學上冊《乘法估算》教學設計

    【教學目標】1、知識目標:在解決具體問題的情境中能應用合適的方法進行估算,養成估算的習慣。2、能力目標:培養學生靈活運用估算的方法解決實際問題的能力,能解釋估算過程,並能對估算結果做出合理性的判斷。3、情感目標:通...

  • 四年級數學上冊《筆算乘法》教學反思

    四年級數學上冊《筆算乘法》教學反思

    身爲一名剛到崗的人民教師,課堂教學是重要的任務之一,寫教學反思能總結我們的教學經驗,那麼應當如何寫教學反思呢?以下是小編整理的四年級數學上冊《筆算乘法》教學反思,希望能夠幫助到大家。四年級數學上冊《筆算乘法》教...

  • 《三位數乘兩位數的乘法估算》優秀教學設計

    《三位數乘兩位數的乘法估算》優秀教學設計

    教學目標:1.使學生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中,能應用合適的方法進行估算,養成估算的習慣。2.培養學生靈活運用估算的方法解決實際問題的能力,形成積極、主動的估算意識。3.感受數學與生活的緊密聯繫。教...

  • 《乘法的估算》的教學設計

    《乘法的估算》的教學設計

    教學目標:引導學生體驗估算的過程,初步瞭解兩、三位數乘一位數的估算方法,培養學生的估算意識。教具、學具準備:多媒體課件幻燈片。教學過程:一、提出問題1.用多媒體幻燈片逐一出示各種圖片,創設問題情境,引導學生提出用乘法...

  • 四年數學下冊《乘法運算律》教學設計

    四年數學下冊《乘法運算律》教學設計

    一、創設情境,交代研討任務師生做卡片遊戲。出示卡片:37+8=8+37a+b=b+a24+15+45=24+(15+45)(a+b)+c=a+(b+c)403+627+597=627+(403+597)師拿起一張卡片,讓生讀出算式並回答運用了什麼運算律?你是怎樣理解的?師:看來同學們對加法...

  • 《估算乘法計》的教學設計

    《估算乘法計》的教學設計

    教學目標:1、使學生能結合具體情境,在積極參與和討論合作學習的過程中進行乘法的估算,會說明估算的思路。2、能運用所學知識解決日常生活中簡單的`實際問題。3、給學生創設主動探索估算知識的空間,培養估算意識,提高估算...

  • 乘法估算教學設計

    乘法估算教學設計

    教學內容:P60-63的內容教學過程:一、新授1、教學例5(1)投影出示例5圖,讓學生說說題意,明確此題並不用求出準確數,只要估算就行了。教師板書:49104(2)學生討論估算方法(3)彙報:生:495010410050100=5000,應該準備5000元。生:49501041105...

  • 數學《乘法估算》教學反思

    數學《乘法估算》教學反思

    身爲一名人民老師,我們要有一流的教學能力,透過教學反思能很快的發現自己的講課缺點,寫教學反思需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的數學《乘法估算》教學反思,希望對大家有所幫助。數學《乘法估算》教學反思篇1今天上的...

  • 人教版四年級數學上冊《乘法估算》教學反思

    人教版四年級數學上冊《乘法估算》教學反思

    作爲一名到崗不久的人民教師,教學是重要的工作之一,藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式,那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢?以下是小編爲大家整理的人教版四年級數學上冊《乘法估算》教學反思,希望能夠幫助到大家。人教...

  • 四年級數學下冊《乘法運算定律》教學設計

    四年級數學下冊《乘法運算定律》教學設計

    四年級數學下冊《乘法運算定律》教學設計1教學目標1、知識與技能:引導學生探究和理解乘法交換律、結合律,能運用運算定律進行一些簡便運算。2、過程與方法:透過學生猜想,觀察、比較、概括、聯想等方法,使學生理解並掌握乘...

  • 乘法估算的教學設計

    乘法估算的教學設計

    乘法估算的教學設計教學內容:第63頁例8。教學目標:1、掌握乘數是兩位數的乘法估算。2、初步學會簡單的估算,並能檢驗多位數相乘的積的最高位是否正確。教學重點:掌握乘數是兩位數的乘法估算的方法。教學難點:確定兩個因數...

  • 人教版小學四年級上冊數學乘法除法的口算和估算教學反思範文

    人教版小學四年級上冊數學乘法除法的口算和估算教學反思範文

    教材說明兩位數除多位數的除法估算與一位數除多位數的除法估算有所不同。一位數除多位數的除法估算,只把被除數的尾數省略,求它的近似數。兩位數除多位數的除法估算則要先分別求出被除數、除數的近似數。而且除數是省略...

  • 小學數學三年級下冊《乘法估算》教學反思

    小學數學三年級下冊《乘法估算》教學反思

    估算是指在不需要精確計算的情況下,進行的一種簡便的、粗略的計算。《數學課程標準》指出:“估算在日常生活與數學學習中有着十分廣泛的應用,培養學生的估算意識,發展學生的估算能力,讓學生擁有良好的數感,具有重要的價值。...

  • 四年級數學上冊《筆算乘法》教案設計

    四年級數學上冊《筆算乘法》教案設計

    說教材《筆算乘法》是義務教育課程標準實驗教科書四年級數學上冊第三單元,三位數乘兩位數筆算乘法。第一課時筆算乘法是本學期的重點內容,學生在已掌握的兩位數乘兩位數的基礎上,掌握三位數乘兩位數相對容易一些。數學目...

  • 三年級數學上冊《兩、三位數乘一位數的估算二》教案設計

    三年級數學上冊《兩、三位數乘一位數的估算二》教案設計

    教學目標1.結合具體情景,靈活運用估算方法進行估算。2.培養學生的合作意識,訓練邏輯思維能力。3.培養學生的成功體驗,堅定學生學好數學的信心。教學過程一、複習引入填空20+20+20+20+20=()×()=()400+400+400+400+400+400=()×()=()在學...

  • 四年級上冊《三位數乘兩位數筆算》教學設計

    四年級上冊《三位數乘兩位數筆算》教學設計

    教學目標:1.經歷三位數乘兩位數筆算方法的探索過程,掌握三位數乘兩位數的筆算方法,能正確進行計算。2.在探索計算方法的過程中體會新舊知識的聯繫,能主動總結、歸納三位數乘兩位數的筆算方法,培養初步的分析、推理和概括能...

  • 四年級上冊教學設計乘法和除法

    四年級上冊教學設計乘法和除法

    教學過程:一、複習整理:1、本節課對“乘法和除法”這部分知識進行整理和複習。板書課題:複習乘法和除法。2、開啟數學書看第三單元和第五單元的內容,看看都學習了哪些內容?哪個小組願意彙報你們組的交流情況?老師指導並歸...

  • 《兩位數乘兩位數—乘法估算》教案設計

    《兩位數乘兩位數—乘法估算》教案設計

    教學目標:1、使學生能結合具體情境,在積極參與和討論合作學習的過程中進行乘法的估算,會說明估算的思路。2、能運用所學知識解決日常生活中簡單的實際問題。3、給學生創設主動探索估算知識的空間,培養估算意識,提高估算能...

  • 人教版四年級數學上冊《三位數乘兩位數估算》教學反思

    人教版四年級數學上冊《三位數乘兩位數估算》教學反思

    加強估算是新課程對小學數學計算教學改革提出的一項要求,也是新教材的一大亮點。但不可否認的是,新課程改革已經進入第二輪,我們對估算的認識可能還沒有真正到位。估算教學的核心在哪裏?估算教學中估算意識與估算方法孰輕...

  • 小學四年級數學《口算乘法》教學設計

    小學四年級數學《口算乘法》教學設計

    教學內容:兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十的數乘一位數的口算。有關“積的變化規律”。教學目標:1、透過鞏固練習,進一步提高學生口算的正確性和熟練程度。2、讓學生感悟積隨因數變化的情況,爲後面學習“積的變化規...

  • 四年級數學上冊《口算乘法》說課稿

    四年級數學上冊《口算乘法》說課稿

    1、教學內容:義務教育課程標準實驗教科書四年級數學上冊第三單元口算乘法,課本第45、46頁。2、教學目標:1)、使學生掌握兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十數乘以一位數(積在100以內)和幾百幾十數乘以一位數的口算方法。2...

  • 《乘法估算》教學設計範文

    《乘法估算》教學設計範文

    教學目的:讓學生學會乘法估算方法,並會根據實際情況選擇估算方法教學用具:投影儀教學過程:一、新授1、教學例5(1)投影出示例5圖,讓學生說說題意,明確此題並不用求出準確數,只要估算就行了。教師板書:49104(2)學生討論估算方法(3)匯...

  • 四年級數學上冊《三位數乘兩位數的估算》教學反思

    四年級數學上冊《三位數乘兩位數的估算》教學反思

    《三位數乘兩位數的估算》在本節課的教學中,依據課程標準,立足於學生在已有知識的基礎上感知新知,注重學生相互交流、啓發、探索能力的培養。鼓勵學生勇於動腦,敢於質疑,大膽探究,給學生提供了大的思維和探索的空間。1、創...

  • 《乘法估算》的教學設計

    《乘法估算》的教學設計

    作爲一位優秀的人民教師,往往需要進行教學設計編寫工作,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼問題來了,教學設計應該怎麼寫?下面是小編幫大家整理的《乘法估算》的教學設計,歡迎閱讀與收藏。《乘法估算》的教學設...

  • 數學二年級上冊《認識乘法》教學設計

    數學二年級上冊《認識乘法》教學設計

    教材分析:認識乘法是學生學習乘法的開始,乘法的本質是一種特殊的加法,乘法知識的生長點是幾個相同數的連加,在人教版和北師大版實驗教材中,這部分內容都安排在二年級上學期,蘇教版教材把它安排在一年級下學期來學習。教材中...