師德師風建設自查報告
師德師風建設自查報告該如何寫呢?具體要寫什麼內容呢? 以下是小編爲大家精心蒐集和整理的師德師風建設自查報告,希望大家喜歡!
小學師德師風建設自查報告(1)
爲進一步推進我校師德師風建設,提高我校精細化管理水平,促進學校健康持續發展,我校在“四講一樹”第二階段的工作中,按照街道教辦的統一安排,向社會各界人士、廣大教職工發放了徵求意見信,向家長和學生髮放了調查問卷,認真組織教師對照反思,查擺問題,開展了批評與自我批評,做到有則改之、無則加勉,現對自查情況總結如下:
一、查擺問題,看到自身的不足
(一)對學校的意見和建議
1、學校要嚴格落實課程方案,開設要全面,要注重學生全面發展;要定期開展安全教育,提高教育的實效性,增強學生的自我保護意識。
2、學校在課程改革方面步子邁的不夠大,只注重刊物等方面的理論性學習,教師的專業成長重視不夠,要讓更多的教師有機會走出去學習;到外地實地聽課少。
3、校園設施急需進一步完善,學校教室門窗急需改造。
4、學校組織的大型活動,領導要積極參與,率先垂範,做好師生的楷模。
5、學校領導要深入一線,瞭解教師思想動態,適當減輕教師負擔,發揮教師工作的積極性和主動性,使教師能深入鑽研教材,備好每一節課,提高工作效率。
6、學校領導要關心教職工生活,提高飯菜質量。
7、學校要關心教師的身體健康,在校園內增設一些體育器材或開展陽光體育運動;要公平對待每一位教師,特別是要多關心老教師和女教師。
(二)對教師的意見和建議
1、教師同事之間要加強團結、相互理解,思想上多溝通,工作中多配合,不要互相拆臺。
2、教師言行必須爲人師表,身教重於言教。教學能手和骨幹教師要在工作中發揮引領示範作用。
3、針對個別教師作業佈置過多的現象,要用孩子的心理看待學生,合理佈置作業,減輕學生過重課業負擔,不要把學生當作完成作業的機器。
4、個別教師責任心不強,對學生關愛不夠,不能平等對待每一位學生,存在體罰或變相體罰學生的行爲;與家長交換意見時態度一般,工作中無法獲得家長的支援。個別班主任在對班級管理中的衛生工作也出現只注重室內衛生,不注重室外衛生的保持,室內衛生清潔,在室外有隨意亂扔紙屑和食品包裝袋現象。
5、個別教師不能按時下課,有的教師上課接打手機和抽菸的現象,影響正常的教育教學活動開展。個別教師在教育學生時缺乏耐心出現了罰站、訓斥等變相體罰現象。
6、教師要多與學生家長進行交流,共同管理好孩子;要了解學生心理,做孩子的知心朋友;對學生的教育要動之以情、循循善誘;要定期爲學生調換座位。
二、剖析原因,查找問題的根源
針對上述存在問題,我們深刻剖析原因,尋找問題的根源,主要原因有以下幾方面:
1、放鬆了學習,思想認識不到位。儘管學校領導和教師也堅持學習黨的方針政策、課改理念,但由於平時事務有時不按課程表上課等現象發生,影響了學生的全面發展。
2、領導班子進取精神不強,滿足於維持現狀,缺乏創新意識。在工作中,學校班子對課改的認識深度不足,面對新形勢、新挑戰,安於現狀,不敢大刀闊斧搞課改。平時工作中有佈置無落實,檢查和監督力度不大,使有的教師思想上產生了惰性,工作缺乏進取心。正因爲如此,才導致教職工思想出現了一些偏差,安於現狀,不思進取的狀態慢慢滋生出來。
3、缺乏師德考覈長效機制,放鬆了對教師的.嚴格要求。對教職工中存在的一些問題,學校教育力度不大。如有的教室課堂上使用通訊工具、坐着上課等問題上,學校領導雖然經常在教師會上講,但沒有建立強有效的約束機制。
三、深入調研,落實整改的措施
爲改進工作,提高辦學水平,對梳理出來的意見和建議,學校領導班子要深入一線調研,研究和制定整改的措施,責任到人,限期整改。
1、領導班子要加強學習,更新理念,轉變工作方式,提高服務水平。學校領導要透過學習,提高對課改的認識,增強服務教學、服務師生的意識,深入到一線去調研,瞭解教職工心聲,工作中多指導,生活上多關心,逐步完善考覈辦法,建立師德師風建設長效機制,進一步提升教師師德素養,增強教師工作責任心。
2、着力解決影響學校發展的問題,切實提高社會對學校的滿意度。學校要圍繞羣衆最關心的熱點問題,認真研究和制定整改方案,能立即整改的要立即整改;不能在短期內完成整改的要責任到人,限期整改;學校沒有能力整改的要向上級有關部門報告。教職工要結合自身剖析材料,認真整改存在問題,樹立良好師風。
3、建立師德師風長效機制,切實提高教師隊伍素質。學校要依據市局有關檔案制定師德師風考覈辦法,逐步修訂和完善制度,建立師德師風長效管理機制,有效促進教師隊伍整體素質的提高,努力打造一支師德高尚、作風過硬、業務精湛、充滿活力的教師隊伍。
小學師德師風建設自查報告(2)
師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學的前提保證,是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作爲教師我們要在日常教學中發揮模範、表率作用,注意自己的行爲舉止,言談風貌。教師的一言一行都對孩子起着潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂範,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,孩子纔會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。現將我們的認識和存在的共性問題進行剖析,以提升全體教師的認識,增強師德教育的自覺性,爲建章立制階段工作的開展打好基礎。
一、存在的不足
1、活動形式單調,缺乏多樣化。今後要根據學校中心工作,注重針對性和實效性,寓師德師風教育於豐富多彩的活動之中。
2、加強學習,依法執教方面學習的主動性有待加強。
3、愛崗敬業,教書育人方面有的時候,感覺責任心不夠強,這主要表現在有的教師心情不是太好的時候,自己的行爲有點受情緒的影響,有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。
4、熱愛學生,和諧發展方面有的時候,教育學生的手段欠佳,不管出於何種目的,都給學生的身心造成了不良的影響。課後對差生的輔導不到位。
5、注重小節,修煉人格方面教育無小事,教師的一言一行都是孩子關注的方面,往往起着一種潛移默化的影響作用。在這一點上有的教師比較注意,如班級有一張紙,都會主動撿起,做給學生看,而不是教學生來撿。
6、尊重家長,服務家長方面有時在與家長的溝通中,沒有注意家長的心理承受能力,直言不諱,可能會傷害到家長,讓家長不敢和老師主動溝通。
二、存在問題的原因
究其原因,主要有:對此類問題認識不夠,輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注意產生問題後的影響,有麻痹思想在裏面。
三、整改措施
今後改進的方向:
1、進一步加強學習,從思想上、行動上提高自己的工作責任心,樹立一切爲學生服務的思想;提高自己的鑽研精神,不要遇難而退,要發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風,刻苦鑽研業務知識,做到政治業務兩過硬。樹立終身學習的觀念,不斷夯實自身基礎。
2、在教研組活動中,與組內每一個教師都有暢談教育心得,獲得新知;尋找到了新的教學方向。
3、尊重學生,關心學生,誨人不倦,克服不良情緒,杜絕不良行爲。注重心靈的溝通。
4、時刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!要以自身良好的師德形象帶動孩子。
5、及時與家長溝通,認真聽取家長意見和建議,取得支援和配合,不指責、責備家長,並且在語言交流中,語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。
6、自覺抵制社會不良風氣影響,不進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。
總之我校師德師德建設學習教育、自查、自檢、自評活動圓滿結束,我們既完成了規定各項動作,又進行了自選動作(教師簽定的責任狀12餘份、教師師德學習體會13餘份、自查、自評整改13餘份),教師自我對照檢查階段工作做紮實有效果,教職工精神面貌煥然一新,工作的責任感、積極性明顯加強和提高,全體教師的師德形象贏得社會家長的普遍稱讚。
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