農村學校體育教學論文1500字
一、現階段農村學校體育教學現狀分析。
(一)農村體育教學的內容單一、固定。
現階段國家爲了提高青少年學生的身體素質,出臺了一些相關政策,學生在每學年會進行一次體質健康檢測,這一檢測結果會輸入到學生的體質健康達標檢測系統中,與學校的教學質量相掛鉤,這是一件好事,在某種程度上能夠促進學校對體育教學的關注。但這種制度也存在着缺陷,因爲這些需要達標的項目是固定的,同時其測驗與檢測均由學校單方面來完成。這就造成了有的學校爲了達標只讓學生學習需要達標的項目,對不需要檢測和達標的項目便不讓學生進行學習,也不納入平時的教學中,甚至有的學校在達標檢測的時候弄虛作假,虛報、謊報檢測數據。這樣的後果是把體育課變成了訓練課。長期下去,學生的體育素質根本沒有辦法得到保障,不但不能使學生在體育教學中獲得成功的樂趣,還會使學生感到厭煩,達不到鍛鍊的目的。
(二)學校體育器械不足、場地建設不健全。
農村學校的體育設施建設非常落後,有器械沒有場地,有場地沒有器械,或者什麼都沒有的情況普遍存在。這使農村學校的體育教學受到了嚴重的影響和制約。
二、對農村學校體育教學進行改革的建議。
(一)提高認識轉變觀念。
首先,教育主管部門和學校領導要有全局意識和爲學生長遠考慮的意識,從思想上提高對農村體育教育工作緊迫性的認識。同時,相關部門要從輿論導向、體育課程、師資隊伍、督導評估等方面制定更加合理、可具操作的制度,爲體育教育創造有利的條件。其次,要自上而下提高對體育在學校教育中的地位以及作用的認識,充分發揮體育教育在學校教育中的重要功能,即把體育教學理念與提高全民身體素質的目的和要求結合起來,把體育放在與其它考試科目同樣的地位,讓學生、家長、教師、教育主管部門對它的重要性有一個清晰的'認識。
(二)大力加強體育師資隊伍建設,充分發揮體育教師的特長。
教師是教學的實施者,其在體育教學中的作用具有不可替代性,可以說沒有高素質的教師隊伍,就培養不出高水平、高素質的學生。因此,我們要把提高體育教師自身素質,作爲提高體育教學質量的前提條件。這就要求體育教師不斷學習、探索,形成較高的文化素養、紮實的基礎知識和專業較強的專業素養。此外,學校也要鼓勵有能力的教師去承擔體育教學,把具有體育專業的教師調到體育教學的崗位上來,讓其發揮自己的專業特長,爲農村體育教學的發展做出貢獻。
(三)切實加大對農村學校體育教學配套設施的投資力度。
近年來,雖然政府對農村學校教育的投入有所增加,但由於諸多原因,仍不能跟上農村學校的發展速度,以致於造成了體育教學中配套設施不足的問題。爲了解決這一難題,相關部門就要設立專項資金,切實加大對農村學校體育教學配套設施的投資力度。
三、結語。
總之,要想徹底改變現有農村學校體育教學的落後現狀,不是空喊幾句口號、出臺幾份檔案就能解決的事,也並非一兩個人在較短的時間內就能解決。但我們堅信,只要國家、地方政府、各級教育職能部門以及學校都足夠重視農村體育教學,就一定能使它產生好的改變,邁上一個新臺階。
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