資訊倫理學:應用倫理學研究的新領域論文

隨着數字電子媒介的蓬勃興起、計算機與國際互聯網的日益普及，以及種種資訊處理技術的不斷髮展和應用，各種不斷涌現的資訊技術正在迅速地影響和改變着我們傳統的認知渠道、思想觀念和生活方式。資訊化帶給我們的不僅僅是一種技術層面的影響，它同時也以技術負載倫理的方式對社會產生廣泛而深遠的文化層面的影響，因爲表層的技術所掩蓋的恰恰是深層的人與人之間的關係。爲了滿足資訊社會的倫理需要，作爲資訊技術與倫理學交叉學科的資訊倫理學informatiethiC應運而生。按照大家公認的理解，資訊倫理學是指以傳統倫理學的基本理論，研究現代迅猛發展的資訊技術在當代社會中產生的倫理問題，它涉及資訊開發、資訊傳播、資訊管理和利用等方面的倫理要求、倫理準則、倫理規約，以及在此基礎上形成的新型的倫理關係。

倫理本質上是發端於生活中的衝突和失序，西方學術界對資訊倫理的研究是同資訊技術應用導致的社會生活的衝突和失序緊密聯繫在一起的。本文把這一研究大致分爲計算機倫理、網絡倫理和現代意義的資訊倫理三個基本階段，該研究總的來說是一個從關注具體資訊技術所產生的倫理問題到關注整個資訊社會的倫理問題的發展過程。

第一階段是20世紀70年代到80年代初，隨着計算機技術的產生和應用，西方學術界最先開始了對計算機倫理問題的研究。計算機的出現極大地改進了人們認識、改造自然和社會的手段，也深刻地改變了人與人之間的交往關係。較早關注計算機倫理問題的是美國教授W?曼納，他最先將倫理學理論應用到生產、傳遞和使用計算機時所出現的倫理問題，從而開拓了一個應用倫理研究的新領域一一計算機倫理研究。1985年，J*H?穆爾在《元哲學》雜誌上發表《什麼是計算機倫理學》的論文，對計算機技術運用中的一些“專業性的倫理問題”進行了系統的探討。07隨後一個時期，大量關於計算機倫理的論文和專著不斷涌現，爲今後豐富和發展資訊倫理的研究提供了較爲充分的理論準備。

但是，早期的資訊倫理研究僅限於計算機現象本身，使得其研究範圍十分有限，缺乏研究的理論深度，我們從美國計算機協會早期制定的一些職業道德行爲規範就可以看出這一侷限。該協會規定：人們不應用計算機去傷害別人;不應干擾別人的計算機工作;不應窺探別人的檔案;不應用計算機進行偷竊;不應用計算機作僞證;不應使用或拷貝沒有付費的軟件;不應未經許可使用別人的計算機資源;不應盜用別人的計算機成果;應該考慮所編程序的社會後果;應該以深思熟慮和慎重的方式使用計算機等。分析這些“戒律”我們發現，這些對使用計算機的初淺道德要求，缺乏全面深入的倫理學理論思考，正如一些國外學者所指出的，這些研究“對與資訊技術和資訊系統有關的倫理問題和社會問題，以及解決這些問題的方法缺乏深層次的研究和認識”。537當然，這種理論研究的缺陷在計算機應用的早期可以說有其客觀的必然性，因爲對某一事物的理論研究往往受制於該研究對象本身的發展狀況，在計算機本身的發展都處於起步階段時，我們不能對計算機倫理學的研究提出過高的要求。事實證明，隨着後來互聯網的興起，這種研究的缺陷得到了全面的彌補。

第二階段始於20世紀90年代。這一時期，以計算機爲基礎的計算機網絡迅速興起，網絡帶來了人際交往關係和資訊傳播方式的全方位變革。相對於現實生活而言，網絡空間將人置於“虛擬空間”或“虛擬共同體”之中，給人提供了一個包括資訊、知識、情感等的另一種虛擬生存環境。人際交往由直接的現實交流轉變成間接的人機交流，網絡帶來的首要問題就是身份認同(Identi抑，身份認同是交往活動的基礎，它是每個人對自身和他人的身份和角色的理解和把握。網絡空間使身份認同問題變得複雜起來，因爲在虛擬環境中，每個人都可以製造出多重身份，“在因特網上，完全沒有人知道你是誰，沒有人知道你的真實種族和性別，這種膚色盲和性別盲對很多人具有積極意義”。[4]正是這種交往的匿名性和隱蔽性，使人可以在虛擬的生活中不承擔任何責任和義務，也可以不受任何道德規範的約束而爲所欲爲。同時，極具互動性和開放性的網絡也徹底改觀了傳統的資訊傳播方式，人們可以隨意地從網上獲取需要的各種資訊，而且任何人在任何時候都可以在網上發佈任何資訊，網絡消解了傳統的中心觀念，就如傳播學大師麥克盧漢所言，“無處是邊緣，處處是中心。”[5]網絡使每個人都可以成爲中心，人的主體性得到了充分的張揚，但同時道德他律變得十分鬆馳，道德自律水平也大幅度降低。

在計算機網絡中，人際交往以及隨之產生的道德活動，在廣度和深度上，都是現實社會無法比擬的。這種變化使傳統倫理學在面對網絡時顯得力不從心，傳統倫理學已無法容納和概括在網絡中發生的直接和間接的道德關係。因此，建立一種新的、適應現代網絡生存的倫理的迫切性顯現出來，這就是資訊倫理學發展的網絡倫理階段。網絡倫理雖然突破了早期計算機倫理的侷限性，將研宄的對象明確定位於資訊領域的倫理問題，並直接使用“資訊倫理”這個術語，但實際上主要還是研宄網絡倫理，將視點集中於網絡的倫理方面，因此，這一時期的倫理規範也更多地關注網絡的不道德行爲，如“有意地造成網絡交通混亂或擅自闖入網絡及其相連的系統;商業性或欺騙性地利用大學計算機資源;盜竊資料、設備或智力成果;未經許可而接近他人的檔案;在公共用戶場合作出引起混亂或造成破壞的行爲;僞造電子郵件資訊等。”!當然也包括我們所關注的如侵犯個人隱私、瀏覽黃色網站、發佈不健康資訊等不道德現象。總的說來，網絡倫理學極大地豐富了資訊倫理學的研宄內容，對促進資訊倫理的發展起了重要的作用。

資訊倫理學發展的第三階段大致始於20世紀90年代末期和本世紀初。這一階段資訊倫理學所研宄的範圍已不再僅僅限於計算機、互聯網等資訊技術所產生的倫理問題，而是越來越多地關注整個資訊社會的倫理問題。德國的資訊科學家拉斐爾?卡普羅教授是這種轉變的代表。他的研宄主要偏重於在科學、技術、經濟和社會知識等背景下探討資訊研宄、資訊科學教育、資訊工作領域中的倫理問題，他強調資訊倫理學應是資訊社會的倫理問題，而不是計算機倫理，也不僅僅是網絡倫理。他在論著中詳細地列舉了資訊倫理學應研宄和探討的內容：資訊領域的道德價值觀的發展;資訊領域新的道德權利的建立;資訊神話;資訊理論和實踐中隱藏的矛盾和意識;資訊領域道德衝突的發展等。1]卡普羅之後，衆多資訊倫理研宄專家都開始把目光轉向整個資訊社會的倫理問題。這一轉變將資訊倫理學提高到了一個新的理論發展水平，使之成爲真正意義上的現代資訊倫理學。值得一提的是，網絡一直以來都是資訊社會的重要內容，儘管現代資訊倫理學已把研宄領域擴展到了資訊社會的各個方面，但對網絡倫理的研宄仍是其主要內容之一。

現代意義的資訊倫理學的形成是滿足資訊社會倫理需要的結果，它用傳統倫理學的觀點審視現代飛速發展的資訊技術在資訊社會中產生的倫理問題，除了繼續關注計算機倫理、網絡倫理外，它還廣泛研宄資訊社會中諸如資訊開發、資訊傳播、資訊管理和應用等方面的倫理準則和規範，涉及資訊犯罪、資訊濫用、個人隱私、知識產權保護、資訊傳播以及國家資訊安全等多方面的問題。現代資訊倫理學以資訊技術和資訊社會爲依託，已經發展成一門由資訊學、計算機科學、哲學、社會學、傳播學和倫理學等學科相互交叉融合的新興應用倫理學科。

作爲一門正在形成和發展中的新興應用倫理學科，資訊倫理學旨在以傳統倫理學的觀念和原則爲基礎，透過建立資訊社會的倫理道德規範，協調資訊社會中人與人之間的關係，規範資訊社會中人的行爲，從根本上塑造資訊社會的倫理道德和價值觀，促進資訊社會的良性發展。

資訊倫理學研宄作爲應用倫理學研宄的一個分支，它把傳統倫理學的觀念和原則運用於解決當代資訊社會人類生活和實踐中出現的實際問題。因此，從總體上看，資訊倫理學仍然是一種倫理學研宄，它對傳統倫理學的繼承主要體現在以下三個方面：其一，資訊倫理學所致力於解答的是資訊社會的價值問題，所致力於確立的是資訊社會的價值原則和行爲準則，它的整個研宄屬於價值領域而非事實領域;其二，資訊倫理學立足並着眼於資訊社會人類自身的需要構建倫理體系，它的理論主要不是描述性的、解釋性的，而是導向性的、規範性的;其三，資訊倫理學的生命和活力在於批判和反思精神，它始終堅持對資訊社會的現實生活持反思、批判的態度，不斷致力於現實的新創造和構建。

與此同時，資訊倫理學研宄作爲應用倫理學研宄的新領域，並不只是倫理理論的單純應用和推廣，而且是一種創造和構建的過程。它透過這種新的創造和構建把倫理理論具體化，正是這一具體化過程，不斷髮展和完善了理論倫理研宄，使倫理學成爲富有活力和現實感的完整理論價值體系。資訊倫理學拓寬了倫理學的研宄範圍，開闢了倫理學研宄的新領域。

作爲一門相對獨立的學科，資訊倫理學已經具備了自己特有的研宄對象和研宄要素。首先是資訊社會道德意識。資訊社會爲其成員提供了充分的自由和充足的選擇機會，個人可以最大限度地去發展自己、實現自己。同傳統社會的道德意識相比較，資訊社會的道德意識摒棄了以往的各種限制和其他社會因素的影響，而顯得更加淡薄。這種淡薄的道德意識要求行爲主體增強道德自律性，不斷提高自身修養和學識。其次是資訊社會道德活動。資訊社會的道德活動因其活動背景(如網絡空間)的特點而呈現獨特性、多樣性和隨機性。這種新型的道德活動爲資訊倫理學提供了豐富的研宄素材。第三是資訊社會道德關係。這是一種不確定、簡單和互動的新型道德關係，它是資訊社會在倫理學上提出的新問題，那就是人們之間有時雖然沒有現實生活中的現實交往，卻仍然可以產生現實交往的基本元素，如情感、信任等。總的來說，資訊社會的新型道德意識、道德活動和道德關係使資訊倫理學有了獨特的研宄對象，使之具有了成爲一門學科的基本完備的理論依據。

資訊倫理學相對於傳統倫理學而言，提供的是一種全新的倫理道德體系，這種新的`倫理道德體系隨着資訊社會的發展而不斷髮展。從資訊社會的發展趨勢看，資訊倫理有其自身獨有的一些特徵。

其一，資訊倫理具有開放、多元性。資訊倫理的開放、多元性是由其研宄對象的開放、多元性決定的。開放與現代化同步，現代化的社會必定是開放的社會，可以說資訊社會就是一個開放的大系統，尤其是計算機網絡的廣泛應用更是擴大了資訊社會的開放性。這種開放的社會背景使得相應的倫理道德規範也不再是一個封閉的體系，而是與整個資訊社會緊密地聯繫在一起，在互動發展中指導和規範人們的行爲。開放的資訊社會本身也是一個多元的社會，資訊社會的多元性爲人們的道德選擇和道德判斷提供了多種可能性和評價標準。同時，不同國家、民族、地區的獨特倫理道德習俗，隨着國際資訊交流而進入資訊倫理領域，也使得資訊倫理呈現多元性。資訊社會展示了一個由多元倫理文化組成的開放道德世界，使人們透過選擇，將之內化爲自己的行爲方式和準則，從而形成穩定的價值觀念和倫理精神。

其二，資訊倫理具有普遍、共享性。在全球化盛行的時代，資訊具有公認的普遍價值，資訊資源是世界範圍的共享資源，資訊的跨國界、跨地域傳播，日益彰顯其普遍、共享性。需要注意的是，資訊在不同文化背景的國家、民族和地區之間的傳播，勢必導致不同文化之間的碰撞，也不可避免地引發不同倫理道德之間的碰撞。一般來說，植根於不同文化土壤中的倫理道德往往具有異質性，但如果僅僅侷限、束縛於倫理道德的這種異質性，就會否認或喪失異質文化之間交融互通的可能性，也顯然不利於資訊的無國界傳播。資訊的無國界傳播，要求不同主體在認識倫理文化的異質性的同時，更多地關注不同倫理文化之間的共通性與同一性，這是跨文化交流的基礎。今天人們談論較多的普遍倫理或全球倫理，即是基於這一基礎而提出的。因此，作爲現代資訊社會的倫理形態，資訊倫理與資訊的普遍性和共享性相適應，必然會包含某些普遍倫理或全球倫理的成分，必然具有普遍、共享性。

其三，資訊倫理具有自主、自律性。與傳統倫理相比較，資訊倫理更注重道德自律。在傳統的面對面、直接的倫理關係中，對個體行爲起重大作用的往往是強大的外界道德輿論壓力，或者稱爲他律。而在以資訊技術爲基礎的現代資訊社會，由於以數字化的資訊爲中介，人們享有充分的平等和自由，對自己的行爲擁有極大的自主性，人與人之間的關係也凸現出間接的性質。在這種情況下，直面的道德輿論抨擊難以進行，而個體的道德自律成了正常的倫理關係得以維繫的主要保障。特別是計算機網絡盛行之後，由於網絡行爲主體的匿名性、面具化，道德輿論的承受對象就變得更爲模糊，對於道德自律的強調就顯得更爲重要了。另外，在資訊社會，人們都強烈意識到，只有遵循自覺性，遵守一般道義原則，纔可能順利達到自己的目的。所以，自主、自律性可以看作一種最終的道德訴求並和其他特點共同構成資訊倫理的基本特徵。如果說傳統倫理學也強調這一特點的話，那麼，資訊倫理無非是更加突出這一特點罷了。

資訊倫理是資訊社會的倫理反映，資訊社會是由於資訊技術尤其是計算機網絡的興起而出現的包括資訊、知識、情感的一種嶄新的生存環境。在這種全新的生存環境中，各種異質的價值觀念、生活方式透過多種資訊傳播渠道相互交匯、碰撞、融合，拓寬了傳統倫理學的研宄視角。資訊社會人們的交往和倫理關係主要是間接的、多元的和符號化的，超越了傳統社會的限制，其廣度和深度是傳統社會所無法比擬的，預示了倫理學的研宄在資訊社會有着廣闊的發展前景。

關注資訊社會的資訊倫理，以及資訊倫理學的學科構建，我們的目的是明確指向當代中國社會的。當代中國，從整體上來看，尚未進入資訊社會。!我國社會變遷的總體特徵，是在由農業社會向工業社會和資訊社會做雙重跨越。這種跨越的主要特點之一是區域發展不平衡，在發展快的地區，資訊社會的一系列問題已經初顯端倪。在這種多元社會背景下，倫理的內外衝突、傳統與現代衝突更劇烈，對個人和社會的影響更深遠。構建當代中國的資訊倫理學，對於我們應對資訊社會帶來的倫理挑戰，加強資訊倫理問題研宄和資訊倫理建設意義重大。

構建當代中國資訊倫理學，有助於分析和解決我國當前社會因資訊技術而導致的倫理失範問題。我國當前社會，計算機已經大衆化，計算機網絡發展迅猛，隨之產生的一些倫理道德問題越來越影響着人們在社會交往過程中的行爲方式，導致的一些倫理失範問題也越來越突出，如資訊責任的歸屬、資訊技術的非法使用、資訊的授權、侵犯知識產權和個人隱私等。如何規範我國現階段人們的行爲方式，引導人們正確合理地使用資訊技術，處罰不道德的資訊行爲，培養人們良好的符合資訊時代道德規範的行爲習慣等，已成爲我國當前社會亟待解決的社會問題。構建當代中國資訊倫理學，能爲這些問題提供合理的解決方案，能爲人們的社會生活提供適當的倫理規範。

構建當代中國資訊倫理學，有助於促進社會主義精神文明建設。資訊領域的道德建設是社會主義精神文明建設的一部分，是精神文明建設在新時期的新發展，研宄資訊倫理學是資訊社會給社會主義精神文明建設提出的新課題。

構建當代中國資訊倫理學，不僅能幫助我們佔領計算機網絡這個新興的宣傳陣地，充分運用其資訊傳輸迅捷、量大的特點，全方位、多角度加強我國公民基本道德規範的宣傳和建設，而且能透過適應網絡的獨立性和開放性，改進傳統的宣傳方式和手段，加強對資訊的甄別和優化，達到道德教育的目的。

此外，構建當代中國資訊倫理學，可以爲資訊工作人員提供涉及資訊領域的各個方面、各個環節行爲的倫理準則，爲社會提供規範和監督資訊工作的標準。資訊倫理的研宄也有助於資訊政策和資訊法規的制定和完善。透過加強和完善我國資訊倫理學研宄，還可以爲將來資訊社會的完全到來提供完備的理論準備。

必須認識到，中國的資訊倫理學正處於起步階段，其體系的構建是一個長期的、動態發展的過程，需要我們從多角度、多層面進行深入思考，我們認爲當前中國資訊倫理學的構建可以從以下幾個方面進行思考。

廣泛借鑑國外資訊倫理研宄的理論成果。從20世紀80年代就開始的國外資訊倫理學，作爲一門新興的交叉學科，儘管它還處在發展和完善中，但其所取得的成果和進展，如資訊倫理學的定義、研宄對象、理論原則等，足以爲我國的資訊倫理學研宄提供借鑑。這就需要我們在立足我國社會具體實際的基礎上，善於學習和借鑑國外成熟的資訊倫理學理論成果。

整合中國傳統倫理資源。中國具有悠久的倫理文化傳統，形成了自己獨特的倫理規範體系，這種倫理規範體系產生於傳統社會小農經濟土壤之上，依賴於家國同構的政治結構，作用於封閉的文化環境之中。它以人的非功利性道德自覺爲行爲的動力和依靠，重私德勝於講公德，因而較少關注公共領域的道德規範調整。隨着資訊技術的發展、人與人之間聯繫的不斷加強和複雜化，傳統倫理越來越受到挑戰。因此，如何整合中國傳統倫理資源，吸收和發揚傳統倫理中適應現代資訊社會的合理元素，是當前我國資訊倫理學研宄的重點之一，也是構建我國當前資訊倫理學的重要途徑之一。

加強資訊倫理教育。國外資訊倫理學的發展是伴隨着資訊倫理教育的開展而不斷髮展的，國外不少知名大學很早就開設了相關的課程，如因特網與倫理學、電子前沿的倫理與法律等，透過對涉及資訊獲取和使用的倫理問題的認識、理解和評價，有效地促進了資訊倫理學的發展。當前國內大衆對資訊倫理的認識和了解還不夠，有關專家學者對這個問題的研宄也還不夠深入，如果能在高等院校普遍開設資訊倫理相關課程，不僅能促進資訊倫理學本身的研宄，而且能爲大衆在遭遇具體資訊的倫理問題時提供相應的理論指導。因此，加強我國資訊倫理教育意義重大。

總的來說，目前我國的資訊倫理學研宄尚處在資訊倫理學發展的第二階段，即網絡倫理階段，這主要是由我國資訊社會的發展與成熟狀態決定的。資訊社會本身具有很大的不穩定性和動態性，隨着我國逐漸步入資訊社會，我國的資訊倫理學研宄將會有更多的研宄內容，形成更加合理的理論框架和方法體系。作爲一門新的應用倫理學科，資訊倫理學在中國必將有着廣闊的發展空間。