我國戶外運動發展的現狀與政策探析論文

0引言

戶外運動是近些年在我國興起的一種運動項目，戶外運動體現的是一種積極向上的運動方式生活態度，他不僅能夠培養參與者樹立積極樂觀的人生態度，還能陶冶道德情操、修身養性以及鍛鍊身體等，同時參與戶外運動也是進行自我挑戰，增強自信心的重要手段。

1戶外運動的概念及發展優勢

1.1戶外運動的概念戶外運動依據活動場地的不同分爲狹義戶外運動和廣義戶外運動：狹義戶外運動就是以某一自然環境作爲運動的實施場地，其運動帶有探險性和體驗性。廣義戶外運動就是在開闊場地所開展的所有運動項目。本文所研究的戶外運動就是指狹義的戶外運動。

1.2我國發展戶外運動的優勢我國發展戶外運動具有獨特的優勢：首先人們的時間支配權更加的自由，人們有了更多的時間去從事戶外運動，比如“十一黃金週”、“雙休日”等爲人們去戶外鍛鍊提供了充裕的時間；其次人們生活壓力的不斷加劇、城市環境的污染促使人們向戶外運動發展。生活節奏的加快、城市環境污染的日益嚴重，導致人們開始嚮往原始戶外環境，這爲戶外運動發展提供了內在的發展動力；最後我國廣闊的地域、複雜的地形地貌，爲戶外運動發展提供了豐富的場地。

2我國戶外運動發展的現狀分析

我國開展戶外運動的時間還比較短，但是到目前爲止已經取得了不錯的成績：參與戶外運動的羣體越來越廣泛；大學生對戶外運動的認識與參與性都在提高，現在的大學生更願意參與戶外運動，而且大學校園內具有了戶外運動社團組織；戶外運動開展的形式越來越廣泛，當前的戶外運動已經突破了傳統的以社團組織的以登山、路遊等單一的戶外運動模式，而是形成了多形式、多內容的戶外運動模式，比如戶外運動可以由自己或者具有相同愛好的幾個人自發組成，進行各種戶外運動項目，而且時間上具有了靈活性，“即走”就突破了戶外運動的時間安排上的限制，實現了戶外運動的隨心性。當然在戶外運動發展到一定階段後，其在發展過程中也暴露出許多的問題：

2.1戶外運動的安全性有待完善戶外運動是依託自然環境而開展的一種體育項目，由於自然環境存在不可預測性，因此戶外運動的安全性能還不高，在開展戶外運動的過程中常常會發生一些危急參與者人身安全的事故，根據最近幾年我國對戶外運動安全事故的調查，我國每年死於戶外運動的人數在逐年上升，而且這種上升呈現快速增長的趨勢。造成這種現象發生的主要原因與人們的安全意識不高有關，無論是戶外運動的組織者還是參與者都重視運動本身的內容，而忽視了運動本身所存在的危險性，結果在戶外運動的過程中沒有采取相應的安全保護措施，導致安全事故的發生。

2.2參與戶外運動的人員素質不高戶外運動是我國興起的一項體育運動，它是在我國自然環境場地中實施的，隨着我國環境的日益惡化，需要人們注重對生態環境的保護，這就要求戶外運動人員要具有較高的環保意識，在滿足自身需求的同時，不得破壞當地的生態環境，但是根據對參與戶外運動人員的調查發現，戶外運動人員存在着環保意識不高的通病。

2.3戶外運動的資源有待開發隨着戶外運動的快速興起，人們爲滿足內心的探索慾望，他們會更加傾向於去一些具有神祕色彩的環境中探索，這就要求相關部門要爲人們的戶外運動提供更多的自然環境，但是綜合分析我國供人們可參與的戶外活動場地，戶外運動場地資源存在着同質化現象，全國各地讓人們參與戶外運動的環境缺乏特色，這些因素導致人們不願意到已經被開放的場地從事戶外運動，而更加傾向於一些沒有開發的原始環境。

2.4戶外運動的教育資源還不完善雖然大學生熱衷於戶外運動，但是分析高校大學戶外運動的教育現狀發現存在不少的問題：一是高校體育課程中沒有涉及到具體的戶外運動教育內容；二是大學校園內關於戶外運動的.訓練場地比較缺乏；三是教師團隊缺乏具有實踐性的戶外運動技能。

3發展我國戶外運動的政策研究

3.1將戶外運動納入高校體育課程，提高學生專業基礎知識戶外運動作爲深受大學生喜愛的一種體育項目，爲保障大學生的人身安全，提高他們適應戶外環境的生存能力，高職院校要將戶外運動納入到高校體育課程中，讓學生接受系統的戶外運動教育。首先有條件的高校要積極爲戶外運動教育創建基礎訓練場地，保證學生能夠有進行戶外鍛鍊的技能平臺；其次高職院校要將戶外運動課程作爲高校的公共基礎課程，並且將戶外運動進行內容的細分，設定不同的戶外運動項目，讓學生根據自己的興趣愛好選擇；最後高校要增強教師團隊的師資力量，培養教師的戶外運動技能。

3.2重視社團發展，開展高校戶外運動俱樂部大學社團是大學生開展第二課堂的主要形式，透過豐富多彩的社團組織活動不僅可以提高學生的參與興趣，還可以促進他們的身心健康，實現他們的全面發展，大學社團是具有相同興趣愛好的大學生的組織管理機構，透過社團組織，可以規範大學生的實踐活動，維護大學生的人身利益，透過社團組織對提高大學生的實踐活動開展具有顯着的效果，透過戶外運動社團可以促使大學生戶外運動的規範化與豐富化。因此高校要加強對戶外運動社團的支援力度，高校要指派具有豐富戶外運動的教師到社團組織中指導學生的戶外活動運動，高校要給予戶外社團一定的活動經費，用於支撐社團組織的正常運營。

3.3完善戶外運動法律法規制度首先要健全與規範戶外運動管理機構職能，明確對戶外運動組織的管理責任，規範他們制定與組織相關戶外活動的流程，並且要儘快推動相關立法工作的執行；其次建立戶外運動消費者權利保護機制。戶外運動的普及，加快了戶外運動設備銷售市場的發展，與此同時，因爲戶外裝備消費的糾紛也越來越多，爲此應該制定規範戶外運動消費者、商家的制度，以此促進戶外運動行業的健康發展；最後建立戶外運動糾紛解決機制。在戶外運動過程中，會因爲各種問題而導致戶外運動者與當地居民發生糾紛，爲解決這些糾紛，就需要明確戶外運動糾紛的投訴管理機構、糾紛仲裁機制。

3.4建立保障體系，加強安全教育戶外運動是一項風險係數比較高的體育項目，爲提高參與者的安全，降低事故發生，高校應該構建有效的安全保障體系。在建立安全保障體系中，參與者要使用符合戶外運動要求的器材與設備，同時也要規劃組織程序，保證戶外運動在有效地組織管理模式下實施。同時要強化對組織者資質的審查力度，保證戶外運動組織者要具有專業的資質，制訂詳細的戶外活動計劃書；制訂戶外活動的應急預案，並在活動前購買相關的意外人身安全保險；制訂戶外活動技術操作流程；實施救援的聯動機制等等，形成有效的安全保障體系。同時也要培養參與者的安全防範意識和安全防範技能，提高參與者解決突發問題的能力。

4結束語

戶外運動的開展對緩解人們的生活壓力、促進身心健康發展、實現人們的全面發展具有重要的意義，因此作爲體育教育工作者一定要把握高校大學生的戶外運動發展現狀，針對戶外運動開展過程中所存在的問題，及時制定相關政策，促進戶外運動的健康可持續發展。

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